Список использованной литературы

1. Борытко Н.М. Методология и методы психолого-педагогических исследования: учеб. пособие для студ. высш. учеб. завед. / Н.М. Борытко, А.В. Моложавенко, И.А. Соловцова; под ред. Н.М. Борытко. - М., 2008.

2. Введение в научное исследование по педагогике / Под ред. В.И.Журавлева. – М., 1988.

3. Волков Ю.Г. Как написать диплом, курсовую, реферат. – Ростов н/Д, 2005.

4. Дипломные работы: Методическое пособие / Отв. ред. Козлова С.А. – М., 1996.

5. Загвязинский В.П. Методология и методика дидактического исследования. – М.: Педагогика, 1982.

6. Ингенкамп К. Педагогическая диагностика. – М., 1991.

7. Методические рекомендации по организации итоговой государственной аттестации в Удмуртском государственном университете. - Изд.«Удмуртский государственный университет», 2008.

8. Новиков А.М., Новиков Д.А. Методология. – М.: СИНТЕГ,2004

9. Петросова В.А., Голов В.П., Сивоглазов В.И. Методика обучения естествознанию Учебное пособие для педагогических учебных заведений. - М.: Академия, 2000

10. Педагогика. / под ред. П.И.Пидкасистого. – М., 2003

11. Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденным приказом Министерства образования Российской Федерации

№1155 от 25.03.03

12. Приказ Министерства образования науки от 1 июля 2013г. №499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам»

13. Прокопьев И.И. Основы общей педагогики. Дидактика/ Учеб. И.И. Прокопьев, Н.В. Михалкович. – Мн.: ТетраСистемс, 2002.

14. Пуйман С.А. Основные положения курса педагогики / С.А.Пуйман. – Мн.: «Тетра Системс», 2001.

15. Требованиями к содержанию дополнительных профессиональных образовательных программ, утвержденными приказом Минобразования РФ от 18 июня 1997г., № 122

16. Сиденко А.С. Как разработать программу эксперимента? - М., 1999.

17. Сиденко А.С. Как создать авторскую педагогическую разработку. - М., Ассоциация учителей физики, 2000.

18. Скаткин М.Н. Методология и методика педагогических исследований. – М., 1986

19. Лившиц Р.Л. «К проблеме классификации методов психолого-педагогических исследований» http://www.teoria-practica.ru/

20. Сысоева М.Е. Организация научно-исследовательской работы студентов. - М., 2000.

21. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»  Принят Государственной Думой 21 декабря 2012 года

22. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего

профессионального образования. Направление «540100 Естественнонаучное образование» профессионально-образовательный профиль 540106 Естествознание (утв. Министерством образования и науки РФ 31 января 2005 г., номер государственной регистрации № 718 пед/бак (новый)

23. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего

профессионального образования по направлению подготовки 020400 Биология (квалификация (степень) "бакалавр") (утв. Министерством образования и науки

РФ 4 февраля 2010 г. N 101)

24. Хрипкова А.Т. Методика преподавания естествознания. - М.: Просвещение, 1997.

Интернет-ресурсы

1. http://www.nlm.nih.gov/databases/freemtdl.html

2. http://www.healthgate.com

3. http://www.yahoo.com/Science/Psych

4. http://maple.lemoyne.edu/-hevern/psychref.html

5. http://www.grohol.com/web.htm

6. http://www.mindspring/-wmmoore/psych.htm

7. http://sosig.esrc.bris.ac.uk/

8. http://vygotsky.motiv.msu.su

9. http://student.psi911.com/lektor/pedpsi_035.htm

10. www.univer5.ru/pedagogika

11. http://www.teoria-practica.ru/

12. http://www.ido.edu.ru/psychology/pedagogical_psychology/2.html