2. Фізкультхвилинка

Горобцям не до науки:

Ох, давно вже терплять муки.

Затекли і ніжки, й крила,

Горобчиха зве до діла:

— Ану, славні малюки,

Стали струнко, мов грибки,

Крила вгору піднімайте,

Ними добре помахайте,

Головою покрутіть,

Ніжками потупотіть,

Навкруг себе оберніться...

Швидше, швидше, не лініться!

Стане легко й добре враз,

Відпочинете гаразд. (Л. Лук’янець)

5. Закріплення нових знань та способів дій

1. Робота за підручником (с. 100–103)

1. Робота за малюнками.

— Які види транспорту ви знаєте?

— Як називають місце перетину автомобільних доріг?

— Що називають залізничним переїздом.

— Розгляньте малюнки на с. 100. Якими дорожніми знаками позначають залізницю і залізничний переїзд?

Запам’ятайте! Потяг не може швидко зупинитися. У нього дуже довгий гальмівний шлях.

— Знайдіть на малюнках (с. 101) залізничні колії, шлагбаум, світлофор. Які знаки мають стояти перед кожним переїздом?

— Прочитайте вірш «Автобус». Знайдіть на малюнку (с. 102) дорожні знаки. Розкажіть, що вони означають.

— Які ще дорожні знаки ви знаєте?

2. Практична робота.

— Об’єднайтесь у чотири групи за видами дорожніх знаків (с. 103): «попереджувальні», «заборонні», «наказові», «інформаційно-вказівні». Розіграйте сценки про те, що слід робити, побачивши такі знаки.

6. Застосування знань та способів дій

1.Робота в зошиті.

№ 2. Практична робота.

— Розгляньте малюнок.

— Знайдіть на малюнку тих, хто неправильно переходить залізничну колію. Дайте їм корисні поради.

№ 1. Розгляньте малюнок.

— Розфарбуйте й запам’ятайте зображені знаки.

— Як вони називаються?

— На якому тлі вони намальовані?

— Якого кольору їх облямівка?

— Що вони означають?

7. Фізкультхвилинка

1. Пальчикова гімнастика

Вихідне положення. Вказівний і середній пальці витягнути й опустити вниз, середній і підмізинний пальці пригорнути до долоні великим пальцем.

Вказівний і середній пальці пересувати по поверхні стола, імітуючи рухи ніг.

Вправа виконується спочатку однієї рукою, потім - іншою. Після цього - двома одночасно. Треба стежити за тим, щоб вказівний і середній пальці при виконанні сильно не згиналися.

Маленькі ніжки крокують по доріжці!

Топ-топ, топ-топ. Крокують по доріжці.

2. Кольоротерапія(електронна)

8. Узагальнення і систематизація

1. Ділова гра «Точка зору».

Мета: навчати дітей переходити через залізничний переїзд.

Діти розподіляються на групи. Кожній групі видаються ситуативні малюнки, які ілюструють правила переходу залізничної колії та їх порушення.

— Чи правильно переходять через залізничний переїзд герої малюнків?

Висновок: Треба чітко виконувати правила переходу через залізничний переїзд.

9. Контроль і самоконтроль

1. Гра «Світлофор».

Мета: перевірити знання учнями правил переходу через залізничний переїзд.

— Яких правил слід дотримуватися при переході через залізничний переїзд?

а) Переходити залізничну колію, коли наближається поїзд.

б) Переходити залізничну колію тільки підземним або надземним переходом.

в) Можна сміливо гратися на залізничному переїзді.

г) Не можна виходити на залізничний переїзд, коли шлагбаум опустили.

Висновок: Необхідно чітко знати правила переходу через залізничний переїзд.