Контрольные вопросы психологии безопасности труда
Прогрессивная стадия развития личности. Регрессивная стадия развития личности.
Профессиональный отбор.
Состояние работоспособности. Состояние утомления.
Состояние перенапряжения. Состояние профессионального стресса.
Изменения работоспособности в течение суток, в течение недели.
Условия труда и их влияние на работоспособность и продуктивность.
Воздействие цвета (цветопсихология). Воздействие запахов.
Психологические аспекты стимулирования труда.
профессиональные конфликты
Психологические аспекты травматизма.
Предмет, цели и задачи психологии труда
История и тенденции развития прикладной психологии в сфере профессионального труда
Методы психологии труда
Когнитивные и регулятивные процессы в структуре профессиональной деятельности
Трудовая мотивация и удовлетворенность трудом
Способности как факторы профессиональной деятельности
Профессионально важные качества личности
Виды функциональных состояний человека
Напряженность деятельности
Принципы и методы диагностики и коррекции функциональных состояний
Понятие профессиональной деятельности, специальности, должности.
Психологическая структура профессиональной деятельности
Основные типы и виды профессиональной деятельности
Метод профессиографии
Профориентация, профконсультация, психологические основы профотбора и аттестации кадров
Практическое задание по эргономике 1
Составить профессиограмму своего рабочего места.
Общая схема для разработки профессиограмм состоит из 16 вопросов:
1. Как называется работа и в чем она состоит (иными словами, что делается: название работы, специальности, профессии, должности, описание существенных характеристик и видовых особенностей труда)?
2. Каковы цель и значение работы (что производится и для какой цели: продукция, услуги; значение работы: ценность и важность продукции или оказываемых услуг для потребителей и предприятия)?
3. Что является предметом труда (из чего производят, над чем, с чем работают: материал, сырье, полуфабрикаты; нематериальные источники — информация, письменные данные и документы; обслуживание и оказание услуг)?
4. Каким способом выполняется работа (как это делается: технологический процесс, трудовой процесс, операция, рабочая задача)?
5. На основании чего производится работа (на каком основании это делается: производственная документация, чертежи, указания, подробные технологические инструкции, планы, расчеты; опосредованная информация, инструкции, описания, приказы)?
6. Каковы критерии оценки результатов труда (на основании чего оцениваются качество и эффективность труда: критерии оценки, нормы, лимит затрат времени, квалификационные разряды)?
7. Какая квалификация требуется для работы (что нужно уметь, знать: необходимое образование, требуемый практический опыт, мастерство, специализация)?
8. При помощи каких средств выполняется работа (чем работают: инструмент, машины, вспомогательные средства, аппаратура, средства управления)?
9. В каких условиях выполняется работа (рабочая среда, ее факторы и параметры рабочего места — пространственные, гигиенические, эстетические и т. д.)?
10. Какова организация труда (когда и какими способами выполняется работа: организация производственного процесса, график работы и расписание смен, режим труда и отдыха, баланс рабочего времени)?
11. Какова кооперация труда (кто, что и с кем делает: распределение рабочих задач, правомочий и ответственности, установленная субординация — начальник, подчиненные; система руководства и управления первичными производственными коллективами; характеристика социальной среды и микроклимата на производстве)?
12. Какова интенсивность труда (каков объем, насколько быстро или медленно, как часто выполняется работа: количество работы, ее трудность, скорость, темп, нормы времени, продолжительность нагрузки, вариабельность труда — монотонность, систематичность, равномерность, цикличность, ритмичность)?
13. С какими видами опасности и ответственности сопряжен производственный процесс (что может случиться на работе: неполадки, материальные потери, финансовые потери, штрафы за низкое качество или срыв сроков поставки продукции; неисправности, аварии, травмы, профессиональные заболевания, вред окружающей среде)?
14. Какое воздействие оказывает труд на работающих? (чем полезен и чем вреден человеку: положительное и отрицательное влияние материальных, организационных и социальных факторов на личность, в том числе и комплексное их воздействие)?
15. Какую пользу приносит труд работнику (сколько он зарабатывает: заработок, зарплата, премия, натуральные выдачи, различные льготы, моральное удовлетворение от труда, общественное признание)?
16. Какие условия, требования и ограничения характерны для работы (кто может и кто не должен выполнять ее: административно-правовые, политические, медицинские, общественные и другие детерминанты)?