- •Частные вопросы общей психологии в практике клинического психолога
- •Задание 1 Методика «сдикс»
- •Задание 2 Методика т. Лири (т. Лиар)
- •Регистрационный бланк № 2 методики Лири
- •Задание 3
- •Задание 4
- •Задание 5 Опросник «Ситуативный»
- •1. Порой мне снятся такие страшные сны, что я просыпаюсь, долго не могу придти в себя и с облегчением успокаиваюсь, когда осознаю, что это было не наяву.
- •Задание 6
- •Механизмов защиты life style index
- •Ключ к ситуативному вопроснику
- •Бланк ответа к опроснику Щебетенко
- •Задание 8
- •Бланк к методике спу (в.П.Прядеина)
- •Задание 9 Шкала базовых убеждений (р.Янов-Бульман)
- •Задание 10 Тест «Страх» (в.П. Прядеин, а.Ф. Чернавский)
- •Обработка результатов
- •Задание 11 Вопросник «Воля», в.П. Прядеин
Задание 1 Методика «сдикс»
Назначение: семантический дифференциал информационно культурной среды. Определяет семантику субъективного восприятия информационной среды.
Ниже приведен список различных признаков и высказываний, которыми можно характеризовать информационную среду, окружающую человека (пресса, Интернет, телевидение, радио, реклама, книги журналы, баннеры и т.д.)
Дайте свою оценку различным характеристикам информационной среды, оценивая каждую характеристику из списка по 7-бальной шкале.
При этом, если приведенная характеристика, по Вашему мнению, представлена минимально, то в этом случае ей дается оценка «1», если она представлена максимально, то в этом случае дается оценка «7». Остальные оценки также выражают Ваше мнение в оценке степени представленности той или иной характеристики.
Соответствующую оценку обведите «кружком»
Пожалуйста, будьте внимательны и заполните все строки.
Итак, информационная среда…
№ |
Характеристика |
Оценка |
№ |
Характеристика |
Оценка |
|
1 |
Интерактивная |
1 2 3 4 5 6 7 |
21 |
Разнообразная |
1 2 3 4 5 6 7 |
|
2 |
Коммерческая |
1 2 3 4 5 6 7 |
22 |
Развлекательная |
1 2 3 4 5 6 7 |
|
3 |
Навязчивая |
1 2 3 4 5 6 7 |
23 |
Гуманистическая |
1 2 3 4 5 6 7 |
|
4 |
Пропагандирующая |
1 2 3 4 5 6 7 |
24 |
Раздражающая |
1 2 3 4 5 6 7 |
|
5 |
Глупая |
1 2 3 4 5 6 7 |
25 |
Приносящая трудности |
1 2 3 4 5 6 7 |
|
6 |
Необходимая (нужная) |
1 2 3 4 5 6 7 |
26 |
Поощряющая коллективизм |
1 2 3 4 5 6 7 |
|
7 |
Социально одобряемая |
1 2 3 4 5 6 7 |
27 |
Убеждающая |
1 2 3 4 5 6 7 |
|
8 |
Негативная |
1 2 3 4 5 6 7 |
28 |
Дезинформирующая |
1 2 3 4 5 6 7 |
|
9 |
Интригующая |
1 2 3 4 5 6 7 |
29 |
Социально-позитивная |
1 2 3 4 5 6 7 |
|
10 |
Достоверная |
1 2 3 4 5 6 7 |
30 |
Рождающая страхи |
1 2 3 4 5 6 7 |
|
11 |
Гипнотизирующая |
1 2 3 4 5 6 7 |
31 |
Ненужная |
1 2 3 4 5 6 7 |
|
12 |
Познавательная |
1 2 3 4 5 6 7 |
32 |
Доступная |
1 2 3 4 5 6 7 |
|
13 |
Агитирующая |
1 2 3 4 5 6 7 |
33 |
Воздействующая неизбежно |
1 2 3 4 5 6 7 |
|
14 |
Вездесущая |
1 2 3 4 5 6 7 |
34 |
Способствующая неустойчивости |
1 2 3 4 5 6 7 |
|
15 |
Пессимистическая |
1 2 3 4 5 6 7 |
35 |
Для идиотов |
1 2 3 4 5 6 7 |
|
16 |
Информирующая |
1 2 3 4 5 6 7 |
36 |
Надоедливая |
1 2 3 4 5 6 7 |
|
17 |
Полезная |
1 2 3 4 5 6 7 |
37 |
Лживая |
1 2 3 4 5 6 7 |
|
18 |
Поощряющая эгоизм |
1 2 3 4 5 6 7 |
38 |
Напрягающая |
1 2 3 4 5 6 7 |
|
19 |
Криминальная |
1 2 3 4 5 6 7 |
39 |
Развращающая |
1 2 3 4 5 6 7 |
|
20 |
Манипулятивная |
1 2 3 4 5 6 7 |
40 |
Религиозная |
1 2 3 4 5 6 7 |
|
|
|
|
41 |
Способствующая активности |
1 2 3 4 5 6 7 |
|
Ваш пол |
Род занятий |
|||||
Ваш возраст |
Дата заполнения |
|||||
Заполнив таблицу, воспроизведите письменно от руки следующий текст и распишитесь.
«Зачем же ты, паразит эдакий, гайку от рельса отвинтил?! Ведь крушение могло случиться, поезд бы с рельсов сошел!»
«А, я чего ж, я ведь не ентого хотел. Я ведь, стало бы дескать, ежели который, оно бы и не надо, ну да ладно, доведись такое дело – вот тебе пожалуйста. Мы ведь энто – гайку-то на грузила – рыбу ловим»