Тема 5. Общение как основа педагогической деятельности

1. Дайте определение следующим понятиям:

Общение_____________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Педагогическое общение_______________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Педагогическая этика__________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Педагогический такт___________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Проанализируйте и сравните понятия «стиль педагогического общения» и «стиль педагогического руководства». Сравните эти стили и оцените их достоинства и недостатки.

Стиль педагогического руководства	Стиль педагогического общения

3. Обращение к ученику часто формулируется в модальности долженствования. Предлагаемые типичные фразы, которые учителя часто употребляют в своей речи, переведите в модальность возможного. Предложите свои варианты.

Типичная фраза	Как сказать по-другому?
Ты должен, наконец, подумать о будущем
Ты должен самостоятельно выполнять работу, а не спрашивать у соседа
Я должна знать, почему ты не выполнила это задание?
Почему класс не убран? Ты, как староста, должен следить за дежурством
Ты должен уважать старших

4. Составьте 2-3 карточки по литературе к теме со своими аннотациями.

5. Напишите эссе на тему:

«Общение: наука и искусство»,

«Конфликт в системе «учитель-ученик».

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________