Продовження табл. 1

1

2

Обмеження:

• Ризик невідповідності /неповної відповід­ності/ обраної ситуації практичному досвіду та сфери діяльності учнів;

• Обмеженість практичного застосування отриманих результатів

Групові проекти

Визначення:

• Виявлення, дослідницький пошук та вирішення групою учнів значи­мої для них проблеми/задачі з ме­тою одержання реального результату.

Цілі:

• Відпрацьовування навичок вирі­шення проблем;

• Розвиток творчого мислення та особистіших якостей

Переваги:

• Висока залученість учнів у процес навчання;

• Невеликі витрати навчального часу;

• Розвиток творчих здібностей;

• Допоміжний засіб для аналізу обговорюваних конкретних ситуацій» вирішення проблем, прийняття рішень.

Обмеження:

• При частому застосуванні стає механічним, втрачає творчу зацікавленість

Методи роботи учнів у співпраці

Визначення:

• Організація процесу навчання у співпраці малими групами учнів (від 2 до 7 осіб).

Цілі:

• Опрацювання, закріплення, повто­рення нового матеріалу, вирішення проблем, проектна діяльність, розвиток творчого мислення, комунікативних навичок

Переваги:

• Висока активність і мотивація учнів;

• Високе засвоєння навчальної інформації;

• Розвиток особистісних якостей учнів;

• Розвиток навичок роботи в команді.

Обмеження:

• Потребує попередньої роботи в організації роботи учнів, ретельного підбору учасників малих груп;

• Потребує більшого терміну на проведення, порівняно з пасивними методами навчання

Дебрифінг

Визначення:

• Аналіз та обговорення результатів попередньої роботи; структурування набутого досвіду;

• Визначення та оцінювання власних досягнень та поразок педагогом і учнями; планування подальшої діяльності.

Цілі:

• Під час підведення підсумків певного етапу роботи

Переваги:

• Висока активність і мотивація учнів;

• Розвиток особистісних якостей учнів;

• Оцінювання знань і вмінь, набутих під час попередньої роботи; рівня застосування особистісних якостей, рівня активності та моделей поведінки.

Обмеження:

• Потребує більшого терміну, порівняно з іншими методами