- •Оценка руководства игровой деятельностью (игры с правилами)
- •Конспект трудовой деятельности
- •Анализ коллективного труда (старший возраст)
- •Показатели и критерии оценки планирование непосредственно образовательной деятельности
- •Показатели и критерии оценки организации непосредственно образовательной деятельности
- •Оценка руководства конструктивной деятельностью детей
Конспект трудовой деятельности
Вид трудовой деятельности:
Тема:
Возраст:
Цель:
Задачи:
1. Образовательная:
2. Развивающая:
3. Воспитательная:
Предварительная работа:
Материал, оборудование:
Анализ коллективного труда (старший возраст)
№ |
Вопросы изучения |
Да 3б |
Нет 0б |
Частично 1б |
1. |
Распределяют ли обязанности дети (воспитатель)?
|
|
|
|
2. |
Учитывается ли трудоёмкость разных работ с тем, что бы в одно и то же время закончили работу? |
|
|
|
3. |
Организуется ли труд детей так, чтобы каждый ребёнок упражнялся во всех операциях труда? |
|
|
|
4. |
Продуманна ли расстановка детей?
|
|
|
|
5. |
Учитывается ли с детьми организация совместного труда? |
|
|
|
6. |
Обсуждается ли с детьми организация совместного труда? |
|
|
|
7. |
Вводятся ли правила, регулирующие взаимоотношения? |
|
|
|
8. |
Правильно ли решаются возникшие вопросы?
|
|
|
|
9. |
Характер взаимодействия педагога с детьми: контроль напоминание обсуждение |
|
|
|
10. |
Подведение итогов |
|
|
|
Дата анализа «______»____________________200 г.
Итого
30б – 25б - отлично
24 – 15б – хорошо
15б – 10б – удовл
Конспект (продуктивные виды деятельности)
Вид продуктивной деятельности:
Тема:
Возраст:
Цель:
Задачи:
1. Образовательная:
2. Развивающая:
3. Воспитательная:
Предварительная работа:
Материал, оборудование:
Планирование образовательной деятельности
1. |
Цель сформулирована в соответствии с программным содержанием |
Не выполнено |
Выполнено частично |
Выполнено |
|
|
|
||
2. |
Цель соответствует возрастным особенностям |
|
|
|
3. |
Наличие образовательных задач |
|
|
|
4. |
Наличие развивающих задач |
|
|
|
5. |
Наличие воспитательных задач |
|
|
|
6. |
В конспекте отражены части образовательной деятельности: |
|
|
|
мотивация детей |
|
|
|
|
реализация основных видов деятельности детей, направленных на достижение целей |
|
|
|
|
рефлексия |
|
|
|
|
7. |
В содержании четко прослеживаются методы и приемы организации образовательной деятельности |
|
|
|
