Рекомендовані теми контрольних робіт

Завдання 1.

1. Рекреаційна сутність анімаційної діяльності

2. Історичний розвиток анімаційних форм дозвілля

Завдання 2.

1. Анімаційний готельний менеджмент

2. Скласти графік роботи аніматора спортивного відділу на прикладі тур комплексу (готелю)

Завдання 3.

1. Спортивна анімація

2. Методика проведення рухливих ігор на спортивних майданчиках

Завдання 4.

1. Матеріальна база для забезпечення роботи анімаційної служби в готелі

2. Скласти сценарний план анімаційної програми

Завдання 5.

1. Технологія створення та реалізації анімаційних програм

2. Розробити сценарій анімаційної програми для міні-клубу

Завдання 6.

1. Типологія туристських анімацій

2. Святкова культура українців. Скласти календар народних свят

Завдання 7.

1. Характеристика та форми вербальної анімації

2. Модель фахівця туранімації

Завдання 8.

1. Форми анімаційної роботи з різними категоріями туристів

2. Скласти анімаційну програму для міні-клубу на тиждень

Завдання 9.

1. Різновиди анімаційних шоу

2. Організація та проведення лицарських турнірів в України Завдання 10.

1. Організація роботи анімаційної служби готелю

2. Скласти графік роботи аніматора в туристському комплексі на один день

Завдання 11.

1. Ігорний бізнес в анімаційній діяльності

2. Організація та правила гри в рулетку

Завдання 12.

1. Порівняльна характеристика законодавчого регулювання діяльності з організації азартних ігор в світі та Україні

2. Головна гра Лас-Вегасу: баккара (правила гри)

Завдання 13.

1. Поняття та напрями анімаційних туристських маршрутів

2. Правила гри в азартні ігри: рулетку, покер, Блек Джек

Завдання 14.

1. Курортна анімація

2. План роботи аніматора в дитячому оздоровчому таборі

Завдання 15.

1. Структура та управління казино. Готелі-казино світу

2. Організація та правила гри в покер

Завдання 16.

1. Анімаційний готельний менеджмент: поняття, функції

2. «Азартні» круїзи світу (приклади)

Завдання 17.

1. Особливості етнічної анімації

2. Скласти тематичну анімаційну програму для етнографічного музею (на вибір)

Завдання 18.

1. Анімаційні прийоми в екскурсіях та музеях

2. Скласти анімаційну програму для музею (за вибором)

Завдання 19.

1. Режисура культурно - розважальних програм

2. Скласти сценарій свята (на вибір) для дітей в оздоровчому таборі

Завдання 20.

1. Особливості садово-паркової анімації

2. Скласти анімаційний туристський маршрут по тематичних парках світу

Завдання 21.

1. Напрямки анімаційного туризму: тематичні парки, шоу-музеї, костюмовані шоу

2. Відомі шоу-музеї світу

Завдання 22.

1. Карнавал як анімаційне дійство

2. Запропонувати свій анімаційний туристський маршрут та розробити програму обслуговування

Завдання 23.

1. Різновиди анімаційних шоу

2. Приклад оформлення сценарного плану анімаційної програми (на прикладах)

Завдання 24.

1. Роль акторської майстерності в роботі аніматора

2. Особливості роботи аніматора: скласти графік роботи аніматора в готельному комплексі

Завдання 25.

1. Драматургія анімаційних програм з організації дозвілля

2. Особливості анімаційних програм на круїзних лайнерах. Описати анімаційну програму одного з круїзів.

Завдання 26.

1. Типологія анімацій. Види анімації як елементи анімаційних програм

2. Види аеробіки. Аква - аеробіка в басейні: орієнтовний комплекс вправ

Завдання 27.

1. Особливості ігрової та спортивної анімації

2. Методика проведення рухливих ігор в басейнах

Завдання 28.

1. Зародження та розвиток анімаційних форм дозвілля

2. Скласти програму анімаційного обслуговування туристів в туристських походах

Завдання 29.

1. Дитяча анімація

2. Приклад оформлення сценарію дитячого свята в міні-клубі

Завдання 30.

1. Свято як основа комплексної анімації

2. Скласти сценарій свята (на вибір) для круїзної подорожі

ЗМІСТ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ

Відповідно до вимог навчального процесу студент працює над індивідуальним завданням за консультативної підтримки викладача.

Індивідуальне завдання є видом позааудиторної самостійної роботи студента навчального, навчально-дослідницького чи проектно-конструкторського характеру, яке використовується в процесі вивчення програмного матеріалу навчального курсу і завершується разом із складанням підсумкового модульного контролю.

Мета. Самостійне вивчення частини програмного матеріалу, систематизація, поглиблення, узагальнення, закріплення та практичне застосування знань студента з навчального курсу та розвиток навичок самостійної роботи.

Зміст. ІНДЗ – це завершена теоретична або практична робота в межах навчальної програми курсу, яка виконується на основі знань, умінь і навичок, одержаних в процесі лекційних, семінарських, практичних занять, охоплює декілька тем або зміст навчального курсу в цілому.

Індивідуальна робота № 1. Моделювання професійної діяльності туристського аніматора в готелі, туркомплексі.

Завдання: скласти графік роботи аніматора в готелі або туркомплексі (альтернатива – на круїзному маршруті) за планом:

1. Назва готельного підприємства, його місце розташування, рівень послуг, що пропонуються.

2. Вказати матеріально-технічну базу за видами професійної діяльності: спортивно-туристський, фізкультурно-оздоровчий, видовищно-розважальний, пізнавально-екскурсійний або навчально-анімаційний.

3. Розробити графік роботи аніматора на один день, враховуючи рівень комфорту готельного підприємства та наявні матеріально-технічну базу

4. Описати вечірню анімаційну шоу-програму на тиждень, вказати форму анімаційної програми, основний зміст, форми активізації туристів.

5. Скласти графік дитячої анімації на тиждень.

Індивідуальна робота № 2. Моделювання анімаційного туристського маршруту.

Тема: Презентація проекту «Анімаційний туристський маршрут»

Мета: створити вербальну модель анімаційного туристського маршруту

Завдання:

1) Визначити специфіку анімаційних туристських маршрутів: відбір туристських атракцій, способи активізації туристів, включення анімаційних заходів в програму перебування туристів.

2) Визначити анімаційний туристський маршрут та скласти програму перебування, визначивши категорію туристів, з урахуванням індивідуальних, групових та масових потреб.

3) Оформити презентацію інноваційного маршруту, використовуючи формат презентацій Power Point

4) Створити вербальну модель подорожі

5) Презентувати інноваційний турпродукт аудиторії під час практичних занять

Аналіз презентацій здійснюється за таким планом:

1. Оптимальність відбору об’єктів туристської атракції для маршруту.

2. Відповідність програми перебування категорії туристів, що була заявлена (категоріальна відповідність).

3. Методи активізації туристів в програмі перебування (участь в подіях, театралізоване обслуговування тощо)

4. Економічна доцільність маршруту та можливості його реалізації для українського споживача.

Критерії оцінювання виконання індивідуальних робіт.

30 – 35 балів отримують індивідуальні роботи, що відповідають наступним вимогам: виконані самостійно; зміст повністю відповідає завданню; оптимальний відбір об’єктів для задоволення мети подорожі; дотримання технологічних вимог створення тур продукту; відповідність програми перебування (графіку) категорії туристів, що була заявлена (дотримання категоріальної відповідності); врахування методів активізації туристів; доведена економічна доцільність та можливості реалізації для українського споживача; висока якість оформлення роботи; захист.

20 – 30 балів отримують індивідуальні роботи, що відповідають наступним вимогам: виконані самостійно; зміст повністю відповідає завданню; окремі помилки при розробці програми перебування, розрахунку вартості або планування анімаційної діяльності в тур комплексі; методи активізації не вказано; висока якість оформлення.

10 – 20 балів отримують індивідуальні роботи, що відповідають містять певні недоліки: роботу перероблено за зразком, але із врахуванням матеріально-технічної бази та наявних маршрутів тур підприємств; частково не дотримано технологічних вимог; багато помилок в розрахунках; відсутні методи активізації або не оптимальний маршрут; оформлення частково відповідає вимогам.

1 – 10 балів отримують студенти, індивідуальні роботи яких не є самостійними, не відповідають матеріально-технічній базі туркомплексу, частково відповідають завданню; оформлення не відповідає вимогам.

МЕТОДИ КОНТРОЛЮ

Для перевірки ефективності засвоєння матеріалу студентами проводиться контроль знань. При цьому використовуються наступні види контролю:

• поточний контроль: перевірка виконання контрольних та індивідуальних завдань;

• проведення міжсеместрових консультацій;

• підсумкового модульного контролю, що складається із завдання на визначення поняття, двох теоретичних питань, 20 тестових завдань.