4. Апперцепция - зависимость восприятия от общего содержания нашей психической жизни.

Особенности восприятия определяются всем предше­ствующим практическим и жизненным опытом человека, поскольку процесс вос­приятия неотделим от деятельности. Восприятие зависит от субъекта. Воспринимают не глаз и ухо, а конкретный живой человек. Поэтому в восприятии всегда сказываются особенности личности чело­века. При восприятии активизи­руется прошлый опыт. Поэтому один и тот же предмет может по-разному воспри­ниматься различными людьми.

Знания и опыт оказывают значительное влияние на точность и ясность вос­приятия. Например, не узнавая при восприятии иностранного языка малознако­мые слова, мы тем не менее безошибочно разбираем родную речь даже тогда, ко­гда слова произносятся невнятно.

Содержание восприятия определяется и поставленной перед человеком зада­чей, и мотивами его деятельности, его интересами и направленностью. Например, тот, кто мало интересуется техникой, чаще всего видит только грубые различия в автомобилях разных конструкций и не замечает многих других конструктивных особенностей.

Существенное место в апперцепции занимают установки и эмоции, которые могут изменять содержание восприятия. Так, мать спящего ребенка может не слышать шума улицы, но мгновенно реагирует на любой звук, доносящийся со стороны ребенка.

5.Категориальность. Восприятие человека теснейшим образом связано с мышлением. Сознательно воспринимать предмет — отнести к опреде­ленной группе, классу, связать его с определенным словом.

Например: не просто стол, а мебель.

Даже при виде незна­комого предмета мы пытаемся установить в нем сходство с другими предметами.

Процесс осмысления воспринимаемой информации может быть представлен структурно-логической схемой:

1 этап: выделение комплекса стимулов из потока информации и принятие решения о том, что они относятся к одному и тому же определенному объекту.

2 этап: поиск в памяти аналогичного или близкого по составу ощуще­ний комплекса признаков, по которым можно идентифицировать объект.

3 этап: отнесение воспринятого объекта к определенной катего­рии с последующим поиском дополнительных признаков, подтверждающих или опровергающих правильность принятого решения.

4 этап: формируется окончательный вывод о том, что это за объект, с приписыванием ему еще не воспринятых свойств, характерных для объектов одного с ним класса. Та­ким образом, восприятие — это в значительной степени интеллектуальный про­цесс.

6.Избирательность . В любой момент времени мы воспринимаем только один предмет или конкрет­ную группу предметов, в то время как остальные объекты реального мира являют­ся фоном нашего восприятия, т. е. не отражаются в нашем сознании. (фигуро-фоновые отношения)

Например, мы слушаем лекцию или читаем книгу и совсем не обращаем вни­мания на то, что происходит у нас за спиной. Мы воспринимаем речь лектора, или текстовое содержание книги, поскольку наше восприятие направлено (т. е. активировано) именно на это, но так было до тех пор, пока кто-то не сказал нам об этом. Сказав о том, что мы не обращаем внимания на то, что происходит у нас за спиной, наше внимание перенаправлено (временно) на другой про­странственный участок, и мы стали воспринимать те предметы, которые находят­ся вокруг нас, в том числе и за спиной, т. е. те предметы, которые минуту назад никак не были представлены в нашем сознании.