2. Внешние и внутренние требования

№ п/п

Индекс компетенции

Содержание компетенции

(или её части)

В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны:

знать

уметь

владеть

1.

ОК -2

Умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь.

Нормы современного русского литературного языка; стилевые и языковые особенности функциональных стилей речи; жанровое разнообразие всех традиционных стилей, а также языковые особенности рекламы и Интернет-коммуникации

Использовать языковые средства в конкретных речевых ситуациях; составлять тексты для СМИ (радио, телевидение, печатная пресса); находить речевые, грамматические и стилистические недочеты; осуществлять редактирование текстов.

Нормами русского литературного языка; правилами построения и языкового оформления текстов всех видов и жанров; правилами речевого этикета, принятыми в обществе.

2.

ОК-7

Умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков

Нормы современного русского литературного языка, логические законы построения текста; типичные ошибки разных языковых уровней, характерных для текстов разных функциональных стилей

Находить речевые, стилистические, грамматические, орфографические, пунктуационные, логические, фактические недочеты; устранять обнаруженные ошибки в соответствии с правилами современного русского литературного языка

Методикой составления текстов определенных стилей и жанров, в том числе рекламных и PR-текстов, методикой редактирования чужих текстов.

3.

ПК-5

Владение основами речи, знает ее виды, правила речевого этикета и ведения диалога, законы композиции и стиля, приемы убеждения

Правила речевого этикета, нормы построения диалогической речи, законы композиции текстов разных типов и функциональных стилей; приемы и тактики убеждения, свойственные рекламным и PR-текстам.

Составлять и редактировать жанры интервью, беседы, рекламного обращения и т.п., основанные на диалогической форме речи. Строить тексты по законом композиции, а также редактировать тексты, нарушающие эти правила.

Применять приёмы убеждения и тактики воздействия в рекламных и PR-текстах.

Навыками работы над композицией авторского материала, его правкой и сокращением; работы редактора с фактическим материалом текста. Владеть приемами проверки и обработки (точность номинации, исторических и бытовых фактов, ситуаций современной действительности; правильность цифр, ссылок и цитат) информации.

4.

ПК-6

Обладание базовыми навыками создания текстов и документов, используемых в сфере связей с общественностью и рекламы, владеет навыками литературного редактирования, копирайтинга

Основные жанры текстов и документов, применяемых в сфере рекламы и связей с общественностью; виды редакторского чтения и виды правки; основные знаки корректуры

Редактировать тексты всех типов и функциональных стилей, работать с заголовочным комплексом. Составлять тексты основных жанров, используемых в сфере рекламы и связей с общественностью

Навыками литературного редактирования, копирайтинга, спичрайтинга, SEO-копирайтинга

5.

ОКп-18

Готовность уважительно относится к историческому наследию и культурным традициям

Историю развития функциональной стилистики, жанрообразования. Историческое наследие России и национальные культурные традиции

Определять стиль, тип и жанр текста.

Уметь создавать прецедентные имена и тексты

Навыками создания прецедентности в текстах

рекламы и связей с общественностью; иметь мировоззренческую направленность

6.

ПКп-38

Базовые знания в различных сферах жизни общества, которые являются объектами PR и рекламы

Историю Российской государственности, историю аграрных реформ и геополитики, базовые основы традиционных религий, историю литературы и искусства, которые опосредованно используются в рекламе и связях с общественностью

Использовать основные базовые знания в сфере АПК, государственного и муниципального управления, СМИ, политике для создания и редактирования рекламных и PR-текстов

Навыками редактирования

рекламных и PR-текстов; подготавливать будущего бакалавра к самообучению и саморазвитию