5. Учитель зачитує уривок із притчі п. Коельо «Олівець».

► Звичайний олівець має 5 властивостей.

Якщо ти також їх матимеш, будеш людиною, яка приносить добро у світ.

По-перше, аби олівець писав, потрібна рука, яка ним водитиме. Ти можеш творити великі речі, але не забувай, що є рука, яка тебе провадить. Це Бог.

По - друге, щоби олівець добре писав, його треба підстругати. Від цього він стане трішки коротшим, але набагато гострішим. Так само і нам іноді доводиться терпіти, але це робить нас кращими.

По-третє, написане олівцем можна стерти, якщо ти помилився. Це нагадування нам, що завжди можна виправитися, було б лише бажання.

По-четверте, насправді важлива не дерев’яна оболонка олівця, а його серцевина – графіт. Для тебе теж головним має бути те, що діється у твоєму серці.

І нарешті, по-п’яте, олівець завжди залишає слід. Так само і ти пам’ятай: усе, що робиш у цьому житті, залишить якийсь слід. Тож старайся, щоб кожен твій вчинок був гарним.

IV. Домашнє завдання.

Прочитати новели Р. Бредбері « Канікули», «Усе літо за один день». «Зелений ранок» ( до уроку позакласного читання ) Оцінки

АНГЛИЙСКИЙ

Тема. Лондон: цікаві факти про минуле міста

Мета.

Навчальна: ввести лексику до теми; тренувати у вживанні минулого

неозначений час (запитання,розповідь);

опрацювати структуру ``made of```; навчати

учнів описувати минулі події;

Освітня: ознайомити учнів з цікавим фактом з історії Лондона.

Розвиваюча:розвивати навички аудіювання; розвивати мовну здогадку та

мовленнєву реакцію;

Виховна: виховувати повагу до культури країни, мова якої вивчається.

Тип уроку: комбінований

Обладнання: підручник, текст дя читання, текст аудіювання,

індивідуальні картки,картки для роботи в групах, картинки із

зображенням подій пожежі в Лондоні, комп’ютер,проектор

Фонетична розминка.

At first let`s warm up. Chidren, read the word on the blackboardEVERYDAY

Spell it, please.

E V E R Y D A Y

Учні хором називають літери слова окремо так, як вони звучать в алфавіті

(повторення правил читання).

Now read this word

E V E R Y D A Y

E V E R Y D A Y

E V E R Y D A Y

E V E R Y D A Y

E V E R Y D A Y

E V E R Y D A Y

E V E R Y D A Y

Етап 3.Мовленнєва розминка

Прийом. Гра ``Snake``Children look at the blackboard. Read the sentence

`London is a city`.Умови гри: кожен учень повинен повторити попереднє

речення,при цьому додати ще одне слово.переможець той,у кого виявиться

найпоширеніше речення.

London is a big city.

London is a beautiful big city.

London is a beautiful big green city.

London is a beautiful big green old city.

London is a beautiful big green old city and the capital of Great Britain.

London is a beautiful big green old city and the wonderful capital of Great

Britain...

London is a beautiful big green old city and the big wonderful capital of Great

Britain...

Прийом 1. Робота в групах. ’’Хто швидше?’’

Вчитель роздає учням розрізаний текст.

Завдання групам: Розташувати речення за змістом, прочитати складений

текст.

(Текст вправи 3 ст.101) вчитель заслуховує презентації, робить висновки.

Well done! The team ... is the winner! Thank you very much!

Етап 10. Робота в групах

Прийом - вікторина

Children , take a piece of the card. Those who have green cards-sit around the

green desk,please.

And those who have yellow cards-take your seats around the yellow desk. So, we

have two teams ``Green`` and ``Yellow``.

Your task is to make as many questions as you can about the fire in London.

The first team asks question-the other have to answer. Let`s start! I`ll give points

for correct questions and answers

ІІІ Заключна частина уроку

1. Summarising

So, children, you have worked very hard.

Was the lesson interesting?

Was it useful?

2. Hometask

Your hometask is ex.4, p.73

Retell a story about the fire in London.

Thank you for your work. The lesson is over. Goodbye