- •Введение
- •Программа обучения по дисциплине (syllabus) для студента
- •2.Цели и задачи изучаемой дисциплины
- •2.2 Задачи изучения дисциплины
- •3. Содержание и план изучения учебной дисциплины
- •4. Контрольные вопросы для подготовки к экзамену
- •5.3. Технические средства
- •6. График выполнения и сдачи заданий по дисциплине
- •6.1 Тематический план и сроки сдачи заданий по срсп
- •5. Рекомендуемая литература
- •5.1 Основная литература (ол)
- •5.2. Дополнительная литература
- •6.2 Тематический план и сроки сдачи заданий по срс
- •7. Контроль и оценка результатов обучения
- •7.2 Методы контроля
- •7. Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины
- •Глоссарий
- •2. Конспект лекционных занятий лекция 1. Общие вопросы создания системы автоматизированного проектирования
- •1. Общие сведения о проектировании.
- •2. Принципы создания сапр
- •Лекция 2. Состав и структура сапр. Компоненты видов обеспечения сапр
- •1. Состав и структура сапр
- •2. Компоненты видов обеспечения сапр
- •Лекция 3. Промышленные сапр
- •1. Cad/cam /cae системы
- •2. Обзор интегрированных cad/cam/cae систем
- •Лекция 4. Классификация сапр. Сравнительный анализ отечественных и зарубежных систем
- •Классификация сапр
- •2. Технические характеристики существующих сапр.
- •Лекция 5. Взаимодействие сапр с другими автоматизированными системами. Сals-технологии.
- •2. Electronic Product Definion - концептуальная основа cals-технологий
- •3. Жизненный цикл изделия
- •4.Основные компоненты cals-технологий
- •Лекция 6. Средства реализации технологии параллельного проектирования
- •Технология параллельного проектирования
- •2. Система управления проектными и инженерными данными
- •Лекция 7. Системы визуализации, разработки документации и средств обмена данными
- •Средства интеллектуальной визуализации.
- •2. Системы разработки прикладного по.
- •3. Методика анализа предприятия
- •4. Поставка комплексных решений - стратегическое направление работы поставщиков полномасштабных промышленных сапр
- •2. Отличительные особенности сириуСа:
- •Лекция 9. Состав и структура сапр “сириус”
- •Лекция 10. Общие сведения о системе orcad
- •1. Состав системы OrCad 9.2
- •2. Установка OrCad
- •Лекция 11. Создание проекта в orcad capture
- •1. Общая характеристика программы OrCad Capture
- •2. Редактор схем.
- •Лекция 12. Создание проекта в orcad capture. Редактор символов.
- •1. Редактор символов
- •Лекция 13. Создание проекта в orcad capture. Выбор объектов.
- •1. Выбор объектов.
- •2. Редактирование свойств объектов
- •3. Перемещение и изменение размеров графических объектов.
- •Лекция 14. Подготовка к моделированию и оптимизации Моделирование и оптимизация
- •3. Практические занятия
- •6. Контрольные задания
- •Задание на контрольную работу Перечень теоретических вопросов для контрольных заданий
- •Тесты «Основы системы автоматизированного проектирования»
- •7. Требования к оформлению расчетных работ
7. Контроль и оценка результатов обучения
7.1 Виды контроля (текущий, промежуточный, рубежный, итоговый)
Текущий контроль |
При проведении лабораторно-практических занятий |
Промежуточный контроль |
На СРСП |
Рубежный контроль |
7, 14 недели |
Итоговый контроль |
На экзаменационной сессии |
7.2 Методы контроля
Устный |
Письменный |
Тестовый |
Итоговый |
Во время текущего контроля |
Во время промежуточного контроля |
Во время рубежного контроля |
Во время сессии |
7.3 Оценка знаний студентов. Текущий контроль успеваемости студентов проводится по каждой теме учебной дисциплины и включает контроль знаний на аудиторных и внеаудиторных занятиях. Оценка текущего контроля (оценка рейтинга допуска) складывается из оценок текущего контроля на аудиторных занятиях и оценок рубежного контроля (внеаудиторные занятия).При текущем контроле успеваемости учебные достижения студентов оцениваются по 100 бальной шкале, за каждое выполненное задание (ответ на текущих занятиях, сдача домашнего задания, самостотельной работы студента, рубежный контроль) и окончательный результат текущего контроля успеваемости подводит расчетом среднеарифметической суммы всех оценок полученных в течение академического периода. Аналогичный подход применяется при оценке учебных достижении обучающихся в период промежуточной и итоговой аттестации. (Согласно приказа МОН РК №506 от 01.11.2010 г).
Схема оценки знаний
Виды занятий |
Виды контроля |
Форма контроля |
Баллы |
Сроки выставления баллов в журналы |
Аудиторная работа |
|
Лекция ( участие на лекциях, конспектирование и т.д) |
100 |
Согласно расписанию |
Выполнение практических работ |
100 |
|||
СРСП, СРС |
По видам заданий ( КП, КР, РГР, доклады, рефераты, ЭССЭ, конспектирование тем, индивидуальные расчетные задания, и т.д.) |
100 |
По графику сдачи заданий |
|
Рубежный контроль |
РК |
Тестирование (бланочные, компьютерные), контрольная, опрос, коллоквиум, и т.д |
|
|
РК1 |
100 |
7 неделя |
||
РК2 |
100 |
14 неделя |
||
Рейтинг допуска 1 |
|
|
100 |
7 неделя |
Рейтинг допуска 2 |
|
|
100 |
14 неделя |
Рейтинг допуска за академический период |
РД |
РД = (РД1+РД2)/2 |
100 |
15 неделя |
Экзамен |
Е |
|
100 |
|
Итоговая оценка |
|
I = РД*0.6+E*0.4 |
100 |
|
Примечание: Все учебные достижения обучающегося оцениваются по 100 балльной шкале за каждое выполненное задание (ответ на занятиях, сдача домашнего задания, выполнение контрольной работы и др.), окончательный итог по аттестации подводится расчетом среднеарифметической суммы всех оценок по видам работы (аудиторной, СРСП, СРС, РК) .
Итоговая оценка знаний студентов по дисциплине
Оценка по буквенной системе |
Баллы |
%-ное содержание |
Оценка по традиционной системе |
А |
4 |
95-100 |
Отлично |
А- |
3,67 |
90-94 |
|
В+ |
3,33 |
85-89 |
Хорошо |
В |
3,0 |
80-84 |
|
В- |
2,67 |
75-79 |
|
С+ |
2,33 |
70-74 |
Удовлетворительно |
С |
2,0 |
65-69 |
|
С- |
1,67 |
60-64 |
|
D+ |
1,33 |
55-59 |
|
D |
1,0 |
50-54 |
|
F |
0 |
0-49 |
Неудовлетворительно |
