V. Методика роботи над словосполученням, реченням, текстом
Ознайомлення з будовою речення в 1-2 класах
Вивчення розділу «Речення» в 3 класі (або в 4 класі)
Методика опрацювання елементів синтаксису на уроках рідної мови в початковій школі.
Синтаксичні вправи в системі роботи з розвитку мовлення учнів початкових класів.
Розвиток пізнавальної активності та самостійності молодших школярів під час ознайомлення із словосполученням.
Шляхи попередження та виправлення помилок у побудові словосполучень.
Ознайомлення учнів з особливостями вживання речень, різних за метою висловлення.
Розвиток уміння розуміти значення загального тону висловлення.
Формування в молодших школярів уміння користуватися логічним наголосом.
Ознайомлення учнів з уживанням різних форм звертання.
Навчання учнів побудови діалогів з уживанням неповних речень.
Формування у молодших школярів уміння будувати речення з однорідними членами.
Формування у молодших школярів уміння будувати складні речення зі сполучниками.
Робота над реченням як окремий етап підготовки учнів до складання діалогу (зв’язного висловлення; тексту певного типу, стилю на задану тему).
Робота над поширенням, побудовою та перебудовою речень на уроках вивчення граматики.
Робота над засвоєнням граматичної основи речення
Ознайомлення молодших школярів з однорідними членами речення
Методика опрацювання творчих вправ під час ознайомлення із синтаксичними поняттями..
Ознайомлення молодших школярів із складним реченням
Особливості проведення синтаксичного розбору речення в молодших класах
Ознайомлення з пунктуацією в початкових класах
Формування в молодших школярів уміння складати речення з епітетами, метафорами, порівняннями.
Дидактичні ігри та конкурси як засіб розвитку пізнавальної діяльності учнів під час роботи з реченням.
Шляхи попередження й усунення стилістичних помилок у мовленні молодших школярів.
Методика вивчення розділу «Текст» на уроках рідної мови в початковій школі.
Методика підготовки учнів до написання текстів різних типів (розповідей; описів; міркувань).
Методика формування в молодших школярів елементарних уявлень про стилі українського мовлення .
Yі. Методика класного та позакласного читання
Психологічні основи сприйняття літературних творів різних жанрів дітьми молодшого шкільного віку.
Особливості різних видів і способів читання.
Формування навичок усвідомленого читання в молодших класах.
Формування навичок правильного читання в молодших класах.
Формування навичок швидкого читання в молодших класах.
Формування навичок виразного читання в молодших класах.
Методика підготовки учнів до виразного читання.
Особливості читання й аналізу творів різних жанрів (науково-пізнавальні статті, нариси, оповідання, казки, байки, вірші, загадки, прислів’я, скоромовки, потішки, жарти, веселинки).
Підготовка учнів до сприймання художнього твору.
Основні етапи роботи над художнім твором в молодших класах.
Методика роботи над художніми оповіданнями.
Види бесід в роботі за художніми творами.
Методика роботи з ілюстраціями, загадками, прислів’ями на уроках читання в молодших класах.
Використання різних видів мистецтва (музика, живопис) на уроках читання в молодших класах.
Розвиток в молодших школярів навиків техніки читання.
Розвиток в молодших школярів навиків виразного читання.
Методика проведення уроку опрацювання художнього оповідання.
Методика опрацювання казок.
Методика опрацювання байок.
Методика опрацювання віршів.
Методика опрацювання науково-популярних статей і нарисів.
Методика використання наочності, технічних засобів навчання на уроках читання..
Розвиток мовлення й мислення учнів на уроках читання.
Методика навчання молодших школярів розповідей з власного досвіду.
Методика навчання молодших школярів розповідей за картиною.
Методика навчання молодших школярів розповідей про спостереження.
Методика навчання молодших школярів розповідей про екскурсії.
Методика навчання молодших школярів розповідей на основі прочитаного.
Методика навчання молодших школярів розповідей з власного досвіду.
Методика навчання молодших школярів розповідей за опорними словами.
Методика навчання молодших школярів розповідей за ілюстраціями.
Навчання «словесного малювання» на уроках читання в молодших класах.
Методика оцінювання знань, умінь і навиків з читання учнів молодших класів.
Нові експериментальні дослідження в галузі методики навчання читання .
Методика проведення уроків позакласного читання в початкових класах.
Нетрадиційні форми навчання на уроках читання в початкових класах.
Реалізація принципів національного виховання на уроках читання в початкових класах.
Методика проведення інтегрованих уроків у початковій школі.
Цінність казки як літературного жанру для розвитку творчості та уяви молодших школярів.
Цінність прислів’їв та загадок на уроках читання для розвитку творчих здібностей та логічного мислення молодших школярів.
Види самостійної роботи на уроках читання.
Підготовка до узагальнювального уроку читання та його проведення.
Використання малих фольклорних жанрів на узагальнювальних уроках читання.
Проведення творчих вправ, дискусій, літературних ігор, вікторин на матеріалі вивчених художніх творів.
Формування у молодших школярів вміння складати поезію за змістом прозових творів.
Активізація розумової діяльності учнів 1-4 класів на уроках читання (складання ребусів, загадок, прислів’їв, кросвордів).
Формування у молодших школярів на уроках читання вміння порівнювати, зіставляти, доводити, робити висновки, узагальнення.
Поетапне формування читацької самостійності молодших школярів.
Методика проведення уроків позакласного читання.
Індивідуальний підхід у формуванні читацької самостійності учнів.
Формування в учнів початкових класів мотивації навчання на уроках читання
Педагогічні умови формування навички якісного читання учнів початкових класів .
Формування в учнів початкових класів навичок читання з використанням технології диференційованого навчання
Методика формування гуманної соціально-активної особистості на уроках читання у 3-4-х класах.
Використання виховного змісту казки на уроках читання у початковій школі.
Морально-етичне виховання учнів на традиціях українського народу на уроках читання (3-4 класи) .
Ознайомлення з традиціями українського народу на уроках читання (3-4 класи)
Методика вивчення календарно-обрядової поезії на уроках читання в початковій школі.
Нетрадиційні уроки літературного читання в початкових класах.
Використання українського фольклору на уроках читання у початковій школі
Формування знань про культуру рідного краю на уроках читання у 3-4 класах
Формування моральних цінностей школярів на уроках читання.
Формування естетичної культури учня на уроках читання.
Використання інтерактивних технологій для формування комунікативної культури