Правила семинара

Обычно, правила семинара разрабатываются вместе с участниками семинара. Однако, Джокером должны быть установлены основные руководящие принципы, направленные на то, чтобы условия работы были безопасными и достаточно удобными для людей, чтобы быть полностью вовлеченными в игры и упражнения.

Очень важно отметить следующие моменты:

• Во время обсуждения упражнения, должен говорить только один человек. Обсуждение является возможностью говорить и быть услышанным.

• Участие во всех играх и упражнениях должно быть добровольным.

• Каждому человеку дается возможность самому определить свои границы, его нельзя заставлять, или на него давить, чтобы он/она делал/делала то, чего не хочет.

• Игры и упражнения не являются соревновательными.

• Участники проектируют свое понимание на образы, которые они видят.

• Опыт участников приравнивается к опыту Джокера.

• Все, что было сказано в аудитории, остается в аудитории.

• Мобильные телефоны должны быть отключены во время всех семинарских занятий, поскольку прерывание процесса семинара, в ходе которого участники глубоко познают себя, является проявлением неуважения.

• С уважением относиться к культурным традициям.

Правила для проведения игр с закрытыми глазами

До проведения игр с закрытыми глазами, очень важно запомнить следующие правила:

• Для того, чтобы не повредить глаза людей и не нарушать неприкосновенность, руки участников должны быть либо по бокам, либо сзади, на спине, либо сложены крестом на груди.

• Голову нужно держать прямо, для того, чтобы избежать столкновения с другими головами.

• Скорость определяется тем человеком, который идет.

• Игры с закрытыми глазами проводятся в тишине.

Обсуждение после упражнений

• Обсуждение должно происходить после каждого (или после большинства) игр и упражнений.

• Цель заключается в том, чтобы провести параллель с «реальной жизнью», с проблемами и конфликтами, которые существуют в наших сообществах.

• Обсуждение содействует раскрытию личностей, большей сплоченности группы и доверию.

• Джокер не должен предлагать своего мнения, он должен скорее спрашивать группу о том, какой опыт она получила в результате упражнения.

• Для того, чтобы этого добиться, Джокеру необходимо принять некоторые решения относительно тех вопросов, которые он/она будет задавать. Очень важно решить следующее:

• как строить вопросы;

• каким должен быть порядок вопросов;

• что должно быть включено;

• чего не нужно включать.

Как правило, Джокер стремится задавать открытые вопросы: кто?, что?, где?, почему?, какое?, как? и т.п.

Примерные вопросы:

• Какие мысли и чувства Вы испытывали во время упражнения?

• Что Вы обнаружили в себе в результате участия в данной игре?

• Какое отношение данная игра имеет к жизни в Кыргызстане?

• Как данное упражнение относится к теме, которую мы хотим здесь исследовать?

• Как Вы думаете, о чем данное упражнение?

Особые, специальные вопросы, которые применяются в работе театра над образами:

• Кем могут быть данные люди?

• Что здесь может происходить?

• Что могут означать данные жесты?

• Что может данный человек говорить/думать в данный момент?

• Где, на ваш взгляд, это может происходить?

• Когда, исходя из контекста, это может происходить?

• Что Вы могли бы сделать в данной ситуации?