27. Библейские синонимы.

Цель: Вспомнить стихи из Библии и подобрать синонимы к отдельным словам.

Необходимые материалы: Ничего не требуется.

Задание: Скажите детям следующее: Я прочитаю вам одно предложение из Библии. Одно слово в этом предложении будет не из Библии. Я скажу вам какое. Хорошенько подумайте и назовите синоним этому слову, который употребляется в Библии.

Например:

Разыскивайте и найдете – ищете

Идущий за мною могущественнее меня – сильнее

В начале сделал Бог небо и землю – сотворил

В те дни вышло от кесаря Августа распоряжение – повеление

Ибо так возлюбил Бог мир, что послал сына своего единородного – отдал

Идите и расскажите всем народам – научите

28. Обстановка в домах времен библии.

Цель: Узнать больше о той обстановке, которая была в домах времен Библии.

Необходимые материалы: Бумага, карандаши, доска.

Задание: Попросите детей вспомнить, какую мебель использовали люди в древние времена. После того, как они назовут, нарисуйте это на доске. Затем дайте каждому ребенку лист бумаги и карандаш и попросите нарисовать примерный план библейского дома. Дети должны будут разместить мебель так, как это было по их мнению, во времена Библии.

Например: циновка, ковры, стулья, печь, кушетка, скамейки, лампады, подсвечники, жернов, сосуды.

29. Веселая доска.

Цель: Определить историю из Библии по рисунку.

Необходимые материалы: Доска, мел.

Задание: Предложите изобразить в виде простого рисунка известную библейскую историю. Они могут нарисовать рисунок в тетради или на листе бумаги, а потом - на доске. После того, как ребенок нарисует рисунок на доске, остальные должны отгадать, какую библейскую историю он изображает.

30. Библейские существительные.

Цель: Познакомить детей со словами из Библии, которые пишутся с прописной буквы.

Необходимые материалы: мел, доска.

Задание: Объясните детям, что вы будете называть библейские существительные (предварительно напишите их на доске), а их задача определить, к какому типу они относятся: имя собственное или нарицательное. Если это имя собственное, то оно должно писаться с заглавной буквы.

Например:

христиане - имя нарицательное

народ - имя нарицательное

галилейское море - имя собственное, заглавная Г

поколение - имя нарицательное

дамаск - имя собственное, заглавная Д

моисей - имя собственное, заглавная М

31. Пища библейских времен.

Цель: Познакомить детей с видами пищи времен Библии.

Необходимые материалы: доска, карандаши, бумага.

Задание: Подготовьте список видов пищи, которые встречаются в Библии. Напишите названия на доске Попросите детей составить меню на завтрак, обед и ужин.

Например: белый хлеб, яйца, молоко, сыр, мед, рыба, вино, оливки, виноград, яблоки, фиги, ячменные лепешки, чечевица, баранина, виноград.

32. Растения в библии.

Цель: Вспомнить событие или человека, ассоциируемые с растениями в Библии

Необходимые материалы: Библии, бумага.

Задание Используя Симфонию, приготовьте список растений с их библейским значением Напишите на отдельных .тестах бумаги названия растений Раздайте их детям Каждый ребенок должен встать и по очереди назвать событие, притчу или человека, ассоциируемого с данным растением Например

1. Лк. 19:4 – смоковница (Закхей залез на нее, чтобы увидеть Иисуса)

2. Мф. 6:28 – лилии (Нагорная проповедь)

3. Песнь Песней – розы (Иисуса назвали Розой Сарона)

4. Мф. 24:32 – фиговое дерево (притча о фиговом дереве)

5. Быт. 8:11 – оливковое дерево (Голубь вернулся с оливковой ветвью)

6. Числ 13:23 – виноград (соглядатаи вернулись с гроздью винограда)

7. Быт. 25:34 – чечевица (Иаков дал Исаву чечевицу)