- •Методические рекомендации по созданию бизнеса в сфере организации услуг для детей дошкольного возраста
- •Видовое разнообразие услуг дошкольного образования, организационные формы предоставления услуг
- •1. Выбор варианта организации услуг для детей дошкольного возраста
- •1.1. Некоммерческая организация - юридическое лицо.
- •1.2. Индивидуальный предприниматель либо коммерческая организация.
- •1.2.1. Индивидуальный предприниматель (ип)
- •1.2.2. Коммерческая организация (ооо).
- •1.3. Семейный детский сад
- •Разработка устава юридического лица (только для юридических лиц).
- •Регистрация в налоговом органе индивидуального предпринимателя, юридического
- •2. Этапы организации частного детского сада
- •2.3 Строительство или аренда помещения под детский сад.
- •2.4 Оборудование помещения для жизнедеятельности детей, приобретение соответствующего оборудования и игрового материала.
- •Осуществление образовательной деятельности
- •Комплектование кадрами.
- •2.7 Получение заключений Управления Федеральной Службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по Республике Бурятия
- •2.8 Получение заключений Главного управления мчс России по Республике Бурятия о пригодности используемых зданий и помещений для осуществления образовательного процесса.
- •2.9 Получение лицензии на образовательную деятельность
- •2.10 Размещение рекламы, прием детей.
- •3. Методы и приемы организации совместной деятельности взрослого и детей в режиме дня в группах по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста
- •3.1 Организация пребывания детей в I половине дня
- •3.2 Игровая деятельность и отдых детей в режиме дня группы
- •3.3 Требования к игровому оборудованию в группе
- •Финансово-экономические механизмы
- •4.1. Субсидирование частных дошкольных образовательных организаций в части осуществления образовательной деятельности
- •4.2. Расчет финансового обеспечения услуг по присмотру и уходу за детьми
- •4.3. Финансовая поддержка субъектам малого и среднего предпринимательства
- •1. Предоставление микрозаймов
- •2. Предоставление основных средств на условиях лизинга.
- •3. Предоставление поручительств.
- •Договор аренды нежилого помещения №__________
- •1. Предмет договора
- •2. Права и обязанности сторон
- •2.1. Арендодатель обязан:
- •Арендодатель имеет право:
- •Арендатор обязан:
- •3. Срок действия договора и арендная плата
- •Ответственность сторон
- •5. Особые условия
- •6. Изменение, прекращение, расторжение договора
- •7. Заключительные положения
- •Подписи сторон:
- •Договор №____________ на медицинское обслуживание воспитанников и педагогических работников образовательной организации
- •1. Предмет договора
- •2. Права и обязанности сторон
- •3. Порядок исполнения договора
- •4. Порядок оплаты
- •5. Ответственность сторон
- •6. Порядок рассмотрения споров
- •7. Срок действия договора
- •8. Иные условия
- •9. Адреса и реквизиты сторон
- •2. Права сторон
- •3. Форма расчета сторон
- •4. Дополнительные условия
- •Организация исполнения услуги по уходу и присмотру за детьми дошкольного возраста от 5 до 7 лет
- •Набор игровых материалов для детей до 3 лет
- •Набор игровых материалов для детей 3-4 лет
- •Набор игровых материалов для детей 4-5 лет
- •Материалы и оборудование для познавательно-исследовательской деятельности для детей 3-4 лет
1.2.2. Коммерческая организация (ооо).
При регистрации коммерческого юридического лица может быть избрана любая организационно-правовая форма: общество с ограниченной ответственностью (наиболее популярная), закрытое акционерное общество, открытое акционерное общество.
Помещение для размещения частного детского сада может быть как жилым, так и нежилым. Помещение должно соответствовать требованиям пожарной безопасности и санитарно-эпидемиологическим требованиям и использоваться на законных основаниях (наличие права собственности, договора аренды либо договора субаренды нежилого помещения).
1.3. Семейный детский сад
Организация семейного детского сада не предполагает государственную регистрацию, в связи с тем, что деятельность данного вида детского сада осуществляется на основании открытия образовательным учреждением структурного подразделения, которое не является самостоятельным субъектом деятельности. Семейный детский сад организуется в жилых домах или квартирах по месту проживания семьи, и должен соответствовать требованиям пожарной безопасности и санитарно-эпидемиологическим требованиям.
Семейный детский сад, как подразделение муниципального дошкольного образовательного учреждения, открывается по распоряжению учредителя и руководителя учреждения.
Основаниями для открытия семейного детского сада являются:
письменное заявление потенциального воспитателя семейного детского сада;
акт обследования специалистами органа управления образования, службы Роспотребнадзора социально-бытовых условий жизни и психологического климата в семье потенциального воспитателя семейного детского сада;
заключение трудового договора администрацией учреждения с кандидатом в работники семейного детского сада о принятии его на работу.
Работник семейного детского сада зачисляется в штат учреждения с установленной оплатой труда по договору с учреждением. Финансирование семейного детского сада производится в соответствии с порядком, установленным учредителем. Ребенок в семейном детском саду является воспитанником учреждения и принимается в соответствии с порядком, установленным уставом учреждения, на основании медицинского заключения. Занятия с детьми и другие виды деятельности в семейном детском саду могут проводиться как в здании учреждения, так и в домашних условиях.
Питание детей в семейном детском саду организуется в соответствии с установленными нормами для детей дошкольного возраста, в специально отведенном для этого месте. Режим работы семейного детского сада и длительность пребывания в нем детей определяются уставом образовательного учреждения.
Порядок создания функционирования семейных групп относится к компетенции органов местного самоуправления. Деятельность этих групп регламентируется локальными актами учредителя и дошкольной организацией.
Для создания в группе эмоционально положительного климата, своевременного отслеживания хода психического развития ребенка, оказания консультативной помощи семье может привлекаться педагог-психолог.
Для проведения профилактики развития речи ребенка привлекается учитель-логопед дошкольного учреждения.
В группе создаются условия для психологического комфорта, безопасности, каждому ребенку обеспечивается уважение личности, учет возрастных и индивидуальных особенностей.