Основные направления деятельности классного руководителя Здоровье

• Совместная деятельность с руководителями физической культуры и медицинскими работниками лицея по проведению физкультурно-оздоровительных и санитарно-просветительских мероприятий;

• загородные экскурсии и походы;

• консультации специалистов по итогам ежегодной диспансеризации, контроль за выполнением их рекомендаций;

• индивидуальная работа с каждым учащимся по режиму дня на основе медицинских данных, наследственной предрасположенности.

Учение

• Обеспечение руководства учебно-познавательной деятельностью учащихся: их самообразованием;

• совместная работа с учителями-предметниками, завучем по соблюдению учебной дисциплины;

• посещение уроков с целью выявления способностей, возможностей учащихся;

• организация консультативной помощи по предметам;

• включение учащихся в исследовательскую работу.

Общение

• Организация систематической работы по нравственному воспитанию;

• овладение правилами функционирования в урбанизованной среде;

• обсуждение вопросов по культуре поведения и общения.

Досуг

• Обеспечение педагогического руководства и влияние на досуговую сферу школьников;

• создание условий для культурного досуга, использования клубных форм общения по интересам;

• отработка методики внешних взаимосвязей.

Семья

• Изучение условий воспитания детей в семье;

• организация комплексного подхода к воспитанию детей в семье;

• оказание помощи семье и тактическое корректирование процесса семейного воспитания, а не информирование родителей главным образом о неуспеваемости или недисциплинированности их ребенка. Это означает: соответствие предъявляемых требований возможностям и стремлениям ребенка, а также осуществление родителями психотерапевтической функции в отношении детей, т.е. осознание того, что они являются психологической опорой для ребенка.