4. Особливості розвитку емоційно-потребнісної сфери.

Розвиток емоційно-потребісної сфери дитини тісно пов'язаний з зародженням в цей час самосвідомості. Перший етап розвитку самосвідомості

. «пізнавання в дзеркалі; другий етап починається, коли: дитина називає себе-

спочатку на ім'я в третій особі 'Тата". "Саша". До трьох, років - третій етап -з'являється займенник "Я".

Більше того, у дитини з'являється і. первинна самооцінка -усвідомлення

не лише свого "Я"і, але й того, що "Я хороший", "Я дуже хороший", "Я хороший і більше ніякий". Це чисто емоційне утворення, яке не містить раціональних компонентів, воно грунтується на потребі, дитини В емоційній безпеці, прийнятті, ТОМУ самооцінка завжди максимально завищена.

Усвідомлення "Я", "Я хороший", "Я сам" і поява, власних дій просувають дитину на новий рівень розвитку. Л.С.Виготський називав це новоутворення ''Зовнішнє Я сам", Його виникнення призводить до повного розпаду попередньої ССР, що виявляється в кризі 3-х. років.