- •І рівень (3 бали за правильну відповідь)
- •Іі рівень (по 15 балів за правильну відповідь)
- •Ііі рівень (30 балів за правильну відповідь)
- •І рівень (по 3 бали за правильну відповідь)
- •Іі рівень (по 15 балів за правильну відповідь)
- •Ііі рівень (30 балів за правильну відповідь)
- •І рівень (по 3 бали за правильну відповідь)
- •І рівень (по 3 бали за правильну відповідь)
- •Іі рівень (по 15 балів за правильну відповідь)
- •Ііі рівень (30 балів за правильну відповідь)
- •Іі рівень (по 15 балів за правильну відповідь)
- •Ііі рівень (30 балів за правильну відповідь)
- •І рівень (по 3 бали за правильну відповідь)
- •Іі рівень (по 15 балів за правильну відповідь)
- •Ііі рівень (30 балів за правильну відповідь)
Іі рівень (по 15 балів за правильну відповідь)
Суть та основні прийоми технології розвитку критичного мислення.
Суть навчання дітей у відповідності до індивідуальних особливостей.
Ііі рівень (30 балів за правильну відповідь)
1. Розкрийте можливості використання мультимедійних технологій у навчанні іноземної мови.
Варіант № 4
І рівень (по 3 бали за правильну відповідь)
1. Технологія, яка відображає загальну стратегію розвитку освіти, єдиного освітнього простору, призначення якого - прогнозування, проектування i планування розвитку освіти, визначення відповідних освітнім цілям стандартів, називається:
А) педагогічна технологія;
Б) технологія навчання;
В) освітня технологія;
Г) технологія виховання;
Д) технологія управління.
2. Розвиток педагогічної думки в нашій країні пройшов шлях:
А) від погляду на навчання і виховання як процеси виробничі, технологічні до використання технічних засобів навчання та ідеї системності у навчанні;
Б) від ідеї запровадження ТЗН у навчанні до ідеї організації навчання на засадах системного підходу і створення таких дидактичних систем;
В) від використання технічних засобів навчання до розвитку пізнавальної активності учнів.
3. Структурна частина технології, у якій описується безпосередньо організація навчально-освітньої роботи; методи і форми діяльності учнів вчителя; етапи навчально-виховного процесу; його планування, категорія учнів, на яку розрахована технологія, витрати часу на навчання, називається:
А) концептуальна;
Б) змістова;
В) процесуальна.
4. Який з фрагментів уроку відноситься до особистісно орієнтованого навчання:
А) вчитель задає всім учням однакове домашнє завдання;
Б) вчитель задає домашнє завдання трьох рівнів складності поділивши учнів на три групи.
В) вчитель задає учням самим вибрати з 9-ти завдань три і виконати їх.
5. Продовжити думку: «На відміну від ігор взагалі, педагогічна гра має чітко поставлену...»
А) умову; В) тривалість;
Б) мету; Г) техніку.
6. Гра, що являє собою розігрування в особах фрагментів літературних творів чи сценаріїв, називається:
А) рольова; В) сюжетна;
Б) ділова; Г) драматизація.
7. Використання запитань на обмірковування є (вибрати номери правильних відповідей):
1. дією за зразком;
2. засобом розвитку мислення;
3. відтворенням вивченого;
4. формуванням активності учнів;
5. спонуканням до самостійних висновків;
6. лише збагачує учнів кількісними знаннями;
7. є відтворенням шкільних текстів з підручника;
8. матеріалом для всебічного осмислення явища чи предмету;
9. засобом формування активності;
10. репродукцією сприйнятого.
8. Щодо рівня пізнавальної активності дидактичні завдання поділяються на:
А) репродуктивні; В) творчі;
Б) продуктивні; Г) пізнавальні.
9. Назвіть сучасні технології виховного процесу (не менше 5).
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. Сінквейн – це:
А) різновид інтерактивної технології;
Б) прийом у технології розвитку критичного мислення;
В) прізвище одного з засновників технології розвитку критичного мислення;
Г) один з прийомів розв’язання дослідницьких завдань.
