- •Вариант 1 Тема “Понятие”
- •Тема “Суждение”
- •Ответьте на следующий вопрос:
- •Все люди являются депутатами. Некоторые люди не являются депутатами.
- •Тема “Умозаключение”
- •Тема “Законы логики”
- •Вариант 2 Тема “Понятие”
- •Определите вид сложного суждения, объяснив свой ответ, и изобразите его формулу:
- •Ответьте на следующий вопрос:
- •Тема “Суждение”
- •Все деревья имеют корневую систему. Все березы имеют корневую систему.
- •Тема “Умозаключение”
- •Тема “Суждение”
- •Определите, в каких отношениях (равнозначности, подчинения, частичного совпадения, противоположности, противоречия) находится приведенная ниже пара суждений, аргументировав свой ответ:
- •Тема “Законы логики”
- •Вариант 4 Тема “Понятие”
- •Тема “Суждение”
- •Все кошки являются млекопитающими. Ни одна кошка не является млекопитающим.
- •Тема “Умозаключение”
- •Тема “Законы логики”
- •Вариант 5 Тема “Понятие”
- •Дайте логическую характеристику (по объему и содержанию) следующим понятиям (аргументируйте свой ответ):
- •Установите, в каких отношениях находятся следующие понятия, и изобразите отношения между их объемами посредством кругов Эйлера:
- •Совершите ограничение и обобщение со следующими понятиями:
- •Тема “Суждение”
- •Установите, в каких отношениях находятся следующие понятия, и изобразите отношения между их объемами посредством кругов Эйлера:
- •Совершите ограничение и обобщение со следующими понятиями:
- •Тема “Суждение”
- •Определите вид сложного суждения, объяснив свой ответ, и изобразите его формулу:
- •Тема “Умозаключение”
- •Тема “Законы логики”
- •Вариант 7 Тема “Понятие”
- •Тема “Суждение”
- •Все студенты изучают логику. Ни один студент не изучает логику.
- •Тема “Умозаключение”
- •Тема “Законы логики”
- •Это число четное, так как оно делится на два без остатка.
- •Вчера в поле за городом приземлилась летающая тарелка, ведь об этом писали в газете. Вариант 8 Тема “Понятие”
- •Тема “Суждение”
- •Некоторые сумки являются дорожными. Некоторые сумки не являются дорожными.
- •Тема “Умозаключение”
- •Тема “Законы логики”
- •Вариант 9 Тема “Понятие”
- •Тема “Суждение”
- •1. Данное слово надо писать с большой буквы, т.К. Оно стоит в начале предложения.
- •2. Этот человек не болен, ведь у него не повышена температура.
- •Тема “Суждение”
- •Тема “Суждение”
- •Все люди являются спортсменами. Некоторые люди не являются спортсменами.
- •Тема “Умозаключение”
- •Тема “Законы логики”
- •Вариант 12 Тема “Понятие”
- •Тема “Суждение”
- •Тема “Суждение”
- •Все деревья имеют корневую систему. Все яблони имеют корневую систему.
- •Тема “Умозаключение”
- •Тема “Законы логики”
- •Вариант 14 Тема “Понятие”
- •Тема “Суждение”
- •Все голуби являются птицами. Ни один голубь не является птицей.
- •Тема “Умозаключение”
- •Тема “Законы логики”
- •Вариант 15 Тема “Понятие”
- •Дайте логическую характеристику (по объему и содержанию) следующим понятиям (аргументируйте свой ответ):
- •Установите, в каких отношениях находятся следующие понятия, и изобразите отношения между их объемами посредством кругов Эйлера:
- •Совершите ограничение и обобщение со следующими понятиями:
- •Тема “Суждение”
- •Установите, в каких отношениях находятся следующие понятия, и изобразите отношения между их объемами посредством кругов Эйлера:
- •Совершите ограничение и обобщение со следующими понятиями:
- •Тема “Суждение”
- •Определите вид сложного суждения, объяснив свой ответ, и изобразите его формулу:
- •Тема “Умозаключение”
- •Тема “Законы логики”
- •Вариант 17 Тема “Понятие”
- •Тема “Суждение”
- •Все студенты принимают участие в студенческом самоуправлении. Ни один студент не принимает участие в студенческом самоуправлении.
- •Тема “Умозаключение”
- •Тема “Законы логики”
- •Следует купить этот товар, ведь его так расхваливали в рекламном ролике.
- •Если у прямоугольника все стороны равны между собой, то это – квадрат. Вариант 18 Тема “Понятие”
- •Тема “Суждение”
- •Тема “Суждение”
- •Дайте логическую характеристику (по объему и содержанию) следующим понятиям (аргументируйте свой ответ):
- •Установите, в каких отношениях находятся следующие понятия, и изобразите отношения между их объемами посредством кругов Эйлера:
- •Совершите ограничение и обобщение со следующими понятиями:
- •Тема “Суждение”
- •Определите вид сложного суждения, объяснив свой ответ, и изобразите его формулу:
- •Тема “Умозаключение”
- •Тема “Законы логики”
- •Вариант 21 Тема “Понятие”
- •Дайте логическую характеристику (по объему и содержанию) следующим понятиям (аргументируйте свой ответ):
- •Установите, в каких отношениях находятся следующие понятия, и изобразите отношения между их объемами посредством кругов Эйлера:
- •Совершите ограничение и обобщение со следующими понятиями:
- •Тема “Суждение”
- •Тарас Шевченко – великий украинский поэт. Автор «Кобзаря» - великий украинский поэт.
- •Тема “Умозаключение”
- •Тема “Законы логики”
- •Вариант 22 Тема “Понятие”
- •Установите, в каких отношениях находятся следующие понятия, и изобразите отношения между их объемами посредством кругов Эйлера:
- •Совершите ограничение и обобщение со следующими понятиями:
- •Тема “Суждение”
- •Определите вид сложного суждения, объяснив свой ответ, и изобразите его формулу:
- •Тема “Умозаключение”
- •Тема “Законы логики”
- •Вариант 23 Тема “Понятие”
- •Дайте логическую характеристику (по объему и содержанию) следующим понятиям (аргументируйте свой ответ):
- •Установите, в каких отношениях находятся следующие понятия, и изобразите отношения между их объемами посредством кругов Эйлера:
- •Совершите ограничение и обобщение со следующими понятиями:
- •Тема “Суждение”
- •Дайте логическую характеристику (по объему и содержанию) следующим понятиям (аргументируйте свой ответ):
- •Дайте логическую характеристику (по объему и содержанию) следующим понятиям (аргументируйте свой ответ):
- •Установите, в каких отношениях находятся следующие понятия, и изобразите отношения между их объемами посредством кругов Эйлера:
- •Совершите ограничение и обобщение со следующими понятиями:
- •Тема “Суждение”
- •Определите, в каких отношениях (равнозначности, подчинения, частичного совпадения, противоположности, противоречия) находится приведенная ниже пара суждений, аргументировав свой ответ:
- •Определите вид сложного суждения, объяснив свой ответ, и изобразите его формулу:
- •Тема “Суждение”
- •Некоторые книги являются учебниками. Некоторые книги не являются учебниками.
- •Тема “Умозаключение”
- •Тема “Законы логики”
Дайте логическую характеристику (по объему и содержанию) следующим понятиям (аргументируйте свой ответ):
бестактность; Мариупольский морской порт; гном; фруктовый сад; темнота
Установите, в каких отношениях находятся следующие понятия, и изобразите отношения между их объемами посредством кругов Эйлера:
«равносторонний прямоугольник» (А), «квадрат» (В), «треугольник» (С), «геометрическая фигура» (D);
Совершите ограничение и обобщение со следующими понятиями:
-
Понятие
Ограничение
Обобщение
треугольник
театр
планета
Тема “Суждение”
Ответьте на следующие вопросы:
Какова логическая структура суждения?
Что такое суждение эквивалентности и какова его формула?
Определите, к какому виду (см. классификацию суждений по объему субъекта и по качеству связки) относится приведенное ниже суждение, объяснив, почему, и изобразив отношения между его субъектом и предикатом при помощи круговых схем Эйлера:
Некоторые собаки являются служебными собаками.
Определите, в каких отношениях (равнозначности, подчинения, частичного совпадения, противоположности, противоречия) находится приведенная ниже пара суждений, аргументировав свой ответ:
Все треугольники не являются квадратами.
Все равносторонние треугольники не являются квадратами.
Определите вид сложного суждения, объяснив свой ответ, и изобразите его формулу:
Он не готовился к занятиям или систематически прогуливал их.
Тема “Умозаключение”
Ответьте на следующие вопросы:
Что представляют собой индуктивные умозаключения? Что такое полная и неполная индукция? Приведите примеры таких умозаключений.
Определите фигуру и модус следующего силлогизма, изобразите его схематически и проверьте его правильность, опираясь на правильные модусы фигур, особые правила фигур, правила терминов и посылок (проверку опишите подробно):
Все рыбы плавают.
Все киты тоже плавают.
Все киты – это рыбы.
Тема “Законы логики”
Сформулируйте закон исключенного третьего. Проиллюстрируйте действие этого закона с помощью какого-либо примера.
Вариант 23 Тема “Понятие”
Ответьте на следующие вопросы:
Какие понятия называются положительными, а какие – отрицательными? Приведите примеры.
Каковы правила определения понятий?
Дайте логическую характеристику (по объему и содержанию) следующим понятиям (аргументируйте свой ответ):
Черное море; преступное сообщество; неточность; хвастливый человек; благородство
Установите, в каких отношениях находятся следующие понятия, и изобразите отношения между их объемами посредством кругов Эйлера:
«орудие преступления» (А), «нож» (В), «пистолет» (С), «ваза» (D);
Совершите ограничение и обобщение со следующими понятиями:
-
Понятие
Ограничение
Обобщение
философ
вуз
опера Н. Лысенко
Тема “Суждение”
Ответьте на следующие вопросы:
Какие суждения называются общеотрицательными? Какова их структура и символ?
Что представляют собой нестрогие дизъюнктивные суждения? Какова их формула?
Определите, к какому виду (см. классификацию суждений по объему субъекта и по качеству связки) относится приведенное ниже суждение, объяснив, почему, и изобразив отношения между его субъектом и предикатом при помощи круговых схем Эйлера:
Ни один слон не есть земноводное.
Определите, в каких отношениях (равнозначности, подчинения, частичного совпадения, противоположности, противоречия) находится приведенная ниже пара суждений, аргументировав свой ответ:
Все тигры являются хищниками.
Ни один тигр не является хищником.
Определите вид сложного суждения, объяснив свой ответ, и изобразите его формулу:
Вечером он или пойдет в театр, или останется дома.
Тема “Умозаключение”
Ответьте на следующий вопрос:
Каковы основные ошибки в индуктивных умозаключениях?
Каковы общие правила категорического силлогизма? Нарушены ли какие-нибудь правила в следующем силлогизме? Если нарушены, то какие именно?
Все кошки – это живые существа.
Сократ – тоже живое существо.
Сократ – это кошка.
Тема “Законы логики”
Сформулируйте закон тождества. Приведите три примера нарушения этого закона, пояснив, каким образом нарушен закон.
Вариант 24
Тема “Понятие”
Подробно ответьте на следующий вопрос:
В каких отношениях могут быть совместимые понятия?