4. Функции науки в обществе

- познавательная- познание природы, общества

- мировоззренческая- разработка научного мировоззрения и научной картины мира

- производственная- ноу-хау, внедрение инноваций

- культурная- фактор культурного развития людей и их образования.

Знания- сила (Ф.Бэкон)

5. Научное исследование, его сущность и особенности

Развитие идеи до стадии решения задачи обычно совершается как плановый процесс научного исследования. Науке известны и случайные открытия, но только плановое, хорошо оснащенное современными средствами научное исследование надежно позволяет вскрыть и глубоко познать объективные закономерности в природе. В дальнейшем процесс целевой и общеидейной обработки первоначального замысла продолжается, вносятся уточнения, изменения, дополнения, развивается намеченная схема исследования.

Научное исследование – это целенаправленное познание, результаты которого выступают в виде системы понятий, законов и теорий

Отличительные признаки научного исследования:

·     это обязательно целенаправленный процесс, достиже­ние осознанно поставленной цели, четко сформулированных задач;

·     это процесс, направленный на поиск нового, на твор­чество, на открытие неизвестного, на выдвижение оригиналь­ных идей, на новое освещение рассматриваемых вопросов;

·     оно характеризуется систематичностью: здесь упоря­дочены, приведены в систему и сам процесс исследования, и его результаты;

·     ему присуща строгая доказательность, последователь­ное обоснование сделанных обобщений и выводов.

Объектом научно-теоретического исследования выступает не просто отдельное явление, конкретная ситуация, а целый класс сходных явлений и ситуаций, их совокупность.

Цель, непосредственные задачи научно-теоретического исследования состоят в том, чтобы найти общее у ряда единичных явлений, вскрыть законы, по которым возникают, функционируют, развиваются такого рода явления, то есть проникнуть в их глубинную сущность.

Основные средства научно-теоретического исследования:

-     совокупность научных методов, всесторонне обоснованных и сведенных в единую систему;

-     совокупность понятий, строго определенных терминов, связанных между собой и образующих характерный язык науки.

Результаты научных исследований воплощаются в научных трудах (статьях, монографиях, учебниках, диссертациях и т. д.) и лишь затем, после их всесторонней оценки используются в практике, учитываются в процессе практического познания и в снятом, обобщенном виде включаются в руководящие документы.

6. Классификация научных исследований

1. По источнику финансирования: различают научные исследования бюджетные(финансируются из средств бюджета РФ или бюджетов субъектов РФ.),хоздоговорные(финансируются организациями-заказчиками по хозяйственным договорам.) и нефинансируемые(могут выполняться по инициативе ученого, индивидуальному плану преподавателя.)

2. по целевому назначению на фундаментальные(экспериментальная или теоретическая деятельность, направленная на получение новых знаний об основных закономерностях строения, функционирования и развития человека, общества, окружающей природной среды.), прикладные (применение новых знаний на практике), поисковые (направленные на определение перспективности работы над темой, отыскание путей решения научных задач)  разработка(исследование, которое направлено на внедрение в практику результатов конкретных фундаментальных и прикладных исследований).

По длительности научные исследования можно разделить на долгосрочные, краткосрочные и экспресс-исследования.

В зависимости от форм и методов исследования некоторые авторы выделяют экспериментальное, методическое, описательное, экспериментально-аналитическое, историко-биографическое исследования и исследования смешанного типа.