4) Критерии и порядок оценки посещаемости занятий и активности студентов по дисциплине.

Преподаватель фиксирует посещаемость учебных мероприятий студентов группы в журнале на каждом занятии. Уважительность пропуска студентом учебных занятий подтверждается деканатом факультета. В случае пропуска студентом занятий по уважительной причине преподаватель обязательно предоставляет студенту возможность сдать данную тему в часы консультаций в форме устного ответа на вопросы, реферата, конспекта и проч. Если занятие пропущено по неуважительной причине, то преподаватель по своему усмотрению может также предоставить студенту возможность сдать данную тему в часы консультаций.

Посещаемость (лекционные, семинарские и практические занятия) (считаются пропуски по неуважительным причинам)	Менее 13 занятий 13-17 занятий 18-22 занятий 23-25 занятий	0 баллов 3 балла 4 балла 5 баллов
Активность (семинарские занятия) Сданы практические работы (без учета срока сдачи)	Наличие выступлений (длительность выступления 7-10 мин) по программе семинара из расчета «1 выступление = 1 балл» (0-7 баллов) Наличие докладов (обязательна презентация) (длительность выступления 7-10 мин) по программе семинара из расчета «1 доклад = 1 балл» (0-3 балла) (не более 3-х докладов). Тема доклада задается преподавателем. Выполнены по программе практических работ из расчета 1 выполненная работа = 1 баллу (0-10 баллов).

5) График и содержание самостоятельной работы.

А) Подготовка к семинарским занятиям. Проверяется конспект первоисточников. Обязательно наличие отдельной тетради для конспектирования литературы. Периодичность проверки – один раз в два месяца или два раза за семестр.

При наличии конспектов менее чем к 3-м семинарским занятиям ставится 0 баллов. При наличии конспектов к 3 семинарским занятиям ставится 1 балл. При наличии конспектов к 4 семинарским занятиям ставится 2 балла. При наличии конспектов к 5 семинарским занятиям ставится 3 балла. При наличии конспектов к 6 семинарским занятиям ставится 4 балла. При наличии конспектов к 7 семинарским занятиям ставится 5 баллов.

Зачитываются конспекты, отвечающие следующим требованиям:

- законспектировано не менее 2-х вопросов к семинарскому занятию;

- конспект вопроса занимает не менее 2-х страниц.

Наличие конспекта проверяется только в семестре, т.е. до начала зачетно-экзаменационной сессии. Спросить конспекты к семинарским занятиям могу на ЛЮБОМ занятии (лекция, семинар), поэтому рекомендую конспекты носить с собой на все занятия по этому предмету.

Б) Написание реферата (не более 1-го реферата за семестр).

За реферат выставляется до 5-ти баллов, если:

- Объем реферата – не менее 25 страниц формата А4. За невыполнение этого требования может быть не выставлен 1 балл.

- Форма – письменная (титульный лист – напечатанный). Реферат должен быть оформлен согласно требованиям методички по написанию письменных работ для студентов педагогического факультета. Это требование обязательно.

- Вторая страница – оглавление с указанием страниц начала каждого раздела реферата. Это требование обязательно.

- Реферат должен быть написан по плану и литературе, согласованными с преподавателем. В реферате должна быть проанализирована и законспектирована именно та литература, которая указана преподавателем. Литература должна быть прочитана в полном объеме. За невыполнение этого требования может быть не выставлено 1-2 балла.

- Последняя страница – список литературы. За невыполнение этого требования может быть не выставлен 1 балл.

- Подготовлена электронная презентация к реферату. За невыполнение этого требования может быть не выставлен 1 балл.

В) Составление аннотированного списка журнальных статей по проблемам дисциплины «Психолого-педагогические основы учебной деятельности» – 5 баллов.

Требования к списку:

- Количество аннотированных статей – не менее 10 штук.

- Статьи из журнала «Вопросы психологии», «Психологическая наука и образование» и др. (Сайт: www.elibrary.ru)

- Статья должна сопровождаться выходными данными (Автор, название статьи, название журнала, год издания, номер журнала, страницы, на которых размещена статья).

- Аннотация статьи представляет собой краткую запись содержания статьи (6-7 предложений, в которых рассказывается, о чем в данной статье идет речь).

Г) Написание творческого эссе по тематике изучаемой дисциплины – 5 баллов. Темы эссе раздает ведущий дисциплину преподаватель.

6) Требования к выполнению СКМ и критерии их оценки.

В случае пропуска студентом СКМ по уважительной причине преподаватель должен предоставить студенту возможность сдать данную работу в часы консультаций. Полученная студентом оценка (количество баллов) заносится преподавателем в журнал семестровой работы. Уважительность пропуска студентом учебных занятий и семестрового контрольного мероприятия подтверждается деканатом факультета.

А) СКМ проводится в установленные сроки два раза в семестр в форме теста. Более подробную инструкцию преподаватель дает перед проведением теста.

Оценивается выполнение теста по следующей шкале:

50-65% правильно решенных заданий - 3 балла

66-84% правильно решенных заданий - 4 балла

85-100% правильно решенных заданий - 5 баллов

Сроки проведения СКМ: 16 апреля, 21 июня.

Б) Решение домашнего задания – 5 баллов.

7) Содержание условий принятия решения о получении студентом оценки «автоматом».

А) Студент, не набравший за работу в семестре количество баллов, соответствующее «пороговому» значению (11 баллов), не допускается к прохождению итогового контрольного мероприятия (экзамена) по данной дисциплине в период зачетно-экзаменационной сессии, о чем преподаватель информирует деканат. Недопуск к прохождению итогового контрольного мероприятия приравнивается к неудовлетворительной оценке по дисциплине и является академической задолженностью.

Впрочем, если студент не соблюдает график и порядок обучения, то это становиться ясно до зачетно-экзаменационной сессии. В период промежуточной аттестации (16 апреля) преподаватель подсчитывает количество баллов, заработанных каждым студентов. И если это количество баллов менее 6 (половина от минимального количества баллов за семестр), то об этом преподаватель предупреждает деканат в письменном виде. Т.е. о возможной «двойке» у студента преподаватель за два месяца до сессии извещает деканат.

Для допуска к прохождению итогового контрольного мероприятия (экзамена) данный студент должен набрать количество баллов, равное или превышающее «пороговое» значение (11 баллов), выполнив пропущенные и/или неудовлетворительно выполненные семестровые контрольные мероприятия в полном объеме в период зачетно-экзаменационной сессии или в период пересдач до даты повторного экзамена, предусмотренного графиком учебного процесса.

Б) Студенту, набравшему за работу в семестре 51 и более баллов по дисциплине, завершающейся экзаменом, по решению преподавателя может быть предоставлена возможность выполнения дополнительного семестрового контрольного задания (прохождение итогового тестирования, выполнение контрольной работы, подготовка реферата и т.п.). Иными словами, оценку «отлично» автоматом за одну текущую работу в течение семестра не получить. За текущую семестровую работу «автоматом» может быть выставлена только «тройка» (по набранной сумме баллов за семестр).

Дополнительное семестровое контрольное задание оценивается преподавателем, исходя из 40 максимально возможных баллов. Результаты дополнительного СКМ заносятся в соответствующую графу журнала семестровой работы, и служат основанием для принятия решения о возможности досрочного получения студентом оценки «отлично» («автоматом»). В этом случае СКМ и порядок оценки определяется по усмотрению преподавателя.

В) Студенту, допущенному к прохождению экзамена (в течение семестра набрано 11-50 баллов), но набравшему по итогам работы в семестре и при прохождении итогового контрольного мероприятия менее 50 баллов (экзамен сдан на «двойку»), в зачетно-экзаменационную ведомость по дисциплине выставляется оценка «неудовлетворительно», что является академической задолженностью. В этом случае студенту предоставляется возможность повторного прохождения итогового контрольного мероприятия после окончания сессии в период пересдач.

Другой пример. Студент в семестр набрал 39 баллов. Если он хочет получить в зачетно-экзаменационную сессию итоговую оценку «хорошо», то он должен сдать экзамен на 32-40 баллов (уровень «пятерки»). А вот оценку «отлично» такой студент не получит никогда.

Если этот студент на экзамене ответит на 10 баллов («два с плюсом»), то он получит итоговую оценку «не удовлетворительно».

Студент может рассчитывать на итоговую оценку «отлично» по предмету лишь в том случае, если им в течение семестра набрано 45-60 баллов. Напомню, что 45 баллов – это общая их сумма за аудиторную и самостоятельную работы.

Студентам становится выгодно работать в течение учебного года.

Г) Многие студенты до введения БРС учились по принципу «от сессии до сессии», т.е. не учились в течение семестра, а в сессию брались за учебники. А что теперь?

Студент в семестр набрал 11 баллов. Он никогда не получит итоговую оценку «отлично» или «хорошо». Максимум, на что он может рассчитывать при сдаче экзамена – на оценку «удовлетворительно», при условии сдачи экзамена на 40 баллов («пять с плюсом»).

Если этот студент на экзамене ответит на 30 баллов («хорошо»), то он получит итоговую оценку «не удовлетворительно». Т.е. при несоблюдении графика изучения дисциплины по неуважительной причине даже получить «тройку» для студента становится достаточно проблематичным делом.

От студента требуется работать в течение учебного года!!!