Lexikalische Übungen

Übung 1. Womit kann man fahren? Ordnen Sie jedem Bild das passende Verkehrsmittel zu.

1. das Motorboot, b. das Fahrrad, c. das Ruderboot, d. der Krankenwagen, e. das Schiff, f. das Schlauchboot, g. der Lastwagen, h. das Segelboot, i. das Motorrad, j. der Pkw (der Personenkraftwagen), k. die Straßenbahn, l. das Flugzeug, m. der Zug, n. der Bus.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14
b	i	j	g	c	f	h	a	e	k	n	l	m	d

Wo kann man reisen/fahren? Ordnen Sie die folgenden Verkehrsmittel zu.

das Auto, die Tram, das Boot, der Zeppelin, das Fahrrad, die S-Bahn, das Flugzeug, der Zug, die Fähre, das Motorrad, die Eisenbahn, das Raumschiff, die Straßenbahn, das Schiff, der Reisebus, das Segelboot, die U-Bahn.

Verkehrsmittel

zu Lande	zu Wasser	zu Luft	auf Schienen

Übung 2. Was passt? Verbinden Sie:

1.	Flugzeug b	a.	Immer mehr Menschen besitzen dieses Transportmittel und fahren in den Ferien, wohin sie wollen.
2.	Seeschiff c	b.	Dann spare ich die Zeit für die Erholung an dem Ort. Das ist das schnellste Verkehrsmittel. Dort herrscht immer ein ausgezeichneter Ser­vice. Doch ist die Fahrt teuer.
3.	Eisenbahnzüge d	c.	Dabei kann man sich gut erholen, interessante Bekanntschaften mit den anderen Reisenden anknüpfen und die Seeluft genießen. Leider sind einige Menschen seekrank.
4.	Auto a	d.	Dann hat man genug Zeit, um sich an die Mitreisenden zu gewöhnen und die schönen Landschaften des Landes vom Fenster zu beobachten.

Übung 3. Hören Sie und füllen Sie die Tabelle ein:

Person	Verkehrsmittel	reist (nicht) gern	Begründung	Details
1. Frau
2.				möchte am Wochenende zu Hause Ruhe haben
3.		reist heute nicht mehr gern
4.	vor allem mit dem Zug
5.	Fliegen Bus fahren Zug fahren das ist egal
6.

Übung 4. Füllen Sie Tabelle über Vorteile und Nachteile jedes Transportmittels.

Zug		Flugzeug		Schiff		Auto
Vorteile	Nachteile	Vorteile	Nachteile	Vorteile	Nachteile	Vorteile	Nachteile

Übung 5. Welche Verkehrsmittel stehen den Reisenden zur Verfügung? Beenden Sie die Sätze:

Ich reise gern mit…, weil…

Ich reise lieber mit…, weil…

Ich reise am liebsten mit …, weil…

Ich reise nie mit …, weil…

Ich reise selten mit …, weil …

Ich reise oft mit …, weil …

Ich reise manchmal mit …, weil …

Ich reise immer mit …, weil …

Übung 6. der Ort, der Platz oder die Stelle?

1. Morgen wandern wir zum nächsten.... 2. Anna hat diese Arbeit an... des erkrankten Kollegen übernommen. 3. Gibt es hier noch für meine Bücher...? 4. Gehen Sie geradeaus, überqueren Sie... und biegen Sie nach links in die erste Querstraße. 5. Kannst du für mich ... frei halten? 6. Sein schönes Haus ist im ganzen... bekannt 7. Meine Mutter will arbeiten gehen und sucht nach .... 8. Die Ärztin empfiehlt mir..., weil er durch seine Bäder bekannt ist. 9. Der Autor hat... aus seinem Buch vorgelesen. 10. Wir zelteten an einem idealen... zwischen Wald und Wasser. 11. Bitte, nehmen Sie.... 12. Der Vater wohnt in... seit seiner Jugend. 13. Wir hoffen, für diese Spätsaison noch ... zu bekommen. 14. Die Bestecke liegen an einem bestimmten....

Übung 7. Wählen Sie Ort, Platz oder Stelle! Setzen Sie Artikel und Endungen von Adjektiven richtig ein!

1. Der Zuschauerraum war bis auf dem letzten Platz besetzt. 2. Der Angestellte hat den Antrag (заява) an (Akk) die gute Stelle im Ministerium weitergeleitet. 3. Die Firma hat ihm eine gut bezahlte Stelle als Konstrukteur angeboten. 4. An seinem Platz würde ich das Angebot der Firma sofort annehmen. 5. Das Museum war der Ort, wo sich die beiden am liebsten trafen. 6. Als wir den Platz überquerten, schlug es gerade 3 Uhr vom Rathausturm. 7. Ich habe lange nach einem guten Platz im Zimmer gesucht, um das Radio aufzustellen. 8. Obwohl noch genügend Platz im Wagen war, ließ der Fahrer niemanden mitfahren.9. Der Ort im Roman, wo der Autor seinen Heimat Platz beschreibt, ist besonders schön. 10. Im französischen Drama des 17. Jahrhunderts ist die Einheit von Stelle und Zeit streng gewahrt. 11. Am Rand des Manuskripts muss genügend Platz für Korrekturen bleiben. 12. Im 80-Meter-Lauf hat eine australische Läuferin den ersten Platz belegt. 13.Die Sorge um die Kinder steht in unserem Staat an ersten Platz.

Übung 8. Füllen Sie die Lücken ein:

sich entscheiden, sich verabschieden, in Erfüllung gehen, Speisewagen, Gepäck, Ausflüge, unternehmen, die Abfahrt, sich lohnen, beobachten, erreichen, gelten, genießen, zelten, lösen, planen, vorziehen, packen, sich aufhalten, zu Wasser reisen, erfüllen, vorher, ankommen, Schlafwagen, abfahren, der Bahnhof, zu Luft

1. Diesmal ________ wir eine Wanderung. Wir haben Möglichkeit, die Natur dabei________ und malerische Landschaften___________. Wir stellen das Zelt auf. Es lohnt sich, _________.

2. Man muss den Urlaub richtig ________.

3. Es_______ _____, diese Stadt zu besuchen, weil sie an Sehenswürdigkeiten reich ist.

4. Ich _________ Autoreise der Flugreise _____.

5. Er_______ ____, den Urlaub im Gebirge zu verbringen.

6. Nur in zwei Tage ___________ wir unser Erholungsziel.

7. Viele Menschen möchten im Ausland leben, weil das Leben dort _____ besser ____.

8. Als wir uns in Berlin________, hatten wir die Möglichkeit, ein echtes Deutsch zu hören.

9. Sie träumte sehr lange davon, eine Weltreise zu__________. Endlich _______ sie in__________.

10. Ich bin seekrank, deswegen _______ ich nicht zu_______.

11. Man kann die Fahrkarte________ oder kurz vor ______________ des Zuges am Schalter______.

12. Ich_________ meinen Koffer. Ich nehme viel ______ mit. Deshalb nehme ich einen Gepäckträger.

13. Es gefällt uns, _________ ins Grüne zu unternehmen, weil wir die Natur genießen können.

14. Sie ist in der Stadt rechtzeitig _____.

15. Der Zug _______ um 5 Uhr __.

16. Heutzutage gibt es bequeme Züge mit _______ und ____________.

17. Auf __________ ist immer Hektik.

18. Ich habe ______ von dem Freund____________. Er reiste ab.

19. Wir reisen _________, deswegen haben wir schnell diese Stadt erreicht.

Übung 9. Übersetzen Sie ins Deutsche. Gebrauchen den aktiven Wortschatz.

Я люблю подорожувати. Тому використовую кожну можливість, щоб кудись (irgendwohin) поїхати. У моєму розпорядженні багато транспортних засобів, але я надаю перевагу автомобілю, тому що, коли я їжджу автомобілем, я не залежу від розкладу руху, можу зупинятись там, де хочу. Крім того, я маю чудову можливість під час подорожі з вікна спостерігати гарні ландшафти та насолоджуватись природою.

Але цього літа я зважився на подорож літаком, тому що цього разу мені потрібно зекономити час. Я давно мріяв про подорож до Китаю. Моя мрія почала здійснюватись. У липні я зупинюсь в Китаї, огляну найвизначніші пам’ятки. Варто відвідати цю країну!

Übung 10. Übersetzen Sie ins Deutsche. Gebrauchen den aktiven Wortschatz.

1. Я надаю перевагу подорожі поїздом ніж подорожі кораблем. 2. Цього літа я планую здійснити тур до Франції. 3. Ми використовуємо кожну можливість, щоб піти в похід. Нам подобається жити у палатці (zelten). Ми завжди знаходимо спокійне місце біля лісу та річки, ставимо палатку (das Zelt stellen), розводимо вогонь та насолоджуємось природою. 4. Моніка вирішила поїхати до Берліну потягом. Вона знаходить цей вид транспорту зручним. 5. Варто літати літаком, тому що можна швидко дістатись місця відпочинку. 6. Літак приземлився вчасно.7. Він дізнався про час відправлення. 8. Я завжди купую квиток заздалегідь. 9. Квиток дійсний. 10. Ми повинні забрати шефа з залізничного вокзалу. Це стосується всіх.

Übung 11. Sagen Sie deutsch, gebrauchen Sie „gelten“.

1. Стара програма недійсна, ми мусимо розробити нову. 2. Те, що я сказав, стосується всіх. 3. Чи дійсний ще цей розклад руху поїздів? 4. Правила гри стосуються всіх. 5. Тут не палять. Це стосується і тебе. 6. Ваш квиток уже не дійсний.

Übung 12. Schreiben Sie deutsch. Beachten Sie den aktiven Wortschatz:

1. Ти дізнався, коли відходить поїзд до Берліну? 2. Я не зможу сьогодні прийти до тебе, мені потрібно зустріти сестру на вокзалі. 3 Сподіваюсь, що в наступному році ви відпочиватимете у нас. 4. Зі свого вікна я можу спостерігати за поїздами, які прибувають та від'їздять. 6. Що визначило (bestimmen) твій вибір? - Ти знаєш, про що я завжди мріяла? Відпочити в горах. 7. Мене дивує те, що ти їдеш сьогодні. 8. Всі прощаються один з одним, і поїзд повільно рушає. 8. Треба заздалегідь купити квитки.

b) 1. Ви підготувалися до поїздки? - Так, квитки він купив тиждень тому, вчора ми спакували валізи, а сьогодні я вже хвилююся. 2. До вокзалу ми доїхали на трамваї, купили в касі квитки. Незабаром ми сіли в поїзд і зручно розташувалися в купе. 3. В цю неділю ми здійснимо екскурсію по Веймару. 4. На пероні ми зустріли свого колегу, у нього були дві валізи та сумка. „ Чому ви взяли так багато багажу?" - здивувались ми. „ Я від'їжджаю на три тижні", спокійно відповів він. 5. Ми разом визначили наш маршрут: їдемо на поїзді до Баутцена, а потім на автобусі до села. 6. В купе я познайомився з усіма.

c) Анна вирішила провести уїк-енд у батька. Вона зібрала сумку, попрощалась з братом і поїхала на вокзал. Вона зупинилась перед розкладом руху поїздів, її поїзд відходив через п’ять хвилин. На щастя, біля відкритого віконця каси нікого не було. З квитком у руках вона побігла на перон. Анна зайшла у вагон, і поїзд рушив. Місце біля вікна було вільним. Пасажири поруч з нею розмовляли про те, якою буде погода. Анна з цікавістю спостерігала за людьми в купе. Незабаром поїзд зупинився на невеличкій станції. Анна взяла сумку й вийшла.

INFO

Züge des Personenverkehrs

ICE (Inter City Express): fährt in der Regel im 1-Stunden-Takt in die großen Zentren in Deutschland und schließt auch die Städte der Schweiz, Österreichs sowie der Niederlande an.

IC/EC (Inter City/Euro City): fährt in 1- oder 2-Stunden-Takt zwischen allen größeren Städten.

IR (Inter Regio): fährt im 2-Stunden-Takt direkt in größere und mittlere Städte Deutschlands.

D (Schnellzug): Reisezüge innerhalb Deutschlands und im internationalen Verkehr.

Re (Regional Express): bindet die Region an das Fernverkehrsnetz und die S-Bahn an.

S-Bahn : das Grundangebot in Ballungsräumen.

Übung 13. Ergänzen Sie die Verben:

kosten ♦ brauchen ♦ reservieren ♦ umsteigen ♦ nehmen ♦ wollen ♦ fahren (x3)

Frau Kühn: Guten Tag. Eine Fahrkarte nach Mönchen bitte.

Herr Krause: Wann wollen Sie fahren?

Frau Kühn: Am Mittwoch. Das ist der dreizehnte.

Herr Krause: Vormittags oder nachmittags?

Frau Kühn: Vormittags.

Herr Krause: Es ______________ ein Zug um 11.20 Uhr. Es ____________ auch ein Zug um 9.20 Uhr, aber dann müssen Sie in Köln ________________.

Frau Kühn: Nein, das möchte ich nicht! Ich ____________ den Zug um 11.20 Uhr. Wann ist der Zug in München?

Herr Krause: um 17.00 Uhr.

Frau Kühn: Was __________ die Fahrkarte?

Herr Krause: _______________ Sie auch eine Rückfahrkarte?

Frau Kühn: Nein, ich fahre mit dem Auto zurück.

Herr Krause: Also eine einfache Fahrt. _______________ die erste oder zweite Klasse?

Frau Kühn: Zweite Klasse.

Herr Krause: Möchten Sie einen Sitzplatz ________________?

Frau Kühn: nein, danke.

Herr Krause: Dann kostet die Fahrkarte 50,35 Euro.

Frau Kühn: Danke. Auf Wiedersehen.

Übung 14. Lesen Sie den Dialog und ergänzen Sie die passenden Nomen:

Fahrkarte ♦ Zug ♦ Sitzplatz ♦ Klasse ♦ Rückfahrkarte ♦ Gleis

• Wann fährt der nächste __________ nach Berlin?

• Um 12.45 Uhr.

• Von welchem ________?

• Acht.

• Wie viel kostet die _____________?

• Möchten Sie eine ______________?

• Nein, eine einzelne Fahrt, bitte.

• Fahren Sie erste oder zweite___________?

• Zweite.

• Möchten Sie einen _____________ reservieren?

• Ja, bitte.

• Dann bekomme ich 26,30 Euro.

Übung 15. Schreiben Sie einen Dialog am Schalter:

Wann fährt ein Zug nach…
	Um …
Von welchem Gleis fährt der Zug?
	Von Gleis…
Wann kommt der Zug in … an?
	Der Zug ist um …. in …. .
Muss ich umsteigen?
	Ja, Sie müssen in … umsteigen. Nein, der Zug fährt durch.
Wie viel kostet die Fahrkarte?
	Eine einfache Fahrt? Hin- und Rückfahrt? Fahren Sie erste oder zweite Klasse? Möchten Sie einen Sitzplatz reservieren? Die Fahrkarte kostet….

Übung16. Hören Sie den Dialog und beantworten Sie die Fragen:

1. Wohin will Herr Große fahren?

2. An welchem Tag?

3. Welchen Zug nimmt er?

4. Wann ist er in Hamburg?

5. Muss er in Berlin umsteigen?

6. Fährt Herr Große erste oder zweite Klasse?

7. Was kostet die Fahrkarte?

8. Von welchem Gleis fährt der Zug?

Übung 17. Hören Sie und ergänzen Sie den Dialog

• Guten Tag.

• Guten Tag. Zwei ____________________ nach Budapest, bitte.

• Hin und zurück?

• Ja. Hin am ______________ und am ______________ zurück.

• Gut. Haben Sie eine BahnCard?

• Ja, _____ ______________, BahnCard 25.

• Zahlen Sie bar oder mit Kreditkarte?

• Mit Kreditkarte, bitte. So, einen Moment... das ist Ihre Verbindung: Sie fahren um ___________Uhr

ab. In München müssen Sie dann __________. Dort fährt Ihr Zug um ____________Uhr ab. Sie sind morgens um ___________________ Uhr in Budapest.

• Ja, gut. Und die Rückfahrt?

• Die Rückfahrt geht über Berlin Abfahrt in Budapest um ______________. Ankunft in Berlin um __________. Der Zug nach Hamburg fährt um ___________Uhr ab und kommt __________Uhr an.

• Wie teuer sind denn die Fahrt?

• Pro Person 180,72 Euro. Soli ich Verbindung ausdrucken?

• Ja, bitte.

• Hier, bitte schön. Auf Wiedersehen.

Übung 18. Bilden Sie ähnliche Dialoge:

Übung 19.Hören Sie den Dialog zweimal und notieren Sie den Preis, die Namen und Flugzeiten.

Herr/Frau	__________________________________
Hin:	ab _____________,am ___________ um____________ an _____________________ um ________________
Zurück	am _______________ um________________
Preis	___________________ pro Person.

Übung 20. Hören Sie die folgenden Durchsagen an einem Bahnhof und im Radio.

1. Sie wollen nach Berlin und stehen auf dem Bahnhof in Hannover.

   1. □ Ihr Zug fährt 14.35 Uhr ab.

   2. □ Ihr Zug fährt nicht nach Berlin weiter.

   3. □ Ihr Zug kommt 30 Minuten später.

2. Sie sitzen im Intercity-Express. Sie möchten nach Magdeburg.

   1. □ Sie müssen in Berlin-Schönefeld umsteigen.

   2. □ Sie müssen in Leipzig umsteigen.

   3. □ Der Zug halt in Magdeburg.

3. Sie möchten Ihre Mutter am Bahnhof abholen und stehen am Gleis 15.

   1. □ Der Zug aus Köln kommt in wenigen Minuten an.

   2. □ Der Zug aus Köln hat wenige Minuten Verspätung.

3. □ Der Zug aus Köln kommt auf einem anderen Bahnsteig/Gleis an

1. Sie fahren mit dem Auto nach Innsbruck in Osterreich. Sie fahren durch Bayern.

   1. □ Auf der Autobahn Richtung Innsbruck sind fünf Kilometer Stau.

   2. □ Auf der Autobahn Richtung Innsbruck sind zehn Kilometer Stau.

   3. □ Auf der Autobahn Richtung Innsbruck gibt es keinen Stau.

      5. Sie fahren auf der A 75 von Augsburg nach München.

         1. □ Auf der Autobahn Richtung München gibt es zehn Kilometer Stau.

         2. □ Auf der Autobahn Richtung München gibt es drei Kilometer Stau.

         3. □ Auf der Autobahn Richtung München gibt es zwei Kilometer Stau.

      6. Sie fahren auf der A 9 von München nach Nürnberg.

         1. □ Auf der Autobahn Richtung Nürnberg sind Personen auf der Fahrbahn. Die Autofahrer müssen in Ingolstadt abfahren.

         2. □ Auf der Autobahn Richtung Nürnberg sind bei Ingolstadt Personen auf der Fahrbahn. Die Autofahrer müssen langsam fahren.

         3. □ Auf der Autobahn Richtung Nürnberg sind Personen auf der Fahrbahn. Bei Ingolstadt gibt es einen Stau.

Übung 21. Sie hören fünf Verkehrsdurchsagen. Was ist richtig, was ist falsch? Kreuzen Sie an.

1. Flughafen

   1. Die Maschine der Lufthansa - Flug 3562 ist nun gelandet.

   2. Die Passagiere müssen zum Schalter 33.

2. Radio

   1. Auf der A 2 sind bei Braunschweig Tiere auf der Fahrbahn.

   2. Die Autofahrer müssen vorsichtig fahren.

3. Radio

Es ist Urlaubszeit in Deutschland. Es gibt zwei Staus:

1. A 8 Salzburg Richtung München: 10 km bei Holzkirchen.

2. A 9 Richtung Nürnberg, 15 km nach einem Unfall bei Ingolstadt.

1. Bahnhof

   1. Die planmäßige Abfahrtszeit ist 12.23 Uhr.

   2. Die Wagen der ersten Klasse sind am Ende des Zuges.

2. Zug

   1. Reisende zum Flughafen Berlin-Schönefeld müssen am Bahnhof Zoo aussteigen.

   2. Von dort fahren andere Züge Richtung Flughafen