3. Мовленнєва діяльність

Завдання 2

— Пофантазуйте! Які звуки можна почути в природі?

Завдання 3. Робота в парах

— Пограйте у гру «Хто які звуки подає?».

Курка...	Зозуля...	Корова...
Качка...	Бджола...	Ворона...

4. Виконання письмових вправ

Завдання 4

— Прочитайте пари слів. Якими звуками вони різняться?

— Вимовте ці звуки.

— Запишіть слова одного стовпчика за вибором. Підкресліть букви, якими розрізняються слова кожної пари.

Завдання 5

— Дітям подарували гарні іграшки. Тарасику дістався тигр, а Каті — ко­шеня. А що подарували іншим дітям? Поміркуйте і з’єднайте стрілочками.

Марійці — м’яч; Павлику — папугу; Олі — олівці; Людмилі — ляльку; Во­лоді — велосипед.

Фізкультхвилинка

IV. ПОВТОРЕННЯ І ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

1. Письмо під диктовку слів, речень

Ластівка, квіти, Тарас, Наталка, трактор, парта, салат, квиток, вівторок, Світлана.

У класі Оксана і Клава. Вони мили вікна.

2. Списування з друкованого шрифту

«Післябуквар» (с. 25), завдання 4 — скоромовка.

V. ПІДСУМОК УРОКУ

— Чого навчалися на уроці?

— Чим буква відрізняється від звука?

Урок 97. ГОЛОСНІ ЗВУКИ

Мета: повторити вивчений матеріал про голосні звуки; продовжити роботу над калі­графією, правильним буквоз’єднанням; удосконалювати навички письма під дик­товку складів, слів, словосполучень, невеликих речень, списування з друкованого та рукописного шрифтів; виховувати охайність.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

1. Повідомлення теми та мети уроку

2. Мовні ігри

1) Гра «Назвіть “сусідів”».

— Назвіть «сусідів» звука [а] в таких словах: басейн, плащ, залізо, упав, комахи, каже, драбина, жайвір, малий, гай...

2) Гра «Утвори нове слово».

— На початку або в кінці слова додайте букву, щоб утворилося нове слово.

Луг — плуг; риба — рибак; коса — косар; мак — смак.

3. Повторення правил сидіння за партою під час письма

4. Закріплення навичок письма вивчених букв

Письмо великих букв із заокругленням уліво: І, Ї, Г, П, Т, У, Р.

5. Словникова робота Дзьоб, дідусь.

III. РОБОТА ЗА «ПІСЛЯБУКВАРЕМ» (с. 31)

1. Підготовка руки до письма, виконання каліграфічних вправ

Завдання 1

— Напишіть каліграфічно:

П п Пр

Принесли весну лелеки.

2. Пропедевтика української мови

Завдання 2

— Розгляньте малюнки. Хто на них зображений?

— Вимовте вголос слова — назви зображених предметів. Якими звуками розрізняються ці слова?

Завдання 3

— Пригадайте, скільки голосних звуків в українській мові. Назвіть їх.

— Голосні звуки — це звуки, які вимовляються за допомогою голосу.

В українській мові є шість голосних звуків: [а], [о], [ і], [и], [у], [е]. На письмі вони позначаються десятьма буквами: а, я, у, ю, і, ї, е, є, и, о.

3. Виконання письмових вправ

Завдання 4

У поданих словах змініть голосний звук на [у], утворіть нові слова. Робіть це так: кіт — кут,...

Завдання 5

Випишіть слова, вимова яких починається з голосного звука.

Фізкультхвилинка