Заключение

В заключении нашей работы, можно сделать вывод, что цель работы достигнута.

Проблема развития физических качеств младшего школьного возраста средствами подвижных игр решалась посредством следующих задач исследования:

1. Дана характеристика физическим качествам;

2. Рассмотрены двигательные навыки и возрастные анатомо – физиологические особенности развития детей младшего школьного возраста;

3. Выявлены физическое развитие и физическая подготовленность в системе физического воспитания;

4. Проведен мониторинг экспериментальной работы по физическим качествам детей младшего школьного возраста в процессе физической подготовленности;

5. Проанализированы и обработаны данные экспериментальной работы.

В ходе изучения средств и методов развития физических качеств путем анализа литературных источников, мы выделили для себя один из наиболее доступных и на наш взгляд предположительно наиболее эффективный метод развития физических качеств в процессе физической подготовленности. В данном методе можно использовать различные средства, такие как сюжетные упражнения, игры, беговые упражнения и т.д.

Таким образом, можно сказать, что подвижные игры-упражнения являются важным видом деятельности в развитии физических качеств у детей школьных групп.

Список литературы

1. Вавилова Р.И.Сборник инструктивно-методических материалов по физической культуре. - М.: Просвещение, 2003.- 245 с.

2. Вильчковский Э. С. Физическое воспитание школьников в семье. - К.: Рад. шк., 2003. - 128 с.: ил.

3. Клевенко В.М. Быстрота как развитие физических качеств. - Москва 2008. - 290 с.

4. Кузнецов В.В. Проблемы скоростно-силовой подготовки. - 116 с.

5. Лайзане С. Я. Физическая культура для школьников: Кн. для воспитателя дет. сада. - М.: Просвещение, 2002. - 160 с.: ил.

6. Лаптев А. Управление физическим развитием. – Москва, 2003.- 180с.

7. Матвеев Л.П. Основы спортивной тренировки. - Москва 2007.- 270с.

8. Мерзликина А. Каждому учителю - спортивно-педагогическую подготовку// Физическая культура в школе.- 2003. - №12.- С. 54

9. Минаев Б.Н., Шиян Б.М. Основы методики физического воспитания школьников.-М.:2002.- 455 с.

10. Морфофункциональное созревание основных физиологических систем организма детей школьного возраста / Под ред. М. В. Антроповой, М. М. Кольцовой. — М.: Педагогика, 2003.

11. Никифоров Ю.Б. Эффективность физических упражнений. Москва - 2007. - 180с.

12. Оленчук П.Т. Здоровье дарит спорт. –Николаев: 2003. – 265 с.

13. Пензулаева Л. И. Физкультурные занятия с детьми 7 - 8 лет: Пособие для педагогов. - М.: Просвещение, 2003. - 143 с.: ил.

14. Репников П.Н. О выносливости. Информационно методический бюллетень. - 2001. - № 3, С.10 – 12.

15. Русаков В.Я. Методы совершенствования физической подготовки. – Москва, 2007. – С. 21 – 24.

16. Стрельников В.А. Воспитание выносливости. - Улан – Удэ, 2001.- 410 с.

17. Физическое воспитание детей школьного возраста: Кн. для педагогов/ Сост. Ю. Ф. Луури. - М.: Просвещение, 2002. - 61 с.

18. Филин В.П. Скоростно-силовая подготовка юных спортсменов. Москва , 2006. - 160 с.

19. Филиппов С.С. Спортивная тренировка как объект информационного обеспечения. - 2005 - 112с.

20. Фомин Н.А., Фолин В.Е. Возрастные основы физического воспитания - М. : Физиология и спорт.-2008. – 421 с.

21.Ширяев А.Г. Физкультура как она есть. – Москва, 2004 - 80с.

21. Шустин Б.М. Современная система физической подготовки. – Москва, 2005. – 193 с.

Приложение № 1