Рекомендации:

-Презентации могут быть разного содержания - обучающие для детей и педагогов (дидактические) и представляющие педагогический опыт, теоретический и практический, - методические (для педагогов и родителей).

- В презентации должен быть титульный слайд с указанием темы, адреса (кому предлагается), названия учреждения и ФИО автора или составителя (если использован чужой опыт)

- Далее необходимо сформулировать цель представленной презентации. Она может начинаться глаголами - познакомить, продемонстрировать, представить опыт, показать и т.д.

- Каждый слайд должен иметь заголовок, даже если название слайдов повторяется.

- Текст на слайде должен быть очень кратким, так как презентация обычно всегда комментируется. В комментариях текст слайда не должен звучать.

- Рисунки, схемы, фотографии должны быть достаточно крупными, четкими и понятными.

- При оформлении желательно: использовать не более 2 видов шрифтов, размеры заголовков не более 24 -28 единиц, текста 16 -20. Используемых цветов не более 2- 4.

• Задание: Оформление методических разработок по обучению дошкольников технике рисования, лепки, аппликации

Цель: формировать профессиональные компетенции студентов в создании и оформлении методических разработок

- методическая разработка должна содержать теоретический и практический материалы по организации работы с детьми;

- теоретический материал: дает обоснование актуальности разработки данной темы; представляет содержательный аспект темы в исследованиях педагогов и психологов; показывает специфику организации данного направления работы с детьми определенного возраста.

- практический материал может быть представлен планированием работы по теме, конспектами НОД, дидактических игр, а также дидактическими материалами (технологическими картами, образцами и др.), выполненными как автором разработки, так и заимствованными в опыте других педагогов (с обязательным указанием фамилий автора).

• Задание: Планирование (или анализ на основе материалов Интернета) кружковой работы по любому виду изобразительной деятельности

Цель: формировать профессиональные компетенции студентов – проектировать не только организованную педагогическую деятельность, а также совместную деятельность педагога и детей – кружковую работу.

Рекомендации:

- содержание может представлять перспективный план кружковой работы на любой период, начиная с месяца до года;

- в плане называется возрастная группа, календарное время (неделя, месяц), тема занятия, наглядный и раздаточный материал, задачи. Можно указывать перечень методов и приемов обучения

- Оформление желательно в виде таблицы.

• Задание: сделать аннотацию (рецензию) на методическое пособие

Цель: формировать умение представлять кратко, но емко информацию о содержании пособия; в рецензии давать рекомендации к содержанию

Рекомендации:

Аннотация - краткая характеристика текста, книги, статьи, рукописи с точки зрения назначения, содержания, формы

Аннотация дает ответ на вопрос, о чем говорится в первичном документе.

Виды аннотаций:

По содержанию и целевому назначению: справочные (дают характеристику текста без критической оценки) и рекомендательные (дают характеристику и оценку текста относительно его пригодности для определенной аудитории потребителей).

По полноте охвата содержания: общие (дают характеристику текста в целом с расчетом на широкую аудиторию), специализированные (дают характеристику текста в определенных аспектах с расчетом на узкий круг специалистов) и групповые (дают характеристику нескольких текстов, близких по тематике).

Требования к аннотации:

1. композиция внутренне логична и может отличаться от композиции исходного текста; 2. отбор сведений, формулирование и их расположение зависят от характера аннотации; 3. язык отличается лаконичностью, простотой, ясностью (без вводных слов и сложных предложений); 4. не должна содержать избыточной информации; 5. используются глаголы констатирующего характера (автор анализирует, доказывает, излагает, обосновывает и т. д.), а также оценочные стандартные словосочетания (уделяет основное внимание, важный актуальный вопрос, проблема, детально анализирует, убедительно доказывает).

Образец "клишированной" аннотации:

В книге рассмотрены…Показан…Большое место занимает характеристика…Приводится обширный материал…Исследование ведется через рассмотрение таких важных проблем, как… Вскрывая сущность…, автор впервые дал научное определение… и т. д.

• Задание: Выполнение схем-разработок

Цель: формировать профессиональные компетенции студентов в создании и оформлении дидактических пособий