6. Выводы по результатам исследования.

Таким образом, по результатам проведённого исследования можно сделать следующие выводы:

Анализ статусной структуры, полученной по результатам социометрии, показывает, что выборы между учениками в классе распределяются неравномерно. В классе есть дети всех групп, то есть те, кто получил большее число выборов, среднее и меньшее. Тревожность вызывает, что среди учеников класса есть ученик, с которым дети не общаются, здесь необходима помощь учителя, в том, чтобы ребенок и в дальнейшем не оставался «изгоем».

На основе анализа данных об уровне развития навыков общения младших школьников со сверстниками можно констатировать, что для большинства учащихся, принявших участие в исследовании наиболее характерен средний и низкий уровень развития навыков общения. Испытывая потребность в общении со сверстниками, дети не всегда могут выбирать адекватные формы и способы взаимодействия. На низком уровне находятся показатели развития диалогической и монологической речи обследуемых школьников, их способность управлять поведением партнера.

Полученные в ходе исследования данные определяют высокую степень актуальности проблемы развития навыков общения у младших школьников со сверстниками. Как следствие в качестве важнейшей задачи для учителей является организация целенаправленной работы по развитию коммуникативных навыков школьников.

7. Общие итоги производственной практики.

В целом, по итогам производственной практики можно сказать, что она прошла успешно. Я смогла закрепить и использовать на практике полученные ранее знания, более подробно изучить проблему общения детей, попрактиковаться в проведении исследования и попробовать себя непосредственно в роли психолога при проведении занятия и интерпретации результатов исследования.

Самым сложным для меня было проведение занятия с детьми и составление рекомендаций для решения существующих проблем. Причина, на мой взгляд, заключается в отсутствии навыков именно практической работы с клиентами. В связи с этим очень бы хотелось иметь возможность понаблюдать за работой психологов в разных сферах, получить больше практических навыков.

Заключение о результатах прохождения практики

Оценка за практику, выставленная руководителем практики от организации_______________________________

Оценка за отчёт о практике, выставленная руководителем практики от кафедры

Основные замечания:

Оценка за доклад о результатах практики на итоговой конференции

Итоговая оценка за практику______________________

« » 20 г.

Подписи преподавателей:

Характеристика класса.

Во 2 классе МБОУ «СОШ №4» 25 учеников. Из них 12 мальчиков и 13 девочки. 7 учащихся 2006 года рождения. Физическое состояние учащихся соответствует возрастным требованиям. Все учащиеся из полных семей. Есть ученик из многодетной семьи. До поступления в школу все учащиеся посещали детский сад.

По состоянию здоровья дети распределены на подготовительную и основную группы. У учащихся на достаточном уровне сформирована познавательная и учебная мотивация. К урокам и учебным занятиям они относятся с ответственностью, занимаются с интересом, на уроках активны, показывают высокую работоспособность, хорошо справляются с индивидуальными заданиями повышенной трудности. Читают много дополнительной литературы. Умеют находить в книгах нужный материал. В классе ведется дневник читателя, куда записываются сведения о прочитанной учащимися книге. Хорошо знают многих авторов. Очень любят уроки математики, физкультуры, труда и рисования.

Класс очень дружный, друг к другу относятся доброжелательно, прислушиваются к мнениям друзей, помогают слабым. Есть в классе лидеры. Они направляют класс при проведении разных мероприятий. Есть в коллективе и микрогруппы по интересам. Мальчики очень любят футбол. Есть группа, которая интересуется компьютером.

Бывают в классе конфликтные ситуации, но они быстро разрешаются благодаря усилиям старосты класса и командиров звездочек. Актив класса работает добросовестно. Учащиеся сами следят за выполнением поручений.

Семейные условия детей благоприятные. Родители с уважением относятся к школе, к учителям. Возраст родителей относительно молодой. Средний возраст составляет 37-40 лет. Они помогают классу в проведении различных мероприятий и всегда с вопросами и с помощью обращаются к классному руководителю.

Приложение 1