4. Летняя педагогическая практика (учебная).

Место проведения практики: детские сады, оздоровительные лагеря.

Количество учебного времени: 8 недель.

Цель: расширения профессионально-значимых педагогических знаний и вооружения студентов методикой самостоятельной воспитательной работы в условиях лета.

Летняя практика проводится на базе загородных, городских оздоровительных лагерей, летних городских площадок. В период практики студенты работают в качестве воспитателей, отрядных вожатых. Студенты, не достигшие к моменту практики 18-летнего возраста, выполняют функции помощника воспитателя, вожатого.

Подготовка к летней практике обеспечивается в процессе психолого-педагогических и методических дисциплин, а также путем организации и проведения факультативов по методике оздоровительной и воспитательной работы в условиях лета.

Задачи практики:

-приобретение умений и навыков самостоятельной работы с детьми в условиях летнего оздоровительного периода;

-овладение содержанием и различными формами и методами оздоровительной работы в летний период, охраны жизни, здоровья детей;

-развитие ответственного и творческого отношения к проведению воспитательной работы с детьми.

В процессе практики студенты должны овладевать следующими умениями:

-определять цели и задачи оздоровительной и воспитательной работы с детьми;

-составлять план оздоровительной и воспитательной работы на каждый день с учетом интересов и индивидуальных особенностей детей;

-создавать условия для развития творческих способностей детей;

-организовать разнообразную деятельность детей (сборы на природе, беседы о гуманизме, милосердии, дружбе и товариществе, о культуре проведения. Организовывать конкурсы рисунков, фестивали песен и танцев, беседы об искусстве, вечера поэзии, сказок; праздники леса, птиц, костры, трудовые десанты и операции по благоустройству лагеря, сбору лекарственных растений; сборы природного и краеведческого материала для выставок; охрана природных богатств; походы, спортивные соревнования и праздники);

-сочетать индивидуальную и коллективную работу с детьми;

-использовать всю систему возможных педагогических воздействий в условиях лагеря с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей;

-устанавливать педагогически правильные отношения с детьми и с их родителями, с коллегами;

-педагогически осмысливать и анализировать опыт своей педагогической деятельности.

Летняя практика предусматривает следующие виды деятельности:

1 Этап. Организационно-педагогическая работа.

- знакомство с условиями работы, правилами внутреннего трудового распорядка, беседы с родителями, составление плана работы отряда, формирование органов самоуправления и работа с ними и т. д.;

-изучение специфики проявления возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, состояния их здоровья, условий жизни и воспитания в группе;

-организация коллективно-творческой деятельности по всем направлениям воспитания (в области развития познавательных интересов детей, нравственного, эстетического, трудового воспитания, спортивно-оздоровительной работы и др.);

-организация режима активного отдыха детей, проведение санитарно-гигиенической работы и работы по самоуправлению;

-проведение групповой и индивидуальной воспитательной работы с детьми;

-осуществление сотрудничества с родителями;

2 этап. Этап интерпретации и обобщения данных, написания заключения. Студенты интерпретируют данные, полученные с помощью наблюдения и предлагаемого комплекса диагностических методик, соотносят результаты разных методик, обобщают их и пишут заключение по каждому ребенку отдельно.