- •С.С. Корнеенков Психология
- •Психология
- •Содержание
- •Введение
- •Психология
- •Тема 1. Психология как наука
- •1. Объект, предмет и задачи психологии как науки
- •2. Связь психологии с другими науками
- •4. Содержание психики
- •3. Отличие психологии от других наук
- •5. Житейская и научная психология
- •6. Основные этапы развития психологии как науки
- •7. Основные отрасли современной психологии
- •8. Основные направления зарубежной психологии
- •9. Методологические принципы психологии
- •10. Основные функции психики
- •11. Психика и мозг
- •12. Виды отражений и психическое отражение
- •13. Методы исследования в психологии
- •Тема 2. Психические познавательные процессы
- •14. Ощущение как психический процесс
- •15. Свойства ощущений
- •16. Виды ощущений
- •17. Восприятие как психический процесс
- •18. Свойства восприятия, нарушение восприятия
- •19. Представление как психический процесс
- •20. Виды представлений
- •21. Память как психический процесс
- •22. Основные характеристики памяти
- •23. Расстройства памяти
- •24. Воображение как психический процесс
- •25. Виды воображения
- •26. Мышление как психический процесс
- •27. Содержание мышления
- •28. Расстройства мышления
- •29. Психологическая характеристика речи
- •Тема 3. Психические состояния и образования
- •31. Внимание как психическое состояние
- •32. Виды внимания
- •33. Эмоции и чувства
- •34. Классификация эмоций и чувств
- •35. Воля, особенности и структура волевого акта
- •36. Психические образования
- •Тема 4. Психические свойства личности
- •37. Модусы человека: индивид, личность, субъект, индивидуальность
- •38. Движущие силы психического развития личности
- •39. Психологическая структура личности
- •40. Направленность личности
- •41. Потребности личности
- •42. Психология мотивов личности
- •43. Темперамент личности и его психологические особенности
- •44. Характер личности
- •45. Телосложение и характер личности
- •46. Типы людей и особенности их поведения
- •47. Способности личности
- •48. Основные социально-психологические характеристики личности
- •49. Социализация личности
- •Тема 5. Психологические явления и процессы в обществе
- •50. Психологическая структура общества
- •51. Классификация социальных групп
- •52. Психологические явления в группах
- •53. Содержание и особенности национальной психики людей
- •54. Содержание и особенности политической психологии
- •55. Психология власти
- •56. Психологическая характеристика политического лидера
- •57. Психология религии
- •58. Основные религии и их психологические особенности
- •Тема 6. Деятельность и общение людей
- •59. Психология деятельности
- •60. Структура деятельности и взаимодействие
- •61. Виды и типы взаимодействия людей
- •62. Психология общения
- •63. Виды и средства общения
- •64. Функции и особенности социальной перцепции
- •Часть 3. Методики психолого-педагогической диагностики
- •1. 1. Психодиагностические методы
- •2. 2. Многообразие качеств личности (авторская методика)
- •3. Общепсихологическая типология личности (по Юнгу)
- •Личностный опросник
- •Обработка результатов Показатели экстраверсии: 1б, 2а, 3б, 4б, 5а, 6б, 7а, 8б, 9а, 10б, 11а, 12б, 13а, 14б, 15а, 16а, 17а, 18а, 19б, 20а.
- •2. 4. Исследование основных свойств личности (отклэ)
- •Протокол исследования
- •Порядок обработки полученных данных
- •Профиль личность (как вариант)
- •Личностный опросник отклэ
- •2. 5. Изучение самооценки личности (Будасси)
- •2. 6. Исследование уровня субъективного контроля (уск)
- •Протокол исследования
- •Ключ для обработки опросника уск
- •Профиль субъективного контроля Экстернальный Интернальный
- •Интерпретация полученных данных
- •Опросник уск
- •Продвижение по службе более зависит от удачного стечения обстоятельств, чем от способностей и усилий человека.
- •2. 7. Особенности характера (Тест Тимоти Лири)
- •Зоны конфликтности (рассогласование в 4 и более баллов)
- •Интерпретация
- •Опросник
- •Постройте график
- •2. 8. Изучение личности (Тест Кеттелла, 16 pf)
- •Текст опросника
- •Обработка данных. Ответный бланк и ключ к тесту.
- •Ответный бланк
- •Ключ к тесту
- •Интерпретация факторов Фактор а. «Замкнутость – общительность»
- •Фактор в. «Интеллект»
- •Фактор с. «Эмоциональная неустойчивость – эмоциональная устойчивость»
- •Фактор e. «Подчиненность – доминантность»
- •Фактор f. «Сдержанность – экспрессивность»
- •Фактор g. «Подверженность чувствам – высокая нормативность поведения»
- •Фактор н. «Робость – смелость»
- •Фактор I. «Жесткость – чувствительность»
- •Фактор l. «Доверчивость – подозрительность»
- •Фактор m. «Практичность – развитое воображение»
- •Фактор n. «Проницательность – наивность»
- •Фактор o. «Уверенность в себе – тревожность»
- •Фактор q1. «Консерватизм – радикализм»
- •Фактор q2. «Самостоятельность – зависимость от группы»
- •Фактор q3. «Низкий самоконтроль – высокий самоконтроль»
- •Фактор q4. «Расслабленность – напряжённость»
- •Фактор мд. «Адекватность самооценки»
- •2. 9. Тип темперамента
- •Опросник
- •Ключ к опроснику Айзенка (внимание: точка пересечения осей n и e соответствует цифре 12)
- •2. 10. Определение направленности личности
- •Текст опросника
- •Наибольшее удовлетворение я получаю от:
- •Регистрационный бланк
- •Обработка результатов
- •Ключ для определения направленности личности
- •2. 11. Психолого-педагогическая характеристика личности по внешним проявлениям (авторская методика)
- •Психолого-педагогическая характеристика личности по внешним проявлениям
- •Линии наблюдения
- •2.12. Формула темперамента (а. Белов)
- •Обработка результатов и интерпретация
- •Измерение мотивации достижений
- •Опросник акцентуаций характера Леонгарда – Шмишека
- •Часть 3. Контроль качества усвоения учебного материала
- •3.1. Словарь основных понятий
- •Список литературы
2. 9. Тип темперамента
Вводные замечания. Понятие «темперамент» возникло в учении древнегреческого врача Гиппократа. Темперамент определяется как часть черт и свойств характера, связанных с относительно быстрыми реакциями на изменение ситуации. На сегодняшний день психологи выделяют четыре основных типа темперамента: сангвинический, холерический, меланхолический и флегматический.
По каким показателям можно своевременно узнать темперамент человека? Данные, полученные с помощью опросника, обязательно требуют сопоставления с данными, полученными посредством психолого-педагогического наблюдения, метода обобщения независимых характеристик, метода анализа продуктов деятельности.
Цель занятия. Исследование типа темперамента.
Оснащение. Личностный опросник Айзенка (EPI).
Порядок работы, инструкция. Дается упрощенный мужской вариант (женщины вносят в вопросы соответствующие коррективы). Ответь «да» или «нет» на следующие вопросы (работай быстро, не тратя много времени на обдумывание, важна твоя первая реакция, а не результат долгих размышлений, отвечать нужно на каждый вопрос, не пропуская ни одного).
Опросник
Часто ли ты испытываешь тягу к новым впечатлениям, к тому, чтобы встряхнуться, испытать возбуждение?
Ты часто нуждаешься в друзьях, которые тебя понимают, могут ободрить и утешить?
Ты человек беспечный?
Не находишь ли ты, что тебе трудно ответить «нет»?
Задумываешься ли ты перед тем, как что-либо предпринять?
Если ты обещал что-то сделать, всегда ли сдерживаешь свое обещание?
Часто ли у тебя бывают спады и подъемы настроения?
Обычно ты поступаешь и говоришь быстро, не раздумывая?
Часто ли ты чувствуешь себя несчастным человеком без достаточных на то причин?
Сделал ли бы ты все, что угодно, на спор?
Возникает ли у тебя чувство робости или смущения, когда ты хочешь завести разговор с симпатичной (ным) незнакомкой (цем)?
Выходишь ли ты иногда из себя, злишься?
Часто ли ты действуешь под влияние минутного настроения?
Часто ли ты беспокоишься из-за того, что сделал или сказал что-нибудь такое, чего не следовало бы делать или говорить?
Предпочитаешь ли ты книги встречам с людьми?
Легко ли тебя обидеть?
Любишь ли ты часто бывать в компаниях?
Бывают ли у тебя мысли, которые ты хотел бы скрыть от других?
Верно ли, что иногда ты полон энергии, так что все горит в руках, а иногда совсем вял?
Предпочитаешь ли ты иметь меньше друзей, но зато особенно близких тебе?
Часто ли ты мечтаешь?
Когда на тебя кричат, ты отвечаешь тем же?
Часто ли тебя беспокоит чувство вины?
Все ли твои привычки хороши и желательны?
Способен ли ты дать волю своим чувствам и вовсю повеселиться в компании?
Считаешь ли ты себя человеком возбудимым и чувствительным?
Считают ли тебя человеком милым и веселым?
Часто ли ты, сделав какое-нибудь важное дело, испытываешь чувство, что мог бы сделать его лучше?
Ты часто молчишь, когда находишься в обществе других людей?
Ты иногда сплетничаешь?
Бывает ли, что тебе не спится от того, что в голову лезут разные мысли?
Если ты хочешь узнать о чем-нибудь, то ты предпочитаешь прочесть об этом в книге, нежели спросить?
Бывают ли у тебя сердцебиения?
Нравится ли тебе работа, требующая постоянного внимания?
Бывают ли у тебя приступы дрожи?
Всегда ли ты платил бы за провоз багажа, если бы не опасался проверки?
Тебе неприятно находиться в обществе, где подшучивают друг над другом?
Раздражителен ли ты?
Нравится ли тебе работа, которая требует быстрых действий?
Волнуешься ли ты по поводу каких-то неприятных событий, которые могли бы произойти?
Вы ходите медленно и неторопливо?
Ты когда-нибудь опаздывал на работу или свидание?
Часто ли тебе снятся кошмары?
Верно ли, что ты так любишь поговорить, что никогда не упустишь случая побеседовать с незнакомым человеком?
Беспокоят ли тебя какие-либо боли?
Ты бы почувствовал себя несчастным, если бы длительное время был лишен широкого общения с людьми?
Можешь ли ты назвать себя нервным человеком?
Есть ли среди твоих знакомых люди, которые тебе явно не нравятся?
Можешь ли ты сказать, что ты весьма уверенный в себе человек?
Легко ли ты обижаешься, когда люди указывают на твои ошибки в работе или твои личные промахи?
Ты считаешь, что трудно получить настоящее удовольствие от вечеринки.
Беспокоит ли тебя чувство, что ты чем-то хуже других?
Легко ли тебе внести оживление в довольно скучную компанию?
Бывает ли, что ты говоришь о вещах, в которых не разбираешься?
Беспокоишься ли ты о своем здоровье?
Любишь ли ты подшучивать над другими?
Страдаешь ли ты от бессонницы?
