«Отказ» (40 мин.)

Цель: дать возможность участникам овладеть навыками уверенного поведения, аргументированного отказа в ситуации выбора. Краткое описание: Группа делится на 3 подгруппы. Каждой группе предлагается одна из ситуаций:

• одноклассник (сосед, лидер двора) просит разрешения приготовить наркотик у тебя дома;

• одноклассник (сосед, лидер двора) просит оставить какие-то вещи;

• одноклассник (сосед, лидер двора) просит солгать его родителям, что какая-то его вещь лежит у тебя.

Задание подгруппам: в течение 7 мин. придумать как можно больше

аргументов для отказа в этой ситуации.

После этого каждая подгруппа «проигрывает» свою ситуацию перед

остальными участниками. Один играет роль «уговаривающего»,

другой - «отказывающегося».

Ведущий прелагает использовать в каждой ситуации 3 стиля отказа:

уверенный, агрессивный, неуверенный.

Каждый стиль демонстрирует только один участник.

Комментарий: если ведущий чувствует, что роль уговаривающего

может быть исполнена участниками недостаточно хорошо, он может

сыграть ее сам.

Далее следует обсуждение необходимости приобретения таких навыков, влияния тех или иных форм отказа на дальнейшие отношения. Дискутируется вопрос о сложностях и преимуществах ответственного поведения.

ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ К ТЕМЕ «НАРКОТИЧЕСКАЯ ЗАВИСИМОСТЬ»

Эти упражнения помогают участникам определить причины и опасность для человека такого явления, как «зависимость», в том числе, зависимость от наркотика.

«Что такое зависимость» (20 мин.)

Цель: выявить уровень знаний участников; выяснить, как участники определяют понятие «зависимость»; дать определение зависимости. Материалы: листы бумаги, ручки на каждого участника, лист ватмана, маркер.

Краткое описание: Участникам предлагается записать на листах бумаги ассоциации, которые возникают, когда они слышат слово «зависимость». После чего участники по кругу говорят записанные ими ассоциации, а ведущий на листе ватмана записывает их так, чтобы варианты не повторялись (варианты, которые повторяются, можно отмечать «галочками»). В результате обсуждения, тренер подводит группу к правильному определению понятия «зависимости», раскрывает его смысл.

«Ассоциации» (15 мин.)

Цель: определить уровень знаний участников группы. Создать основу

для более глубоко содержания работы и дискуссий.

Материалы: ручки; листы бумаги на каждого участника.

Краткое описание: В игре обязательно участвует вся группа. В ходе

игры определяется исходное отношение группы к проблеме. Дается

задание: «назовите 1-2 слова, которое приходят вам на ум, когда вы

слышите слова «наркотики», «наркомания», «зависимость».

Игра может быть проведена в 2-х вариантах - устно или письменно.

1. вариант: участники по кругу высказывают 1-2 ассоциации, которые вызывают эти слова.

2. вариант: участники получают по небольшому листку бумаги, на котором записывают свои ассоциации к этим словам.

После этого все названные ассоциации обсуждаются, выясняются причины возникновения подобных ассоциаций.