Раздел 2: Структура и основные направления философии:

Тема 2.1. : Методы философии и ее внутреннее строение.

Задание 1: Выберите любой из предложенных афоризмов и напишите по нему эссе:

Сергей Федин:

Музыка – это тот забытый язык на котором мы общались с богами и птицами.

Настоящий художник такой же бог , он создает миры.

Математика – это поэзия на языке формул.

Ницше:

Мы очень мало знаем и плохо учимся потому и должны мы лгать.

Ленин:

Пока народ безграмотен ,из всех искусств важнейшим для нас является кино и цирк.

Сидингтон:

Религиозные убеждения прекрасный предлог, чтобы делать людям гадости.

Горький:

Краше солнца нету в мире бога, нет огня, огня любви чудесней.

Задание 2: Заполните таблицу: Соедините термин и его определение

термин	определение
этика	Умение мыслить
логика	Искусство жить
онтология	Теория познания
гносеология	Учение о прекрасном
эстетика	Учение о бытии
Теология	Учение о боге

Задание 3: Решите тест :

1. Какой из перечисленных философских методов ближе к жизни?

1. Диалектический

2. Прагматический

3. Формально –логический

2)Какой уровень овладения знаниями является высшим с точки зрения философии:

1) знание

2) умение

3) творчество

3) Каково отношение философии ,науки, искусства

1) они – единое целое

2)философия – их синтез

3) они не имеют ничего общего.

Тема 2. 2.Место философии в духовной культуре и ее значение:

Задание 1 - решите тест:

1. Как понять глобальная проблема?

1. Касающаяся всего человечества

2. Недавно возникшая

3. Неразрешимая

2. Какая из перечисленных проблем не является глобальной?

1. Терроризм

2. Экология

3. Рост преступности

4. Когда философия перестанет существовать?

1. Это невозможно

2. Через 100 лет

3. Когда все станут гармонически развитыми личностями (полюбят мудрость).

5) Какое животное является символом философии:

1. лев Зевса

2. сова Минервы

3. орел Прометея

6) Отправной точкой философствования является :

1) личность

2) субьект

3) обьект

Задание 4: выберите любой из предложенных афоризмов и напишите по нему эссе:

Януш Корчак:

Уважайте текущий час и сегодняшний день. Уважайте каждую отдельную минуту, ибо она умрет с ним и никогда не повторится.

Стив Джобс:

Мы находимся здесь , чтобы внести свой вклад в этот мир. А иначе зачем мы здесь?

Л. Н. Толстой:

В судьбе нет случайностей; человек скорее создает нежели встречает свою судьбу.

Заключение:

В заключении хочется добавить о пользе работы студента с рабочей тетрадью. Она создает возможности учащемуся дополнительно раскрыть свои способности. Также позволяет преподавателю изменить свою позицию лектора на позицию собеседника. Преподаватель берет на себя роль куратора, организатора, помощника в творческой работе студентов. Для современной педагокике важно раскрыть потенциал любого из обучающихся и рабочая тетрадь поможет в этом.