Загальні вимоги до самостійної роботи студентів

Мета даних методичних рекомендацій – допомогти студентам в самостійній роботі з книгою, навчити їх правильно вести конспект, складати тези, анотації, реферат тощо. Дотримання викладених вимог допоможе раціонально використовувати навчальний час.

Що таке конспектування?

Конспектування – це процес мислительної переробки і письмової фіксації прочитаного чи почутого тексту. Конспектування дозволяє його автору через певний термін поновити одержану інформацію.

Які помилки допускають студенти конспектуючи тему?

Студенти часто відчувають труднощі в конспектуванні тем. Більша частина намагається записувати дослівно і, звичайно не встигають. Такі студенти пропускають цілі положення, а потім взагалі кидають писати. Дослівний запис завжди механічний, він не замінить підручника. План замість теми теж не дасть позитивного результату. Чим більше часу проходить з дня таких записів, тим менше відновлюється інформація.

Вибіркові записи приводять до порушення логіки викладу, не сприяють формуванню системи знань.

Зустрічаються студенти, які вважають, що вести записи при наявності підручника немає необхідності. Такі студенти допускають помилку. Конспектування теми є засобом активізації сприймання і сприяє більш глибокому засвоєнню матеріалу.

Робота з підручником

Форми роботи з підручником різноманітні:

• виписки з підручників окремих положень;

• конспект;

• тези;

• план;

• анотація ;

• рецензія;

• реферат.

Перш ніж приступити до роботи з підручником, слід прочитати конспект лекції або відповідний параграф підручника.

Етапи роботи з книгою

Попередній огляд підручника, тобто загальне ознайомлення із змістом. Воно може здійснюватися по-різному: ознайомлення із передмовою змістом, перегляд розділів тощо. Таке ознайомлення – важке. Адже воно дасть можливість вибрати необхідний розділ. Успіх роботи залежить від першого ознайомлення з книгою. Якщо рекомендованої літератури багато, краще заповнити на кожен посібник бібліографічну карточку (про що говориться, де і як використати).

Після ознайомлення з посібником слід намітити порядок роботи і лише тоді приступати до читання в певній послідовності. В роботі з книгою можна використовувати прийом вкладних листів, суть якого заклечається в тому, що всі помітки і записи студенти роблять на закладках з поміткою порядкового номеру сторінки.

Робота з підручником вимагає дотримання ряду умов:

1. Успіх залежить від працездатності, тому раціонально розподіліть час, попереджуйте втому. Недаремно І.П. Павлов відмічав, що безсистемність і без порядний розподіл часу веде до перевтоми, губить любу справу. Після кожних 1-2 години слід робити 5-10 хвилинну перерву.

2. Слід пам’ятати , що успіх роботи залежить від сили волі. Слід заставляти себе робити тоді, коли немає особливого бажання. І.С. Тургенєв писав: «…Нічого… ждати благодатних хвилин натхнення: прийде воно – тим краще, а ти все-таки працюй». Звичайно, читання наукової літератури заняття нелегке, воно вимагає наполегливості.

3. Слід пам’ятати , що незрозумілим при першому читанні стане зрозумілим при повторному читанні.

4. Засвоєння матеріалу буде ефективним, при самостійності думки студентів.

В чому проявляється самостійність?

По-перше, в порівнянні теорії і практики.

По-друге, в обдумуванні перечитаного, порівнянні матеріалу з конспектом, підручником, іншим посібником.

По-третє, в умінні ставити собі питання, шукати на них відповідь, повертатись до вже прочитаного.