Структурный анализ урока черчения

Ф.И.О. учителя: Пяткова Ольга Валерьевна

МБОУ «Средняя школа №4», г. Онега

Класс: 9 «А»

Дата проведения урока: 20 апреля 2015 года

Тема урока: Графическая работа №9 «Эскиз и технический рисунок детали»

Цель посещения: Составление структурного анализа урока.

1. Организационная сторона урока:

-Во время организационного момента учитель отметил отсутствующих, настроил учащихся на предстоящую работу, проверил готовность к уроку.

- Наличие инструментов и принадлежностей у учащихся имеется.

-Структура урока соблюдена, время на разные этапы урока соблюдено целесообразно.

- Учащиеся достаточно внимательны, работоспособность нормальная, дисциплина в классе соблюдена.

- Учитель подводит итоги, просит сдать работы.

2. Этап актуализации знаний.

- Учитель чётко поставил перед классом вопросы по пройденной теме;

- Ученики достаточно активны на уроке.

3. Теоретический уровень изложения материала:

- Учитель хорошо владеет теоретическим материалом. Излагает научно, доступно и последовательно.

- Учитель умеет сочетать ясность изложения с графическими построениями на доске.

4. Работа мелом и инструментами на классной доске:

- Учитель грамотно и качественно выполняет построение на доске, попутно объясняя правила;

- Учитель умеет компоновать изображения.

5. Качество речи: Учитель не спешит, говорит чётко и ясно, грамотно излагает свои мысли, эмоционально уравновешен.

6. Дидактический материал на уроке:

- Учитель предоставляет карточки-задания.

- Использование целесообразное.

7. Осуществление дифференцированного подхода в обучении соблюдено.

8. Наличие в плане-конспекте целей урока имеется. Цели и задачи урока реализованы.

9. Общая оценка урока «Отлично». Замечаний нет.

Анализ собственной деятельности

Всего мною было проведено двенадцать уроков: два урока ИЗО, два урока черчения и восемь уроков технологии. Уроки проходили в 5-х, 6-х, 7-х и 9-х классах.

Во время прохождения педагогической практики мною были приобретены такие практические навыки, как умение спокойно и уверенно держаться во время проведения урока, умение изображать схематичные рисунки на доске и при этом объяснять их построение ученикам, умение доступно, научно и интересно излагать новый материал, умение составлять планы-конспекты уроков по технологии и черчению.

Мне удалось овладеть такими педагогическими умениями, как организационные, коммуникативные, рефлексивные и аналитические. Я сумела организовать работу в классе, как учебную, так и творческую. С детьми сойтись было легко - они с радостью шли мне на встречу и выполняли все мои просьбы и поручения. Мне удалось здраво оценить все проведённые мной уроки и мероприятия, выявить их достоинства и недостатки. Так же, я сумела проанализировать работу учителей-предметников, работу классного руководителя и свою работу в том числе.

Проводя урок в 6 «А» классе по теме «Свойства чёрных и цветных металлов» мне удалось прочувствовать, что урок прошёл не так гладко и хорошо, как ожидалось. Причиной тому является недостаточная практическая подготовка.

Мною были использованы следующие методы обучения:

практические методы: упражнение;

наглядные: схемы и эскизы на доске, рисунок-пример.

словесные: объяснение, рассказ, беседа, инструктаж;

работа с книгой: чтение, конспектирование.

Затруднений в использовании различных методов обучения не возникло.

Я овладела следующими типами уроков: комбинированный урок, урок закрепления знаний, урок контроля, оценки и коррекции знаний.

Мною были проведены следующие мероприятия по внеклассной работе:

проект «Я горд и счастлив, что живу в Онеге»,

классный вечер «Путешествие к звёздам».

Так же, были проведены тематические классные часы: «1 апреля!», «Семидесятилетие Победы!», «День космонавтики».

В работе помогла поддержка наставников и доброжелательность детей. В начале практики очень мешало волнение. Достаточно легко организовывать детей. Особых трудностей во время прохождения практики не возникало.

Отношение к профессии учителя как было добрым, так и остаётся, но появилось сочувствие к учителям.

Педагогическая практика дала мне возможность проверить свои знания, умения и навыки в реальной жизни и помогла чудесно провести время в стенах родной школы.

Я считаю себя коммуникабельной, ответственной и целеустремлённой. Именно это поможет в дальнейшем адаптироваться в школьной жизни и обеспечить себе карьерный рост.

Практика прошла успешно, остались исключительно положительные эмоции и впечатления. Подобная деятельность в дальнейшем мною будет только приветствоваться.