- •Передмова
- •Організація педагогічної практики.
- •Обов’язки студента-практиканта.
- •Планування роботи практиканта, її облік і звітність.
- •Матеріали звіту за підсумками педагогічної практики та порядок їх розміщення
- •Вказівки щодо оформлення звіту.
- •Приблизна тематика виступів студентів за підсумками педагогічної практики на звітній науково-практичній конференції.
- •Приблизна схема характеристики учня птнз.
- •Зразок Психолого- педагогічна характеристика
- •Діагностика динаміки розвитку групи
- •Приблизна схема аналізу уроку виробничого навчання.
- •Приблизна схема аналізу уроку теоретичного навчання.
- •Приблизна схема психолого-педагогічного аналізу позакласного виховного заходу.
- •Індивідуальний план роботи студента-практиканта (робочі записи)
- •Проект дидактичних матеріалів до проведення уроку виробничого навчання з теми:
- •Перелік
- •План уроку в/н №_______
- •Хід уроку
- •Витяг з протоколу №____ від______ засідання методичної комісії
- •Зразок схеми вивчення колективу групи та складання характеристики
- •Відгук про результати проходження педагогічної практики
Діагностика динаміки розвитку групи
У методиці пропонується ряд тверджень, які охоплюють найрізноманітніші сторони
взаємовідносин в первинній групі. Членам групи пропонується оцінити в якій мірі кожне
з запропонованих для оцінки тверджень характерне для даної групи. Пропонується
варіант відповідей:
а) дане твердження повністю відповідає характеру відносин, що складались в нашій
групі;
б) загалом характерне для нашої групи;
в) в незначній мірі може бути віднесеним до нашої групи;
г) не характерне для системи відносин, що складались в нашій групі («у нас все
навпаки»).
Вибравши відповідні членів групи, можна далі підраховувати загальну кількість
відповідей типу а), б), в), г), і побачити, які варіанти відповідей переживають.
Перевага відповідей «а» може свідчити на користь того, що група, згідно з думкою
членів, може бути віднесена до колективу; перевага відповідей «б» відповідає
середньому рівню розвитку, перевага відповідей «в» – низькому рівню розвитку;
перевага відповідей «г» – групі-корпорації.
1. У нашій групі головний критерій цінності людина – його ставлення до праці,
загальної справи.
2. У нашій групі новенький найшвидше не відчує себе «чужим», а зустріне
доброзичливість й добродушність.
3. У нашій групі немає «козлів відпущення» і «любимчиків».
4. Члени нашої групи не пройдуть байдуже повз чиєсь лихо, для них неприйнята
мораль «моя хата з краю».
5. Дух безкорисливості і взаємодопомоги відрізняє нашу групу.
6. Кожний з нас достатньо ініціативний, щоб у разі потреби взяти на себе
Відповідальність за якусь справу.
7. Для нас не прийнятий принцип «своя сорочка ближче до тіла».
8. Успіх кожного із нас щиро радує всіх, і ні в кого не викликає заздрощів.
9. Більшість із нас завжди може поступитися особистим заради загальної справи.
10. Наша група, звичайно, не чекає на вказівки, та ініціативи їй не позичати.
11. У нашій групі кожен відчуває себе відповідальним за успіх групи.
12. Як правило, при вирішенні важливих питань ми завжди одностайні.
13. Наша група достатньо згуртована і організована.
14. На випадок невдач і поразок ми не спішимо обвинувачувати одне одного, а
стараємось спокійно розібратися в причинах.
15. Коли з нами немає керівника, ми не розгублюємось і працюємо не менш ефективно,
ніж в його присутності.
16. Коли до нас в групу приходить керівник, всі бувають звичайно раді.
17. Стиль керівництва нашою групою рівний, доброзичливий.
18. Для нас не характерно, щоб «під гарячу руку» від керівника могло дістатися і
правому, і винуватому.
19. У нас не прийнято відсиджуватись або ховатись за спини інших.
20. Знаючи, що в своєму прагненні поступати певним чином група піде по хибному
шляху, у кожного з нас вистачило б сил, щоб постаратись відвернути її від необдуманого
кроку
21. У нас не змовчать, якщо помітять, що ти неправий
22. Після роботи ми нерідко більший час проводимо разом
23. У нас прийнято ділитися своїми сімейними радощами і неприємностями.
24. У нас теж є «діади» і «тріади», але це не заважає нам відчувати себе єдиною
дружною сім’єю.
25. В нашій групі порушник дисципліни буде давати відповідь не тільки перед
керівником, але і перед усією групою.
26. В нашій групі сила, зовнішня привабливість, володіння престижними речами – це ще
далеко не все, щоб користуватись повагою і популярністю.
27. Наша згуртованість не постраждає, якщо в групу увіллється зразу декілька членів.
Додаток 5
