2. Интерактивная доска

Интерактивная доска создает устойчивую мотивацию учащихся к получению знаний и помогает творчески решать учебные задачи, тем самым, развивая образное мышление учащихся. С помощью интерактивной доски можно демонстрировать презентации, создавать модели, активно вовлекать учащихся в процесс освоения материала, улучшать темп и течение занятия. Электронная доска позволяет детям преодолеть страх и стеснение у доски, легко вовлекать их в учебный процесс. За счет большой наглядности, использование интерактивной доски позволяет привлечь внимание детей к процессу обучения, повышает мотивацию. На ней можно передвигать объекты и надписи, добавлять комментарии к текстам, рисункам и диаграммам, выделять ключевые области и добавлять цвета.

В процессе обучения можно использовать интерактивную доску как обычную доску для обычной работы в классе (только мел заменен электронным карандашом);

как демонстрационный экран (показ слайдов, наглядного материала, фильмов) для визуализации учебной информации изучаемого;

как интерактивный инструмент – работа с использованием специализированного программного обеспечения, заготовленного в цифровом виде.

Преимущества работы с интерактивной доской для преподавателей:

• поощряет импровизацию и гибкость, позволяя рисовать и делать записи поверх любых приложений;

• позволяет сохранять и распечатывать изображения на доске, включая любые записи, сделанные во время занятия, не затрачивая при этом много времени и сил и упрощая проверку усвоенного материала;

• позволяет учителям делиться материалами друг с другом и вновь использовать их;

• вдохновляет преподавателей на поиск новых подходов к обучению, стимулирует профессиональный рост.

Преимущества для учащихся:

• делает занятия интересными и развивает мотивацию;

• предоставляет больше возможностей для участия в коллективной работе, развития личных и социальных навыков;

• учащиеся легче воспринимают и усваивают сложные вопросы в результате более ясной, эффективной и динамичной подачи материала;

• учащиеся начинают работать более творчески и становятся уверенными в себе. Часто картинки из сети Интернет становятся единственным источником того, чтобы дети увидели портрет писателя, фотографии тигров в цирке или театра кукол, народные костюмы, шедевры народного творчества.

3. Работа в он-лайн тренажере «Мат-Решка»

«Мат-Решка» – среда он-лайн обучения и тренировки

«Мат-Решка Тренажер Плюс» - это интерактивная он-лайн среда индивидуального обучения математике в начальной школе, позволяющая каждому ребенку двигаться по собственной образовательной траектории в соответствии с его способностями и индивидуальным темпом продвижения.

Возможности тренажера:

• наличие собственной учетной записи у каждого ученика;

• возможность управлять учебным процессом по индивидуальной траектории;

• возможность формировать индивидуальные отчеты о работе для ребенка, учителя, родителей.

Работа в тренажере «Мат-Решка» начинается со Стартового теста, цель которого определить текущий Математический уровень (математический уровень) ученика. По результатам этого теста тренажер «Мат-Решка» формирует индивидуальную траекторию обучения для каждого ребенка. В процессе обучения траектория продвижения ребенка по тренажеру «Мат-Решка» и его успеваемость по математике динамически уточняется.

«Мат-Решка Тренажер Плюс» содержит сотни анимированных упражнений по основным темам программы по математике для начальной школы и примерно столько же тестов, позволяющих оценить и закрепить знания, полученные во время работы с упражнениями.

Учитель планирует и контролирует занятия в своих классах и имеет полное представление о продвижении каждого ученика в отдельности. Родители, имея свой вход в систему, получают отчеты об учебе своего ребенка и могут оценить продвижение своего ребенка за определенный промежуток времени.