Тема 6. Причастие. Формы причастий и их образование. Переход причастий в имена прилагательные. Деепричастие (образование, категория времени, переход в наречие). Правописание причастий и деепричастий.

1. От данных глаголов образуйте все возможные формы причастий, указав тип причастия и время. Выделите суффиксы причастий.

Цвести, ехать, спрашивать, разносить, мокнуть, рекомендовать, принять, признавать, начинаться, беречь, портиться, добыть, шептать, вылететь, охватывать, искать, сыпать, производить, намокнуть, посоветовать, признавать, убедиться.

2. Выпишите причастия в контексте с главным словом и зависимыми словами. Укажите вид и форму причастия.

Образец: Иван Иванович Ерошкин (главное слово – трехкомпонентное собственное имя), служивший (причастие, несовершенный вид, действительное, настоящего времени) столоначальником в сенате (зависимые слова).

1. Матушка еще лежала на кровати против дверей, а по правую руку стоял кум, превосходнейший человек, Иван Иванович Ерошкин, служивший столоначальником в сенате, и кума, жена квартального офицера, женщина редких добродетелей, Арина Семеновна Белобрюшкова (Н. Гоголь). 2. – Это, говорит, молодой человек, чиновник, да-с, едущий из Петербурга, а по фамилии, говорит, Иван Александрович Хлестаков-с, а едет, говорит, в Саратовскую губернию и, говорит, престранно себя аттестует (Н. Гоголь). 3. Когда мы читаем воспоминания о Тургеневе его современников, в один голос восхищавшихся не только личностью, но и необычайно эффектной внешностью писателя, и смотрим на его портреты, то сразу возникает удручающий контраст между образом, сложившимся по этим описаниям, и изображениями, мало им соответствующими (Г. Медынцева). 4. И Илюша с печалью оставался дома, лелеемый, как экзотический цветок в теплице, и так же, как последний под стеклом, он рос медленно и вяло (И. Гончаров). 5. Но, как бы ни интересны были отдельные следы жизни, возглавляемой здесь Волошиным, они ничего в сравнении с целым их (А. Белый). 6. Не могу сказать, сколько времени я проспал, но когда я открыл глаза – вся внутренность леса была наполнена солнцем и во все направления, сквозь радостно шумевшую листву, сквозило и как бы искрилось ярко-голубое небо; облака скрылись, разогнанные взыгравшим ветром… (И.С. Тургенев).

3. Определите вид, переходность и синтаксическую функцию деепричастия. Укажите суффиксы деепричастий.

1. В одном месте портьера загнулась, образовав длинную, узкую щель. Ромашов припал головой к стеклу, волнуясь и стараясь дышать как можно тише, точно его могли услышать в комнате. Он увидел лицо и плечи Александры Петровны, сидевшей глубоко и немного сгорбившись на знакомом диване из зеленого репса (А. Куприн). 2. Приехав домой, Лаевский и Надежда Федоровна вошли в свои темные, душные, скучные комнаты. Оба молчали. Лаевский зажег свечу, а Надежда Федоровна села и, не снимая манто и шляпы, подняла на него печальные, виноватые глаза (А. Чехов). 3. Пес вышел, отряхнувшись, и угрюмо собрался на кухню, но Зина за ошейник настойчиво повлекла его в смотровую (М. Булгаков).

4. Отредактируйте данные предложения. Предложите, где возможно, несколько вариантов исправленных предложений.

1. Придя в лес, солнце спустилось за макушки деревьев.

2. Окончив школу, перед каждым встает вопрос о выборе специальности.

3. Читая это произведение, меня изумляет глубина мысли автора.

4. Нажав на тормоза изо всех сил, машина все-таки врезалась в столб.

5. Он был спасен подоспевшим прохожим, вовремя заметив горящую машину.

6. Имея большой опыт самолетовождения, курс им был взят правильно.

Тема 7. Наречие (значение, морфологические признаки и синтаксическая роль). Разряды наречий по значению. Способы образования; соотносительность с другими частями речи. Переход в другие части речи. Правописание наречий. Безлично-предикативные слова (семантические, морфологические и синтаксические признаки). Разряды безлично-предикативных слов по значению и образованию. Соотносительность с другими частями речи.

1. Определите, к какой части речи относятся выделенные слова. Ответ обоснуйте.

Образец выполнения:

Это живописное полотно прекрасно – имя прилагательное, так как: 1) обозначает признак предмета (полотно – каково? – прекрасно);  2) согласуется с существительным в числе и роде; 3) является сказуемым (главный член двусоставного предложения).

Мы об этом прекрасно знаем – наречие, так как: 1) обозначает признак действия (знаем – как? – прекрасно); 2) не изменяется; 3) является обстоятельством.

На улице сегодня просто прекрасно – категория состояния (безлично-предикативное слово), так как: 1) обозначает состояние природы, его оценку; 2) не изменяется; 3) является сказуемым в односоставном безличном предложении.

1. Под ногами мягко хрустел снег; земля, крыша, деревья, скамьи на бульварах – все было мягко, бело, молодо, и от этого дома выглядели иначе, чем вчера, фонари горели ярче, воздух был прозрачнее (А. Чехов). 2. Справедливо предположить, что воображение, необходимое тому, кто пишет книгу, в той же мере необходимо и тому, кто ее читает (В. Набоков). 3. Все уверяли, что совсем не то в Сорренто, на Капри – там и теплей, и солнечней, и лимоны цветут, и нравы честнее, и вино натуральней (И. Бунин). 4. Очень скучно, и, что скверно, не в частности скучно, а вообще скучно (В. Розанов). 5. Вот и теперь пишу лишь несколько нескладных слов, чтобы сказать Вам, как мне больно Ваше молчание и вероятное неудовольствие и как бьется горячо мое сердце к Вам (В. Розанов). 6. Слышно было, как слабо поскрипывают стволы сосен от верхнего течения воздуха (А. Платонов).

2. Укажите лексико-грамматические разряды наречий по значению (1 – определительные: качественные, способа действия, степени или количества; 2 – обстоятельственные: места, причины, времени, цели)

1. Февраль. Достать чернил и плакать! / Писать о феврале навзрыд, / Пока грохочущая слякоть / Весною черною горит (Б. Пастернак). 2. Сначала в саду, потом за ним, потом еще дальше, вдоль дорожек, в дубравах, на прогалинах и лугах, поодиночке и пачками, зажигались рубиновые, сапфирные, топазовые огоньки, постепенно цветным бисером выкладывая ночь. 3. Так, контрабас пил чай вприкуску, что при общинном владении чая и сахара не могло не породить сомнений (А. Чехов). 4. Грушницкий успел принять драматическую позу с помощью костыля и громко отвечал мне по-французски (М. Лермонтов). 5. И как же мне досадно было, голубчик мой, что миловидного личика-то вашего я не мог разглядеть хорошенько! (Ф. Достоевский). 6. Он стар. Он удручен годами, / Войной, заботами, трудами; / Но чувства в нем кипят, / И вновь Мазепа ведает любовь (А. Пушкин). 7. Остап подошел к Воробьянинову вплотную и, оглянувшись по сторонам, дал предводителю короткий, сильный и незаметный для постороннего глаза удар в бок (И.Ильф, Е. Петров). 8. Наконец громовый удар раздался в другой раз громче и ближе, и дождь хлынул вдруг как из ведра. Сначала, принявши косое направление, хлестал он в одну сторону кузова кибитки, потом в другую, потом, изменив и образ нападения и сделавшись совершенно прямым, барабанил прямо в верх его кузова; брызги наконец стали долетать в лицо (Н. Гоголь). 9. Акакия Акакиевича заставили выпить два бокала, после которых он почувствовал, что в комнате сделалось веселее, однако ж никак не мог позабыть, что уже двенадцать часов и что давно пора домой. <...> На улице все еще было светло (Н. Гоголь).

3. Составьте текст на тему «Как стать настоящим специалистом», используя наречия и наречные конструкции: вкратце, без устали, впустую, на попятную, впервые, вдвоем, вглубь, с наскока, на радостях, наизусть, по секрету, в срок, в целом, во что бы то ни стало; как ни в чем не бывало, один на один, шаг за шагом.

Тема 8. Модальные слова. Разряды модальных слов по значению. Лексико-грамматическое своеобразие модальных слов. Служебные ЧР. Функциональные особенности, разряды по значению. Словообразующие и формообразующие частицы. Значение предлогов. Предложные сочетания и их развитие в СРЯ. Простые и составные союзы. Союзы сочинительные и подчинительные. Правописание предлогов, союзов и частиц. Междометия и звукоподражательные слова (значение, функции в речи).

1. Установите лексико-семантические разряды модальных слов: 1) собственно модальные, 2) со значением авторизации, 3) эмоционально-оценочные, 4) метатекстовые и 5) фатические.

1. Я к вам пишу: случайно, право, / Не знаю как и для чего. / Я потерял уж это право / И что скажу вам? – ничего (М. Лермонтов). 2. Впрочем, крыши все крыты очеретом; ива, дуб и две яблони облокотились на них своими раскидистыми ветвями (Н. Гоголь). 3. С большими был странностями и, должно быть, богатый человек: сколько у него было разных дорогих вещиц! (М. Лермонтов). 4. Вы искренни, быть может, но вы заблуждаетесь, и мне больно слушать вас (А. Чехов). 5. – Помилуйте, это, в конце концов, смешно, – не сдавался Коровьев, – вовсе не удостоверением определяется писатель, а тем, что он пишет! Почем вы знаете, какие замыслы роятся в моей голове?

– Конечно, – саркастически кривя рот, во весь голос орал бывший регент, – он, видите ли, в парадном сиреневом костюме, от лососины весь распух, он весь набит валютой, а нашему-то, нашему-то?! (М. Булгаков). 6. Разрезавши хлеб на две половины, он поглядел в середину и, к удивлению своему, увидел что-то белевшееся (Н. Гоголь). 7. И странно: директор уехал, – куда уехал, неизвестно. Ну, натурально, пошли толки: как, что, кому занять место? Многие из генералов находились охотники и брались, но подойдут, бывало, – нет, мудрено. Кажется, и легко на вид, а рассмотришь – просто черт возьми! (Н. Гоголь). 8. <...>Он чувствовал, что находится в большом возбуждении и что о гусе, например, рассказал слишком уж от всего сердца (Ф. Достоевский). 9. Он, веришь ли, так взглянул на меня, как бы ножом насквозь (А. Пушкин).

2. Выпишите предлоги в словосочетании. Определите падеж зависимого имени.

Гусей крикливых караван тянулся к югу (А. Пушкин). Если возьмем поперечный разрез реки, получится такая картина: самое сильное движение занимает середину реки, что на поверхности обозначается рубцом водяной струи; около берегов и на дне вода вследствие трения движется значительно медленнее (Д. Мамин-Сибиряк). Около полудня обыкновенно появляется множество круглых высоких облаков, золотисто-серых, с нежными белыми краями (И. Тургенев). Завтра же приказом по канцелярии я объявлю себя вашим главным покровителем. Лакеи! Усадите меня возле этой Афродиты (Е. Шварц). Впереди всех, в шарабане, ехали Самойленко и Лаевский, за ними в коляске, заложенной в тройку, Марья Константиновна, Надежда Федоровна, Катя и Костя; при них была корзина с провизией и посуда (А. Чехов). Белая береза под моим окном принакрылась снегом, точно серебром (С. Есенин). За дверью происходило, по-видимому, объяснение в любви… – Клюет! – шептал отец, дрожа от нетерпения (А. Чехов). Весть о казни начала распространяться в городе только сейчас. Бежали красные и синие мальчишки за экипажем (В. Набоков).

3. Выпишите сочинительные и подчинительные союзы, указав: сочинительные: 1) соединительные, 2) разделительные, 3) противительные, 4) присоединительные, 5) пояснительные; подчинительные: 1) времени, 2) причины, 3) условия, 4) уступительные, 5) следствия, 6) цели, 7) сравнительные. Укажите союзные слова и установите их синтаксическую функцию.

В моем скромном, тихом чувстве, похожем на обыкновенную привязанность, не было ни ревности к Орлову, ни даже зависти (А. Чехов). Все тебе: и молитва дневная, / И бессонницы млеющий жар, / И стихов моих белая стая, / И очей моих синий пожар (А. Ахматова). Метафора или поясняет мысль, или заменяет ее. В первом случае метафора – поэзия, во втором – риторика или красноречие: красноречие есть подделка и мысли и поэзии (В. Ключевский). В бричке сидел господин, не красавец, но и не дурной наружности, ни слишком толст, ни слишком тонок; нельзя сказать, чтобы стар, однако ж и не так, чтобы слишком молод (Н. Гоголь). Этот офицер, невысокий, худой, крайне нервный человек с подвижным, бледным лицом и страшными серыми глазами, звался не то Буонапарте, не то Бонапарте (М. Алданов). Счастье – это шар, за которым мы гоняемся, пока он катится, и который мы толкаем ногой, когда он останавливается (П. Буаст). Книги окутывали всю землю, весь мир печалью о лучшем, и каждая из книг была как бы душой, запечатленной на бумаге знаками и словами, которые оживали, как только мои глаза, мой разум соприкасались с ними (М. Горький). В угольной из этих лавочек, или, лучше, в окне, помещался сбитенщик с самоваром из красной меди и лицом так же красным, как самовар, так что издали можно бы подумать, что на окне стояло два самовара, если б один самовар не был с черною как смоль бородою (Н. Гоголь). И Медвежонку представилось, как они с Ежиком сидят ночью под звездами у реки, варят чай в чайнике, слушают, как плещется рыба в воде, и чайник сперва урчит, а потом клокочет, и звезды падают прямо в траву и, большие, теплые, шевелятся у ног (С. Козлов).

4. Выпишите частицы, указав разряд по значению.

Дядька покойного [А.С. Пушкина] желал также проводить останки своего доброго барина к последнему его жилищу, куда недавно возил он же и тело его матери; он стал на дрогах, кои везли ящик с телом, и не покидал его до самой могилы (А. Тургенев). 3. Эти узкие, длинные часы в деревянном футляре – вовсе не часы. Это вечный спутник принцессы, тайный советник. Его сердце стучит ровно, как маятник, его советы меняются в соответствии с требованиями времени, и дает он их шепотом. Ведь недаром он тайный (Е. Шварц). Убьют ли его завтра утром, или посмеются над ним, то есть оставят ему эту жизнь, он все равно погиб. Убьет ли себя с отчаяния и стыда эта опозоренная женщина, или будет влачить свое жалкое существование, она все равно погибла… (А. Чехов). Выходит он под конец на поляну широкую и посередь той поляны широкой стоит дом не дом, чертог не чертог, а дворец королевский или царский, весь в огне, в серебре и золоте и в каменьях самоцветных, весь горит и светит, а огня не видать; ровно солнышко красное, инда тяжело на него глазам смотреть (С. Аксаков). Как только он [князь Андрей] узнал, что русская армия находится в таком безнадежном положении, ему пришло в голову, что ему-то именно предназначено вывести русскую армию из этого положения, что вот он, тот Тулон, который выведет его из рядов неизвестных офицеров и откроет ему первый путь к славе! (Л. Толстой). – А вон лужок, где ты играл, бывало, с ребятишками; такой сердитый был: чуть что не по тебе – и закричишь благим матом (И. Гончаров). Что ж он? Ужели подражанье, / Ничтожный призрак, иль еще / Москвич в Гарольдовом плаще, / Чужих причуд истолкованье, / Слов модных полный лексикон?.. / Уж не пародия ли он? (А. Пушкин).

5. Выпишите междометия и звукоподражательные слова, определив разряды по значению. Укажите производные и непроизводные, однозначные и многозначные междометия.

Как мне, однако, не хочется умирать! Душа зарылась в подушку. Ох, не хочется! Холодно будет вылезать из теплого тела (В. Набоков). Ах! – и я в постели. / Только Сердце бьется невпопад. / В полутьме с ночного столика / Смутно смотрит циферблат (В. Ходасевич). Увы, любовник молодой, / Поэт, задумчивый мечтатель, / Убит приятельской рукой! (А. Пушкин). – Батюшки! – изумился тонкий. – Миша! Друг детства! Откуда ты взялся?..(А. Чехов). Эх, если бы я был царем или паном великим, я бы первый перевешал всех тех дурней, которые позволяют себя седлать бабам… (Н. Гоголь). Говорит с тобою, а сам: кхе-кхе-кхе… и слезы на глазах (А. Чехов). Но бестолковая кукушка, Самолюбивая болтушка, Одно ку-ку свое твердит… (М. Лифшиц). Волны скачут лата-тах! Волны скачут а-ца-ца! (В. Хлебников). 10.  – А? Что? Эй! Фью! Глаз засорил? Чихнул? Не беда! Клянусь муссоном и бризом! Пассатом и норд-вестом! Это я, я! Путешественник! Что? Как зовут? Уы-Фью-Эой! Ой! А-а! У-у-ы! (А. Грин).

6