6. Общая характеристика исторической школы Германии.

«Историческая школа Германии» (или «немецкая историческая школа») – альтернативное классической политической экономии направление экономической мысли, возникшее в период объединения германских земель в середине девятнадцатого века. Эта школа олицетворяет социально-историческое направление, так как её авторы в отличие от классиков, включили в сферу своих интересов наряду с экономическими и неэкономические факторы, тем самым начав одновременное рассмотрение в историческом контексте всего многообразия социально-экономических проблем, всей совокупности общественных отношений.   Немецкие авторы критикуют классиков в чрезмерном увлечении абстракциями и обобщениями и недооценке факторов и наблюдений, связанных с прошлым и настоящим. Также они были не согласны с абсолютизацией принципов экономического либерализма, приверженностью некой универсальной экономической науке и узостью индивидуалистских доктрин. Представители немецкой исторической школы настаивали на целесообразности исследования реального, а не мнимого изображения конкретной действительности.   Суть идей исторической школы Германии вытекают из сочинений Адама Мюллера «Основы искусства управления государством» (1809) и Фридриха Листа «Национальная система политической экономии» (1841) и сводятся к следующим положениям:   - особая и значительная роль для экономической науки исторического метода;   - характеристика политической экономии не как универсальной, а национальной науки;   - учёт влияния на национальное хозяйство не только экономических, но и природно-географических, национально-исторических и других неэкономических предпосылок;   - признание общественного интереса нации выше личного интереса индивидуума.   А. Мюллер склонялся к идеализации национальных отношений времён средневековья, так как считал, что принципы экономического либерализма не могут соответствовать национальным и хозяйственным традициям континентальных стран.    Ф. Лист принимал некоторые теоретические положения классиков в части поступательного развития общества и целесообразности ускорения научно-исторического прогресса. Однако считал классический подход к экономической науке слишком узким и поверхностным, так как классики не  учитывали важную роль государства в национальной экономике, а также влияние на хозяйство исторических корней нации и её культуры. Он не исключал повсеместного принятия принципов свободного рынка, но только при условии достижения странами одинаково высокой стадии экономического развития. Таким образом, Лист не верил в существования идеального общественного строя, опирающегося на свободную игру индивидуальных хозяйственных интересов.

7. Старая экономическая школа и ее представители

«Старая историческая школа» выделяется в развитии социально-исторического направлении экономической мысли ввиду того, что её авторы внесли наиболее весомый вклад в формирование её основных научных ценностей. Вильгельм Рошер (1817-1894) – профессор Геттингентского университета, автор таких сочинений, как «Краткие основы курса политической экономии с точки зрения исторического метода» (1843) и «Начала народного хозяйства» (1854, 1860, 1881 и 1886), настаивал на необходимости только эволюционного развития общества, сравнивая всякую потребность в революционном изменении с «величайшим несчастьем и нередко смертельным недугом народной жизни».    Бруно Гильдебранд (1812-1878), профессор университетов в Марбурге, Цюрихе, Берне и Йене, автор работы «Политическая экономия настоящего и будущего» (1848) также был активным сторонником исторического метода в экономике. Он предсказывал, что ещё в девятнадцатом веке, в ходе развития Англии проявится тенденция возврата части пролетариата снова к земледелию, в силу чего городское и сельское население сравняется и роль сельского хозяйства повысится. Однако эти прогнозы оказались ошибочными.   Карл Густав Адольф Книс (1821-1898), профессор Фрайбургского Гейдельбергского университетов, настаивал на приоритете исторического метода в экономической науке со страниц своей книги «Политическая экономия, рассматриваемая с исторической точки зрения» (1853).    Однако главная заслуга представителей «старой исторической школы» заключается, прежде всего, в формировании альтернативных классической школе методологических положений, которых впоследствии придерживались все авторы последующих этапов социально-исторического направления экономической мысли – американского институционализма.