3. Цели занятия:

3.1. Общие цели: /Ознакомится с современным определением о кровоснабжении легких; строении слизистой оболочки пищевода, желудка и кишечника; свертывающей системе крови/

3.2. Воспитательные цели: (ознакомится с вкладом отечественных ученых в изучение проблемы кровоснабжения легких; свертываемости крови; уметь объяснить больному необходимость лечения заболеваний легких, желудка и кишечника, свертываемости крови./

3.3. Конкретные цели:

- знать:

1. факторы риска развития острой дыхательной недостаточности в стоматологии;

2. факторы риска развития обострения бронхиальной астмы;

3. методы коррекции газообмена при обострении бронхиальной астмы;

4. факторы риска развития тромбоэмболии легочной артерии (ТЭЛА) и ее ветвей;

5. патогенез нарушения дыхания при тромбоэмболии легочной артерии и её ветвей;

6. методы коррекции газообмена при ТЭЛА и её ветвей;

7. патогенез нарушения дыхания при различных видах аспирации;

8. методы коррекции газообмена при различных видах аспирации;

9. симптоматику желудочно-кишечных кровотечений;

10. алгоритм коррекции ОЦК при желудочно-кишечных кровотечениях;

11. этиология и классификация гемофилии;

12. факторы риска развития профузных кровотечений в стоматологии у больных гемофилией;

13. фармакодинамику препаратов для активации пристеночно-тромбоцитарного гемостаза;

14. фармакодинамику коллоидных и кристаллоидных растворов.

3.4. На основе теоретических знаний по теме:

- овладеть методиками /уметь/:

1. восстанавливать проходимость дыхательных путей с помощью приема Сафара;;

2. вводить воздуховод;

3. проводить интубацию трахеи (на манекене);

4. вводить ларингеальную маску, комбитьюб;

5. выполнять пункцию трахеи через щитовидно-перстневидную связку;

6. проводить ИВЛ методом «изо рта в рот», мешком Амбу;

7. налаживать инсуфляцию кислорода через носовые катетеры, и ротоносовую маску;

8. проводить переднюю и заднюю тампонаду рото-носоглотки;

9. удалять инородные тела из дыхательных путей (прием Геймлиха);

10. пунктировать и катетеризировать периферические вены, собирать систему для инфузионной терапии;

11. диагностировать обострение бронхиальной астмы;

12. оказать неотложную помощь при этой патологии;

13. диагностировать тромбоэмболию легочной артерии (ТЭЛА);

14. применять алгоритм интенсивной терапии при ТЭЛА;

15. оказать неотложную помощь при кровотечении;

16. диагностировать желудочно-кишечное кровотечение (ЖКК);

17. оказать неотложную помощь при ЖКК;

18. применять алгоритмы интенсивной терапии при развитии геморрагического синдрома у больных с гемофилией .

4. Материалы доаудиторной самостоятельной подготовки (междисциплинарная инте­грация).

№	Дисциплины	Знать	уметь
1.	Анатомия человека	Анатомию дыхательной, сердечно - сосудистой систем и желудочно-кишечного тракта.	Определить проекции вен и артерий для их пункции и катетеризации.
2.	Физиология	Знать физиологию дыхательной системы, желудочно-кишечного тракта и свертывающей системы крови.	Анализировать, делать выводы относительно функциональных нарушений органов дыхания, ЖКТ и системы свертывания крови.
3.	Фармакология	Фармакодинамику препаратов, применяемых при обострении бронхиальной астмы, желудочно-кишечных кровотечениях и геморрагическом синдроме у больных с гемофилией.	Определить показания и противопоказания к применению медикаментозных средств.
4.	Микробиология	Характеристику основных микроорганизмов, которые являются частым этиологическим фактором заболеваний дыхательной системы.	Клинически интерпретировать данные микробиологического обследования.

4.1. Внутрипредметная интеграция

1.

Интенсивная терапия

Причины развития терминальных состояний у больных с бронхиальной астмой, ЖКК, и геморрагическим синдромом при гемофилии.

Оказать первую врачебную помощь при развитии терминальных состояний.

5. Материалы методического обеспечения занятия.

5.1. Задания самопроверки исходного уровня знаний-умений.

5.1.1. Тестовые задания для исходного уровня знаний:

1. Признаком кровотечения из верхних отделов ЖКТ является:

А. Гематохейзия (выделение яркой алой крови из прямой кишки)

Б. Алая кровь из ротовой полости

В. Рвота «кофейной гущей»

Г. Боли в прямой кишке

Д. Боли во рту.

2. Причинами жизнеугрожающего кровотечения из верхних отделов ЖКТ чаще всего являются? Все ответы верные, кроме:

А. Язвенная болезнь

Б. Гингивит

В. Варикозные вены пищевода

Г. Синдром Маллори-Вайсса

Д. Эрозивный гастрит.

3. К верхним отделам ЖКТ относится?

А. Отдел от 12-ти перстной кишки до толстого кишечника

Б. Печень и 12-ти перстная кишка

В. Глотка и гортань

Г. Трахея

Д. Отдел от пищевода до связки Трейца.

4. Что наблюдается у больных при кровопотере более 15 % крови?

А. Ортостатическая артериальная гипотония

Б. Гипотония в положении лежа

В. Гипертензия в положении стоя

Г. Брадикардия

Д. Полиурия.

5. Что может стать причиной ЖКК? Все ответы верные кроме:

А. Прием ацетилсалициловой кислоты

Б. Заболевания печени

В. Прием антикоагулянтов

Г. Заболевания сердечно-сосудистой системы

Д. Злоупотребление алкоголем.

6. Какая классическая триада симптомов характерна для бронхиальной астмы?

А. Кашель, тахипноэ, брадикардия

Б. Одышка, тахикардия, диарея

В. Одышка, участие в дыхании дополнительной мускулатуры, брадикардия

Г. Кашель, одышка, свистящие храпы

Д. Раздувание крыльев носа, кровохарканье, затрудненное дыхание.

7. При приступе бронхиальной астмы, с чего начать неотложную помощь?

А. Уложить больного, опустить головной конец

Б. Провести оксигенотерапию

В. Сделать кардиограмму

Г. Определить сахар крови

Д. Ввести раствор Глюкозы 10% в/вено капельно.

8. Основными препаратами для купирования приступа бронхиальной астмы являются?

А. Антибиотики

Б. Сульфаниламидные препараты

В. Глюкокортикостероиды

Г. Нестероидные противовоспалительные препараты

Д. Гепарин.

Ответы:

1 – В; 2 – Б; 3 – Д; 4 – А; 5 – Г; 6 – Г; 7 – Б; 8 – В;