- •С.А. Волкова
- •Содержание
- •Предисловие
- •Глава I. Введение в геохимию
- •1.1 Предмет, история и методология геохимии
- •1.2 Распространённость химических элементов в оболочках Земли
- •10 Самых распространённых химических элементов (% по массе)
- •1.3 Геохимия планет земной группы и космохимия
- •1.5 Механическая миграция (механогенез)
- •Глава 2. Физико-химическая миграция
- •Общие закономерности физико-химической миграции
- •2.2 Миграция газов
- •2.3 Общие закономерности водной миграции
- •2.4 Магматические и гипергенные физико-химические системы
- •Глава 3. Биогенная миграция
- •3.1 Особенности биогенной миграции
- •3.2 Геохимия ископаемых органических веществ, биологические системы
- •3.3 Геохимия биокосных систем
- •Глава 4. Техногенная миграция
- •4.1 Характеристика техногенной миграции
- •Глава 5. Геохимия отдельных элементов
- •5.2 Геохимия элементов II группы
- •5.3 Геохимия элементов III группы
- •Библиография Литература по основам геохимии и химии окружающей среды:
- •Научно-популярная и дидактико-методическая литература:
- •Приложения
- •Экспериментальный практикум
- •I. Техника безопасности и правила поведения в лаборатории
- •II. Токсичность Лабораторная работа №1 Воздействие табачного дыма на организм человека
- •Теоретическая часть
- •Экспериментальная часть
- •Задание:
- •Лабораторная работа №2 Определение влияния ионов металлов на активность каталазы
- •Теоретическая часть
- •Экспериментальная часть
- •Теоретическая часть
- •Экспериментальная часть
- •Контрольные вопросы:
- •Лабораторная работа №4 Определение растворённого в воде кислорода
- •Теоретическая часть
- •Экспериментальная часть
- •Теоретическая часть.
- •Экспериментальная часть
- •Контрольные вопросы:
- •V. Химия литосферы Лабораторная работа №6 Адсорбция меди в почве
- •Теоретическая часть
- •Экспериментальная часть
- •Контрольные вопросы:
- •Материалы для уроков и факультативных занятий по экологическим аспектам химии
- •1. Тема занятия: Химические элементы в биосфере
- •2. Тема занятия: Вещества – загрязнители окружающей среды
- •3. Научно-практическая конференция «Состояние окружающей среды»
- •Литература к занятиям:
- •Волкова Светлана Александровна Геохимия Учебное пособие
2. Тема занятия: Вещества – загрязнители окружающей среды
В ходе развития цивилизации значение антропогенных воздействий на весь живой мир Земли продолжает возрастать.
Можно выделить четыре главных фактора воздействия человека на окружающую среду:
1. Изменение структуры земной поверхности (около 10% суши преобразовано в связи со строительством городов), созданием искусственных водоёмов и т. д.
2. Изменения, вносимые в живую природу путём истребления отдельных видов организмов; перемещения организмов в новые места обитания.
3. Изменения энергетического (теплового) баланса отдельных регионов и планеты в целом, оказывающие серьёзное влияние на климат.
4. Изменение химического состава окружающей среды, влияние на круговорот веществ в биосфере. Иногда всю совокупность химических веществ в биосфере (как природных, так и полученных человеком) называют хемосферой. Человеком синтезировано и выделено из природных источников свыше 18 млн. веществ. Эта цифра ежегодно возрастает на 5%. Изменения в хемосфере происходят за счёт выброса различных веществ в атмосферу, добычи ископаемых, химизации сельского хозяйства и др. Ежегодные извлечения из биосферы и выбросы в окружающую среду рассмотрены в табл. 1.
Таблица 1. Масштабы антропогенных воздействий на биосферу
Извлечения из биосферы, в год |
Поступления в биосферу, в год |
||
Ископаемые |
100 млрд. т |
Химические вещества |
100 тыс. наименований |
Синтетические материалы |
60 млн. т |
||
Минеральные удобрения |
500 млн. т |
||
Пестициды |
5 млн. т |
||
Железо |
50 млн. т |
||
Металлы |
800 млн. т |
Жидкий сток |
500 млрд. м3 |
Твёрдый сток |
17,4 млрд. т |
||
Углекислый газ |
20 млрд. т |
||
Сернистый газ |
150 млн. т |
||
Под загрязнением окружающей среды понимают поступление в природную среду любых веществ (газ, жидкость, твёрдое вещество), микроорганизмов или энергий (тепловая, звуковая, электромагнитная, радиационная) в количествах, вызывающих изменение состава и свойств компонентов природы и оказывающих вредное воздействие на человека, флору, фауну.
Остановимся подробнее на загрязнении окружающей среды химическими веществами. Химические вещества – загрязнители характеризуются следующими особенностями:
1) попадают в биосферу в процессе человеческой деятельности (антропогенное происхождение),
2) нарушают баланс веществ в экосистеме (образуются с большей скоростью, чем уничтожаются),
3) делают среду обитания для человека и живых организмов благоприятной,
4) попав первоначально в один из компонентов окружающей среды, загрязняют и остальные компоненты за счёт перемещений (миграции) (рис. 2).
Рис. 2. Пути миграции веществ-загрязнителей в биосфере (наиболее мощные и значимые потоки выделены жирными стрелками)
При изучении химии вы познакомились с различными веществами, которые подвергаются классификации по различным признакам. Вспомните известные вам критерии классификации веществ в химии. В экологии вещества классифицируют по их воздействию на человека и другие живые объекты. Все вещества, составляющие хемосферу, можно условно разделить на четыре группы.
1. Безвредные для человека.
2. Действующие на человека опосредованно, делая менее благоприятной среду его обитания.
3. Действуют на человека и живые организмы, отравляя их (токсиканты) или поражая каким-либо другим способом (например, радиоактивные вещества посредством излучения).
4. Вещества неопределённого характера действия. Для многих из них нет достаточно полных сведений о токсичности, поведении в биосфере.
Из веществ 2-й и 3-й групп особенно следует выделить канцерогенные (вызывающие рак), мутагенные (влияющие на генный аппарат и порождающие мутации), тератогенные (вызывающие уродства). Так, потенциальными канцерогенами признано сейчас около 25000 соединений.
Для обозначения веществ-загрязнителей в экологической литературе используют такие термины, как полютанты (от лат. полюции – марание) – химические вещества, загрязняющие среду обитания (синоним – загрязнители), ксенобиотики (от греч. ксенос – чужой, биос – жизнь) – вещества, чужеродные по отношению к живым организмам и не входящие в естественные биогеохимические циклы, экотоксиканты (греч. ойкос – дом, токсион - яд) – ядовитые вещества, появление которых вызывает серьёзные нарушения в структурах экосистем.
Вещества-загрязнители (полютанты), а также ксенобиотики и экотоксиканты, попадая в экосистемы, претерпевают изменения (трансформируются) под действием абиотических факторов (температура, радиация, вода (гидролиз) или биотических (превращение внутри живых организмов под действием ферментов). В результате трансформации полютантов их токсичность может как понизиться, так и усилиться. Например, при попадании пентахлорфенола С6С15ОН (гербицид, инсектицид) в растение происходит взаимодействие его с глюкозой (С6Н1206) и получаемое вещество (С12Н11О6Cl5) почти безвредно. Пентахлорфенол (ПДК = 0,1 мг/м3) вызывает дерматиты, раздражает дыхательные пути. Тетрахлорметан (СС14), обладающий канцерогенным действием, в организмах млекопитающих превращается в радикал – СС13· (трихлорметил), который инициирует (начинает) реакции, поражающие печень.
По размеру охватываемые территории загрязнения подразделяют на глобальные (фоново-биосферные, так называемые газы – СО2, СН4, хлорфторуглеводороды, разрушающие озоновый слой); региональные (SО2) – в районах с развитой металлургической промышленностью); локальные (стоки животноводческих ферм, в которых содержится избыток аммиака).
По источникам возникновения загрязнители разделяют на промышленные (SО2 и др.), транспортные (СО и др.), сельскохозяйственные (пестициды), коммунально-бытовые (СМС).
Конкретные примеры воздействия полютантов на состояние атмосферы, гидросферы, а также источников веществ-загрязнителей и способы их обезвреживания можно рассмотреть на отдельном занятии.
Вопросы и задания:
1. Назовите основные химические вещества, входящие в окружающую нас хемосферу, и приведите их химическую и экологическую классификацию.
2. В чём отличие полютантов от ксенобиотиков? Приведите примеры веществ, относящихся к каждой из этих групп.
3. При содержании оксида углерода (IV) в воздухе более 4% (объёмные доли) происходит раздражение дыхательных путей, наблюдается шум в ушах. Произойдёт ли ухудшение самочувствия при лабораторной работе в химическом кабинете вместимостью 288 м3, если на каждом из 18 столов сгорает 2,3 г этанола (в спиртовках)?
4. В печени человека этанол сначала окисляется (в присутствии фермента алкогольдегидрогеназы) в этаналь, вызывающий поражение печени, а затем в уксусную кислоту. Напишите уравнения этих реакций.
5. Каким образом нефть и продукты сжигания нефти и угля загрязняют окружающую среду? Дайте развёрнутый ответ.
