Лабораторная работа №11 Изучение факторов и этапов антропогенеза

Цель: изучить влияние социальных и биологических факторов на эволюцию человека.

Оборудование: учебник Захаров В.Б., Мамонтов С.Г., Сонин Н.И. Общая биология – М.: Дрофа, 2010. – 624 с. Текст на с.468 – 479.

20

Ход работы:

1.Заполните таблицу «Роль социальных факторов в антропогенезе»

Социальные факторы	Их роль в антропогенезе
1.Трудовая деятельность
2. Общественный образ жизни
3. Речь

2. К основным биологическим факторам эволюции органического мира относятся: наследственная изменчивость, борьба за существование, естественный отбор. Какой из этих факторов сохраняет свое значение в человеческом обществе?

3. Известно, что у людей выкидыши составляют до 25% всех зачатий. Выживаемость выше у тех детей, масса которых близка к средней величине. О каком факторе эволюции идет речь? Каково значение этого фактора в эволюции современного человека?

4. На Земле существуют различные расы людей. Что лежит в основе деления человечества на расы? По каким критериям всех людей земного шара относят к одному виду – человек разумный?

5. Вместо точек подберите соответствующие слова.

1)Теория о происхождении человека - …

2) К человекообразным обезьянам относятся …

3) Все люди, населяющие Землю, принадлежат к виду …

4) Аппендикс у человека – это (рудимент или атавизм?)…

5) Многососковость у человека – это …

6) Речь, мышление, труд относятся к … факторам.

7) Ранние представители вида Homo sapiens - …

8) Органом и продуктом труда является …

9) Первые орудия труда умели изготовлять …

10) Время появления современного человека …

11) Первые очаги и жилища строили …

12) Подбородочный выступ развит у …

13) Человечество образует три большие расы: …

21

Лабораторная работа №12

Составление схем передачи веществ и энергии по цепям питания

Цель: научиться составлять различные цепи питания, определять типы отношений между живыми организмами.

Оборудование: учебник Захаров В.Б., Мамонтов С.Г., Сонин Н.И. Общая биология – М.: Дрофа, 2010.

Теоретическая часть

Цепь питания – ряд взаимосвязанных видов, из которых каждый предыдущий служит пищей последующему. Цепи питания делят на два основных типа: пастбищные и детритные.

Пастбищные цепи (цепи выедания) всегда начинаются с продуцентов – живых растений. Например, цепь питания в смешанном лесу: ель(семена)  мышь  уж  ёж жук-могильщик.

Детритные цепи (цепи разложения) начинаются с детрита - мертвой органики. Например: гниющие листья дождевой червь сойка ястреб многоножка.

Ход работы:

Задание №1

Составьте пастбищную и детритную цепи для пресноводного водоёма, используя текст и рисунки учебника биологии (с.535 – 537).

Задание №2

Составьте пастбищную и детритную цепи питания для тропического дождевого леса, используя текст и рисунки учебника биологии (с.538 – 539).

Задание №3

Выберите хорошо знакомое вам растение или животное и составьте схему его связей с другими организмами. Связи могут быть пищевые, территориальные, распространение плодов или семян, паразитизм и т.д.

Например, береза – подберезовик (мутуализм), береза – осина (конкуренция), береза – дятел (кооперация), береза – трутовик (паразитизм), береза – лишайник (квартирантство), береза – заяц ( пищевые отношения).

22