Планы и задания для практических занятий

Раздел 1 Государственное и муниципальное управление как система

Тема 1 Государственное и муниципальное управление как система и объект современных научных исследований.

1. Системные исследования в управлении обществом.

2. Государственное управление как объект исследования.

3. Муниципальное управление как объект исследования.

4. Позитивное и негативное обоснование необходимости исследований процессов управления на уровне территориальных образований (государство - регион-муниципалитет).

Практическое задание:

На семинаре магистранты пишут индивидуальные эссе по теме семинара. В мини-группах из 2-3 человек формулируют и объясняют основные сходства и принципиальные различия между государственным, муниципальным и предпринимательским управлением.

Задание для СРС:

Решите тестовые задания:

1. Система управления в РФ включает:

а) федеральный, субфедеральный и местный уровни управления;

б) национальный и региональный уровни управления, а также уровень федеральных округов;

в) национальный, региональный, местный, уровень предприятия (организации).

2. Публичным не является уровень власти:

а) федеральный;

б) региональный;

в) муниципальный;

г) территориальный.

3. Если правительство несет ответственность перед парламентом, то это:

а) президентская республика,

б) парламентская республика,

в) конституционная монархия

г) унитарная республика.

4. Методы государственного регулирования социально-экономического развития включают:

а) административные и экономические средства;

б) запреты, принуждения, штрафы и санкции;

в) добровольные соглашения, неэкономические и экономические средства регулирования;

г) нормативный, балансовый, инженерно-экономических расчетов, качественные методы системного анализа.

Тема 2 Основные теоретические концепции государственного и муниципального управления

1. Организационные формы и методы обеспечение устойчивости государственного и муниципального управления.

2. Особенности христианской и мусульманской интерпретаций государственного управления в Средние века.

3. Основные научные школы, становление основных направлений научного исследования государственного и муниципального управления.

4. Внедрение рыночных механизмов в государственное и муниципальное управление в России и за рубежом.

Практическое задание:

Подготовьте сообщения-презентации по следующим тематикам:

Камералистика – «наука государственного управления».

Теории «полицейского государства».

Развитие знаний о муниципальном управлении во Франции и США.

Социальное государство.

Концепции эффективного государства и правительства.

Теории активного государства.

Концепции «виртуального государства (муниципалитета)».

Задание для СРС:

Решите тестовые задания:

1. Теория «административной эффективности» была выдвинута:

1. В. Вильсон;

2. И. Кант;

3. К. Велькер;

4. М. Вебер.

2. Выделите представителей системного подхода в государственном управлении:

1. Т. Парсонс

2. Э. Шилз

3. Н. Макиавелли

4. М.П. Фоллет

3. Какой из подходов в государственном управлении стремился ответить на вопрос: Как создать государство, которое работает эффективно и лучше, а стоит меньше?

1. институционализм

2. структурно-функциональный

3. рыночный

4. ситуационный

4. Суть __________ состоит в учете всех условий и обстоятельств, создающих социальную реальность, конкретный процесс, положение:

1. институционализма

2. структурно-функционального подхода

3. рыночного подхода

4. ситуационного подхода

5. Какие две основные школы используют сетевой подход в качестве методологии исследования государственного управления и политики?

1. англосаксонская

2. немецкая

3. американская

4. французская

6. С позиции _________ подхода государственное управление предстает как нелинейный процесс, в котором периоды стабильного развития сменяются зонами кризисов, после которых возникает набор альтернатив общественного развития:

1. институционального

2. структурно-функционального

3. рыночного

4. синергетического