Практичне завдання:

1. Запропонувати і вмотивувати 5 тем учнівських науково — дослідницьких робіт з історичного краєзнавства.

2. Скласти письмово і оприлюднити пам'ятку учневі-слухачеві МАН «Як написати науково-дослідницьку роботу з історії», у якій відобразити усі вимоги до робіт такого рівня.

Р екомендована література

1. Водотика С.Г. Методичні поради по написанню науково-дослідницьких робіт // Вісник Малої академії наук України. - №1 - К, 1998. - С.32-42.

2. Демиденко Т.П. Підготовка майбутніх учителів історії до керівництва учнівськими дослідженнями з історичного краєзнавства в системі МАН України // Зб. наук. праць. Серія «Історія та географія» / Харк. нац. пед. ун-т ім.. Г.С.Сковороди. – Харків: Майдан, 2010. – Вип. 39. – С.159-162.

3. Іванисик М.Д. Мала академія наук України: кроки становлення / / Вісник Малої академії наук України. - №1. - К, 1998. - С.5-7.

4. МАН: підготовка науково-дослідницьких проектів/ Упор. М.Голубенко. - К.: Ред.. загальнопед. газ., 2005. - 128 с.

5. Методичні рекомендації щодо написання науково-дослідницьких робіт школярів /Упор. Ю.Комісар. - Полтава, 2005. - 74 с.

6. Положення про Малу академію наук учнівської молоді// Інформаційний збірник МОН України. - 2006. - №8-9. - С.50-64.

ТЕМА ІV Предметні олімпіади: завдання, зміст, методика підготовки і проведення

Лекція (2 год.)

ПЛАН

1. Олімпіади як форма роботи з обдарованою молоддю. Коротка історія олімпіадного руху.

2. Основні етапи проведення предметних олімпіад: шкільні, районні, обласні, всеукраїнські.

3. Методика підготовки учнів до олімпіад. Олімпіадні завдання.

Семінарське заняття № 4

Тема: Предметні олімпіади як інтелектуальні змагання учнів з історії (2 год.)

План

1. З історії предметних олімпіад: методична ретроспектива проблеми.

2. Шкільні олімпіади з історії: методика підготовки і проведення.

3. Районні (міські) та обласні олімпіади: методично-організаційні аспекти.

4. Всеукраїнські олімпіади юних істориків: зміст, етапи, структура завдань .

Практичне завдання:

Розробити варіанти олімпіадних завдань для учасників першого туру Всеукраїнської олімпіади з історії (9-11 класи), в яких передбачити запитання різного рівня складності, що були б спрямовані на перевірку різних компонентів історичних знань, подати очікувані відповіді.

Р ЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА

1. Баханов К. Всеукраїнські олімпіади юних істориків: сторінки історії, завдання, підсумки: Методичний посібник для вчителя. -Запоріжжя: Просвіта, 2004. - 216 с.

2. Васильєв О. Про зміст та організаційні форми проведення олімпіади з історії//Історія України. - 2004. - №40. - С.12-16.

3. Всеукраїнська учнівська олімпіада з історії: Матеріали, завдання, відповіді / Упоряд.: А.Жив'юк, Л.Черкаська. - К.: Вид. дім «Шкіл.світ»: Вид. Л.Галіцина, 2006. - 128 с.

4. Гісем О.В. Олімпіадні задачі й творчі завдання. Всесвітня історія (10 клас) / / Історія та правознавство. - 2004. - №9. - С.12-14.

5. Гісем О., Мартинюк О. Інтелектуальні завдання школярів. З досвіду проведення районних учнівських олімпіад з історії / / Історія України. - 2003. - №4. - С.10-14.

6. Готуємось до історичної олімпіади: у 2 ч.- К.: Вид. дім «Шкіл.світ»: Вид. Л.Галіцина, 2006. - ч.І. -128 с.

7. Ольхіна Н.І., Віденко Н.Г., Непран Л.М., Черкаська Л.С. Історичні олімпіади. Рекомендації. Завдання. Відповіді. 8-11 класи. – Х.: Видавнича група «Основа», 2009. – 336 с.

8. Организация и проведение исторических олимпиад в 6-9 классах: Кн. Для учителя. - М.: Просвещение, 1990. - 95 с.

9. Мокрогруз О. Обласні історичні олімпіади. Завдання та відповіді. Чернігів-2004. 8 клас / / Історія України. - 2004. - №4. - С.17-22.

10. Мурзаков С.А. Историческая олимпиада / / Все ддя вчителя. -2005. - № 5-6. - С.102-105.

11. Черкаська Л. Історичні олімпіади школярів // Історія України. -2004. - №39. - С.18-22.