1. Выберите меры центральной тенденции:

а) шкала;

б) мода;

в) класс;

г) среднее арифметическое;

д) медиана.

6. Метод, позволяющий на основе анализа личных документов исследовать субъективные стороны общественной жизни

а) мониторинг;

б) биографический;

в) экспертной оценки;

г) параметрический.

7. Эмпирические методы исследования:

а) наблюдение, тестирование, беседа, эксперимент;

б) анализ, индукция, моделирование;

в) мониторинг, обобщение передового педагогического опыта;

г) тестирование, мониторинг, индукция

8. Теоретические методы исследования:

а) наблюдение, тестирование, беседа;

б) анализ, индукция, моделирование;

в) мониторинг, обобщение передового педагогического опыта;

г) тестирование, мониторинг, индукция.

9. Способ исследования эмоционально-непосредственных отношений внутри малой группы

а) тестирование;

б) социометрия;

в) изучение продуктов деятельности;

г) экспертная оценка.

10. Критерий применяется для проверки наличия взаимосвязи, взаимовлияния нескольких признаков, измеряемых на уровне номинальной шкалы

а) Фишера;

б) Стьюдента;

в) Манна-Уитни;

г) хи-квадрат Пирсона.

Задания группы Б

11. Установите алгоритм проведения наблюдения

1) Выбрать способ наблюдения;

2) Определить задачу и цель наблюдения;

3) Полученную информацию обработать и объяснить;

4) Выбрать объект, предмет и ситуацию;

5) Выбрать способ регистрации.

12.Установите соответствие между измерениями и показателями

1) Качественный показатель	а) шкала
2) Количественный показатель	б) медиана
	в) среднее арифметическое

Ответ: 1…. 2…..

13.Соотнесите понятие с определением

1) измерение	а) это такое значение в множестве наблюдений, которое встречается наиболее часто;
2) мода	б) разность между числами соседних классов;
3) класс	в) процедура приписывания чисел измеряемым объектам или событиям согласно определенным правилам, позволяющим сравнивать между собой эти объекты по состоянию какого-либо свойства;
4) классовый промежуток	г) группа одинаковых чисел в данном ряду;
	д) класс, в котором находится медиана;
	е) количество одинаковых чисел в классе.

Ответ: 1…. 2….. 3…. 4…..

14.Соотнесите виды тестирования:

1) обучающее	а) позволяет выявить пробелы в изучаемом материале;
2) корректирующее	б) используется для выявления уровня владения базовыми знаниями, необходимыми для усвоения нового материала;
3) входное	в) дает учителю и обучаемому оперативную информацию об уровне усвоения материала, развивает тестовую грамотность;
	г) позволяет установить причины неправильного выполнения учащимися заданий;
	д) является формой подготовки учащихся к итоговой аттестации по стандартизированным тестам и технологиям.

Ответ: 1…. 2….. 3….

15Установите правильную последовательность этапов создания теста:

1) проведение апробационного тестирования;

2) планирование;

3) разработка заданий;

4) коррекция заданий;

5) подготовка пакета вариантов тестов;

6) подготовка пакета документов для проведения тестирования;

7) спецификация;

8) постановка цели.