Организация исследовательской деятельности учащихся на уроках технологии

• Гладышева Светлана Васильевна, учитель технологии

Разделы: Преподавание технологии

1. Уровни научно-исследовательской работы

Формы исследовательской работы:

• Реферат

• Исследовательская работа

• Научное исследование

Реферат

Реферат (лат. реферо – доношу, сообщаю, излагаю) – письменная Учебно-научная работа на определённую тему, выполняемая на основе осмысления материала, собранного из разных публикаций. Реферат выполняет следующие задачи: 1. Научиться подбирать литературу по теме. 2. Умение критически оценивать факты и доводы, изложенные в литературе, сопоставлять точки зрения и аргументы. 3. Самостоятельно выстраивать логику исследования. 4. Отбирать материал строго по теме исследования.  5. Формирование навыков написания авторского письменного текста. 6. Умение на основе собранного материала делать самостоятельные выводы.

Исследовательская работа

Задачи данного уровня:

1. Овладеть навыками самостоятельного поиска и анализа источников. Например, можно  привлечь  всего один  источник, но извлечь из него максимальный объём информации. 2. Умение на основе источников реконструировать прошлое (события, факты, обряды). 3. Развитие навыков создания авторского письменного сочинения (логика изложения, выводы).

Вид исследовательской работы	Формируемые навыки	Назначение
Конспект	Выбор и фиксация сведений	Где находится информация (в каких книгах)
Реферат	Отбор материала и логика изложения	Как можно структурировать материал и выстроить исследование
Исследовательская работа	Авторская реконструкция прошлого	Реконструкция событий и фактов по источникам

2. Разработка программы исследования

Выбор темы

Актуальность  темы определяется тремя факторами: 1. Важность изучаемого периода или проблемы в общеисторическом контексте, то есть их значимость для познания последующих  процессов. 2. Значимость темы для современного общества.   3. Значимость для науки, то есть исходя из степени изученности темы (проблемы). Главным критерием при выборе темы представляется наличие проблемы, то есть вопросов, на которые у науки нет достаточных знаний.

Формулировка цели и задач

Формулировка цели, название работы и предмет исследования должны соответствовать друг другу. Цель конкретизируется и развивается в задачах исследования.

Задачи – это более детальное рассмотрение вопросов, связанных с темой, они указывают пути и способы достижения цели. Фактически, именно через решение задач достигается общая цель.

Разработка методики исследования

Группы методов:

1. Методы сбора информации (наблюдение, анкетирование). Результатом этой работы должно стать создание полноценных источников. 2. Методы обработки данных – методы количественного и качественного анализа собранной на первом этапе информации. Результатом является создание таблиц, графиков, схем, реконструкций. 3. Интерпретационные методы (от лат. – истолкование, объяснение, разъяснение) – методы, с помощью которых создаётся авторская интерпретация собранных сведений. Результатом является создание авторского сочинения.