Розділ 2 експериментальне дослідження особливостей виховання культури взаємин батьків і дітей молодшого підліткового віку

2.1. Експериментальне дослідження

На базі БСШ І- III ступенів № 6 під час переддипломної стажерської практики було проведено експериментальне дослідження щодо визначення рівнів сформованості культури дитячо-батьківських взаємин.  Під час проведення педагогічного дослідження був застосований метод спостереження,тестування. В дослідженні приймало участь 25 батьків та 30 учнів молодшого підліткового віку.

До основних критеріїв та показників, за якими було визначено рівні сформованості культури взаємин підлітків з батьками було віднесено: 1) знання моральних норм, цінностей культури взаємин;

2) уміння емоційно правильно оцінювати явища, вчинки, поведінкові акти як власні, так і батьків, стійкі ціннісні уявлення про роль моральних знань для правильної орієнтації у способах поведінки і діяльності;

3) навички саморегуляції поведінки, характер мотивів дій як власних, так і батьків; 4) знання змісту певних моральних норм, духовних цінностей; вміння правильно застосовувати набуті знання під час оцінювання як відомих, так і нових явищ, що стосуються сфери взаємин батьків і дітей;

5) практичні дії, що відповідають морально-етичним нормам; утілення засвоєних теоретичних знань та емоційних ставлень у власній поведінці; наявність елементарних умінь організації і реалізації власної поведінки та керування поведінкою інших людей;

6) уявлень дитини про себе, що і дозволяє визначити шість основних тенденцій поведінки дитини в сім’ї: залежність; незалежність; товариськість; нетовариськість; прийняття боротьби; уникнення боротьби, тобто стиль взаємодії дитини з батьками, особливості поведінки в ситуації взаємодії. 

У дослідженні використовувалися такі методики:

1. Опитувальник «Виявлення здібностей батьків до виховання дитини» (додаток А), який був спрямований на виявлення системи психолого-педагогічних знань та вмінь батьків щодо культури взаємин з дітьми в процесі сімейного спілкування. Процедура проведення даного опитувальника полягала в наступному: батькам роздавалися бланки з 15 твердженнями, на які потрібно було відповісти «так», «ні» або «не знаю», навпроти кожного твердження виставляючи бали.В кінці підрахувати загальну суму. Обробка результатів: відповідь «так» або «ні» оцінювалася в 5 балів, відповідь «не знаю» – в 2.

50-80 балів – високий рівень розуміння своєї дитини;

30-49 балів – середній рівень порозуміня з дитиню;

0-29 балів – низький рівень знань батьків щодо культури взаємин з дітьми

2. Методика «Твої уявлення про відносини в сім’ї» мала на меті визначення рівня культури взаємин дитини з батьками, особливості поведінки підлітка в ситуації взаємодії.

Завдання методики полягало в наступному: досліджуваному пропонувалося 60 тверджень, на які потрібно було дати відповідь «так» або «ні». Також можлива була нульова оцінка, коли сума відповідей «так» і «ні» співпадала, що свідчило про внутрішній конфлікт особистості та деструктивні відносини у сім’ї.

Оцінка результатів: відповідь «так» оцінювалася в 2 бали, відповідь «ні» – в 1бал, відповідь «не знаю» – 0 балів.

90–120 балів – високий рівень сформованості культури взаємин підлітків з батьками;

50–89 балів – середній рівень культури дитячо-батьківських взаємин;

0–49 балів – низький рівень взаємин підлітків з батьками.