Пояснительная записка

В методическом руководстве изложены организация и методика проведения лабораторных занятий, основные требования к оформлению и защите отчетов о лабораторных работах по дисциплине «Электропитание устройств и систем телекоммуникаций».

Руководство содержит описания лабораторных работ, в которых приведены цели работы, порядок выполнения опытов, примерные контрольные вопросы, обеспечивающие самостоятельную подготовку студентов к занятиям в лаборатории.

Методическое руководство оформлено в соответствии с ГОСТ 7.32-2001, что позволяет использовать его в качестве образца при подготовке отчета о лабораторной работе.

Введение Организация лабораторных работ

1. Лабораторным занятием называется учебный эксперимент, проводимый студентами по заданной программе на заранее подготовленном оборудовании.

2. Основные задачи лабораторных занятий:

- экспериментально проверить справедливость основных теоретических положений;

- ознакомиться с элементами устройств и процессами, протекающими в них;

- получить навыки обращения с аппаратурой и научиться технике экспериментов;

- научиться оформлять и обобщать результаты исследований;

- приобрести навыки научно-исследовательской работы и ее методики;

- использовать занятия в лаборатории для контроля и самопроверки усвоения изучаемой теории.

3. Возможность речевого общения между студентами и преподавателем на лабораторных занятиях позволяет студенту научиться кратко, четко, технически грамотно излагать материал, относящийся к подготовке, выполнению и оформлению результатов эксперимента.

4. Перед началом лабораторных занятий студенты обязаны ознакомиться с правилами техники безопасности и пожарной безопасности и расписаться в журнале проведения инструктажа по технике безопасности.

Студенты, не прошедшие инструктаж по технике безопасности и пожарной безопасности, к выполнению лабораторных работ не допускаются.

Правила техники безопасности и пожарной безопасности приведены в приложении А.

5. Лабораторные работы выполняются бригадами по 3-4 человека на каждом лабораторном стенде.

Методика проведения лабораторных занятий

1. К лабораторным занятиям допускаются только студенты, защитившие отчет о работе, выполненной на предыдущем занятии.

2. К работе на стендах допускаются только подготовленные студенты.

3. Перед выполнением работы на стенде члены бригады должны распределить между собой следующие обязанности: сборку и проверку электрической цепи, включение и отключение питания стенда, регулировку токов и напряжений в ходе эксперимента, считывание показаний, ведение протокола.

4. Протокол составляется в одном экземпляре для всей бригады и в нем должны быть указаны: дата проведения работы, номер и наименование работы, вычерчены схемы электрических цепей, которые предстоит собрать на стенде, заготовлены таблицы для записи экспериментальных и расчетных данных и расчетные формулы, приведен ожидаемый вид графиков.

5.Протокол студенты заготавливают заранее, до начала лабораторных занятий.

6.Прежде чем собирать электрическую цепь, необходимо самостоятельно разобраться в следующих вопросах:

- к каким клеммам подключены необходимые для эксперимента источники питания;

- где размещены электрические устройства, из которых необходимо собрать исследуемую электрическую цепь;

- где расположены органы регулирования параметров электрической цепи, каковы их положения, соответствующие минимальному и максимальному значению регулируемого параметра, по какому из приборов необходимо контролировать регулируемый параметр;

- какие участки цепи предстоит выполнить гибкими соединительными проводами.

Если возникают сомнения в правильности ответа на какой-либо из этих вопросов, то следует обратиться за разъяснением к преподавателю.

7. Сборку исследуемых электрических цепей следует начинать с токовых цепей путем образования последовательного контура от одной клеммы источника питания до другой, а затем собирать параллельные ветви.

Сборку электрических цепей необходимо выполнять по схеме – сверху вниз, слева направо (по часовой стрелке).

8. При сборке цепи регуляторы выходных напряжений источников питания установить в положение, соответствующее минимальному напряжению, переключатель нагрузки установить в положение ХОЛОСТОЙ ХОД.

9. Каждый член бригады должен самостоятельно убедиться в том, что собранная схема полностью соответствует электрической схеме в протоколе. После этого цепь должна быть проверена преподавателем.

10. Включение исследуемой цепи под напряжение и предварительное опробывание ее выполняют студенты под наблюдением преподавателя. При опробывании цепи необходимо убедиться в том, что все органы регулирования работают нормально, а показания измерительных приборов изменяются.

11. Эксперимент следует начинать с наблюдения процесса без записей в протокол, при этом отметить пределы изменения всех величин и выбрать удобный масштаб для графиков и количество точек измерений. Затем эксперимент повторяют для каждой точки графика, отсчитывают показания приборов и записывают их таблицу протокола.

12. Показания приборов и результаты выполненного по ним расчета параметров необходимо представлять в единицах СИ или в кратных им величинах с указанием коэффициента кратности.

13. По ходу эксперимента необходимо анализировать полученные результаты путем сопоставления их с ожидаемыми графиками или путем подстановки их в формулы, отражающие основные теоретические положения.

При несоответствии полученных и ожидаемых результатов эксперимент необходимо остановить и выяснить причину этого несоответствия самостоятельно или с помощью преподавателя.

14. После окончания всей работы протокол с полученными данными необходимо показать преподавателю, который в случае удовлетворительных результатов эксперимента подписывает протокол и дает разрешение на разборку цепи.

Без разрешения преподавателя разбирать электрическую цепь запрещается. Оценку полученных результатов экспериментов следует сделать самостоятельно.