I. При написании сочинения, а также творческого задания к тексту изложения.

* Уметь создавать текст в соответствии с заданной темой.

* Уметь обрабатывать и интерпретировать информацию, заложенную в художественном произведении, в прослушанном тексте (при выполнении творческого задания), в иных источниках информации, привлекаемой для написания сочинения. * Уметь логично излагать мысли, выстраивая тезисно - доказательную часть сочинения. * Подбирать убедительные аргументы, создавая аргументированное высказывание.

• Выявлять отношение автора к поставленным проблемам, сопоставлять свою позицию с другой точкой зрения.

* Уметь осуществлять выбор языковых средств в соответствии с заданием.

* Уметь оформлять текст в соответствии с орфографическими, грамматическими,

пунктуационными и речевыми нормами русского литературного языка.

II. При написании изложения.

* Уметь адекватно воспринимать информацию, заложенную в прослушанном тексте.

* Уметь точно и полно (или лаконично) излагать содержание прослушанного текста, выделять его главную мысль.

* Уметь осуществлять выбор и организацию языковых средств, использовать разнообразные грамматические конструкции и лексическое богатство языка при передаче содержания прослушанного текста.

* Уметь оформлять текст в соответствии с орфографическими, грамматическими, пунктуационными и речевыми нормами русского литературного языка.

Инструкция для обучающихся.

(Итоговая аттестация в форме изложения с творческим заданием).

На выполнение экзаменационной работы по русскому языку дается 6 астрономических часов (360 минут).

Для написания изложения всем предлагается художественный текст, который представляет собой фрагмент художественного произведения, названного в государственном образовательном стандарте.

Вам предоставляется право писать как подробное, так и сжатое изложение.

Подписывая работу, вы должны указать какой вид изложения (подробное или сжатое) вы избрали.

Это определит подходы к оценке вашей работы.

Задача подробного изложения: максимально полно воспроизвести содержание исходного текста с сохранением авторского стиля.

Задача сжатого изложения: отобрать существенную информацию, вычленяя в тексте основные микротемы. Обобщить содержание исходного текста. При написании сжатого изложения вы можете не сохранять авторский стиль, но должны использовать авторские ключевые слова и словосочетания.

Творческое задание рассматривается как стимул для вашего собственного аргументированного высказывания на близкую к проблематике текста тему.

Предложенный для изложения текст читается дважды. (По решению учителя возможно и третье прочтение текста).

Во время чтения текста сделайте рабочие записи, определите стилевую и жанровую принадлежность текста, выделите основную тему и мысль отрывка.

После первого прочтения задайте вопросы преподавателю. Если текст объемен, разбейте его на микротемы.

Наличие плана письменной экзаменационной работы не является обязательным требованием.

Напишите сначала черновик изложения и отредактируйте его (черновик должен быть обязательно).

Творческое задание тоже выполните сначала на черновике.

Переходя к работе в чистовом варианте помните, что абзацное членения должно быть аргументировано. Излагая текст сжато, сохраните микротемы.

Для подтверждения ваших мыслей и заключений используйте цитаты из текста. Но избегайте чрезмерного цитирования.

Основное изложение отделите от творческой части отступом, так как оно может оцениваться отдельной отметкой.

Творческое задание должно составлять не менее 3-4 страниц письменного текста.

За изложение с творческим заданием выставляется две отметки: по русскому языку и литературе.

Отметка по русскому языку выставляется за содержание изложения одной или двумя отметками, при этом приоритет сохраняется за отметкой, поставленной за творческую часть экзаменационной работы.

При оценке изложения необходимо учитывать полноту изложения исходного текста (подробное изложение) или точность воспроизведения основных микротем исходного текста (сжатое изложение), а также достоверность высказывания (отсутствие фактических ошибок, искажение смысла исходного текста), последовательность изложения (отсутствие неоправданных повторов мысли, нарушение логики, уровень речевого оформления.

При оценке творческого задания проверяется знание учащимися содержания художественного произведения, умение дать аргументированный ответ на проблемный вопрос, речевое оформление работы. Итоговые отметки по русскому языку и литературе выставляются с учетом отметок, полученных за изложение с творческим заданием, и годовой отметки по предмету «Русский язык».

Удачи вам!

Министерство общего и профессионального образования Ростовской области

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Ростовской области

«Донской техникум кулинарного искусства и бизнеса»

Рассмотрено на заседании предметной цикловой комиссии преподавателей общеобразовательных дисциплин протокол № ___ от ________2015 г. председатель _______________

Утверждаю: Заместитель директора по ТО ____________ И.А. Чашленкова

тексты

к итоговой аттестации по дисциплине ОДБ. 01. «Русский язык»

по профессии 19.01.17 «Повар, кондитер»

Разработчики: преподаватели

русского языка и литературы

Якунина С.Ю.

Харджиева Е.С.

г. Ростов-на-Дону

2015 год

Изложение

(по роману И.С. Тургенева «Отцы и дети»)

Прошло около двух недель. Жизнь в Марьине текла своим порядком: Аркадий сибаритствовал, Базаров работал. Все в доме привыкли к нему, к его небрежным манерам, к его немногосложным и отрывочным речам. Фенечка, в особенности, до того с ним освоилась, что однажды ночью велела разбудить его: с Митей сделались судороги; и он пришел и, по обыкновению, полушутя, полузевая, просидел у ней часа два и помог ребенку. Зато Павел Петрович всеми силами души своей возненавидел Базарова: он считал его гордецом, нахалом, циником, плебеем; он подозревал, что Базаров не уважает его, что он едва ли не презирает его -- его, Павла Кирсанова! Николай Петрович побаивался молодого "нигилиста" и сомневался в пользе его влияния на Аркадия; но он охотно его слушал, охотно присутствовал при его физических и химических опытах. Базаров привез с собой микроскоп и по целым часам с ним возился. Слуги также привязались к нему, хотя он над ними подтрунивал: они чувствовали, что он все-таки свой брат, не барин. Дуняша охотно с ним хихикала и искоса, значительно посматривала на него, пробегая мимо "перепелочкой"; Петр, человек до крайности самолюбивый и глупый, вечно с напряженными морщинами на лбу, человек, которого все достоинство состояло в том, что он глядел учтиво, читал по складам и часто чистил щеточкой свой сюртучок, ~ и тот ухмылялся и светлел, как только Базаров обращал на него внимание; дворовые мальчишки бегали за "дохтуром", как собачонки. Один старик Прокофьич не любил его, с угрюмым видом подавал ему за столом кушанья, называл его "живодером" и "прощелыгой". Прокофьич, по-своему, был аристократ не хуже Павла Петровича.

Наступили лучшие дни в году — первые дни июня. Погода стояла прекрасная; правда, издали грозилась опять холера, но жители губернии успели уже .привыкнуть к ее посещениям. Базаров вставал очень рано и отправлялся версты за две, за три, не гулять --он прогулок без дела терпеть не мог, -- а собирать травы, насекомых. Иногда он брал с собой Аркадия. На возвратном пути у них обыкновенно завязывался спор, и Аркадий обыкновенно оставался побежденным, хотя говорил больше своего товарища.

337 слов

1. Перескажите (полно или сжато) фрагмент романа И.С. Тургенева «Отцы и дети».

2. Внимательно перечитайте этот отрывок и, ответьте на вопрос: «Вечен ли конфликт «отцов и детей» и что лежит в основе их отношений в романе: возрастные социальные и психологические противоречия?»

Изложение

(по роману В.Г. Распутина «Прощание с Матерой»)

Матёру, и остров и деревню, нельзя было представить без этой лиственницы на поскотине. Она возвышалась и возглавлялась среди остального, как пастух возглавляется среди овечьего стада, которое разбрелось по пастбищу. Она и напоминала пастуху, несущую древнюю сторожевую службу. Но говорить «она» об этом дереве никто, пускай пять раз грамотный, не решался; нет, это был он, «царский листвень» - так вечно, могуче и властно стоял он на бугре в полуверсте от деревни, заметный почти отовсюду и заметный всеми. И так, видно, вознесся он, такую набрал силу, что решено было в небесах для общего порядка и размера окоротить его - тогда и грянула та знаменитая гроза, в которую срезало молнией «царскую лиственею» верхушку и кинуло её на Землю. Без верхушки листвень присел и потратился, но нет, не потерял своего могучего, величавого вида, стал, пожалуй, ещё грозней, ещё непобедимей. Неизвестно, с каких пор жило поверье, что как раз им, «царским лиственем», и крепится остров к речному дну, к одной общей земле, и покуда стоять будет он, будет стоять, и Матёра. Не в столь ещё давние времена по большим теплым праздникам, в Пасху и Троицу, задабривали его угощением, которое горкой складывали у корня и которое потом собаки же, конечно, и подбирали, но считалось: надо, не то листвень может обидеться. Подати эти при новой жизни постепенно прекратились, но почтение и страх к наплавному, державному дереву у старых людей по-прежнему оставались. На это, верно, имелись свои причины.

Толстые, огромные ветви отходили у «царского лиственя» от ствола не вверх наискосок, как обычно, а прямо в стороны - будто росли вбок самостоятельные деревья. Самая нижняя такая ветка одиноко висела метрах в четырех от земли и издавна звалась «Пашиным суком»: когда-то на нём повесилась сглупа от несчастной любви молодая материнская девка Паша. Колчаковцы, захватили остров, слыхом не слыхали про Пашу, однако сук ее сумели как-то распознать и именно на нем, не на каком другом, вздернули двух своих же, из собственного воинства солдат. Чем они провинились, толком в Матёро никто не знал. Весь день, наводя небывалую жуть на старых и малых, торчали висельцы на виду у деревни, пока мужики не пошли и не попросили ради ребятишек вынуть их из петли. Мёртвых, их предали тогда ещё и другой казни: сбросили с яра в Ангару.

И последняя, уже совсем безвинная смерть случилась под «царским лиственем» после войны: все с того же «Пашиного сука» оборвался и захлестнулся мальчишка, Веры Носаревой сын. Только после того, а надо бы куда раньше, догадались мужики отсечь сук, а ребятишки сожгли его.

Вот несколько всяких историй связано с «царским лиственем»...

(По ВТ. Распутину «Прощание с Матёрой»).

1. Перескажите (полно или сжато) фрагмент повести В. Г. Распутина «Прощание с Матёрой».

2. Дайте аргументированный ответ на вопрос: «Какие символы помогают понять авторский смысл?»

«Да святится имя твое»

(по А.И. Куприну «Гранатовый браслет»)

Княгиня Вера Николаевна никогда не читала газет, потому что, во-первых, они ей пачкали руки, а во-вторых, она никогда не могла разобраться в том языке, которым нынче пишут.

Но судьба заставила ее развернуть как раз тот лист и натолкнуться на тот столбец, где было напечатано:

«Загадочная смерть. Вчера вечером, около семи часов, покончил жизнь самоубийством чиновник контрольной палаты Г.С. Желтков. Судя по данным следствия, смерть покойного произошла по причине растраты казенных денег. Так, по крайней мере, самоубийца упоминает в своем письме».

В шесть часов вечера пришел почтальон. На этот раз Вера Николаевна узнала почерк Желткова и с нежностью, которой она в себе не ожидала, развернула письмо.

Желтков писал так:

«Я не виноват Вера Николаевна, что Богу было угодно послать мне, как громадное счастье, любовь к Вам. Случилось так, что меня не интересует в жизни ничто: ни политика, ни наука, ни философия, ни забота о будущем счастье людей - для меня вся жизнь заключается только в Вас. Если можете, простите меня за это. Сегодня я уезжаю и никогда не вернусь, и ничто Вам обо мне не напомнит.

Я бесконечно благодарен Вам только за то, что Вы существуете. Я проверял себя -это не болезнь, это любовь, которую Богу было угодно за что-то меня вознаградить...»

Вера Николаевна оставила свой экипаж за две улицы до Лютеранской. Она без большого труда нашла квартиру Желткова. Навстречу ей вышла сероглазая старая женщина, очень полная, в серебряных очках, и спросила:

- Кого вам угодно?

-Господина Желткова, - сказала княгиня.

Должно быть, ее костюм - шляпа, перчатки - и несколько властный тон произвели на хозяйку квартиры большое впечатление. Она разговорилась.

-Пожалуйста, пожалуйста, вот первая дверь налево, а там...сейчас... Он так скоро ушел от нас. Если бы вы знали, что это был за чудный человек. Восемь лет я его держана на квартире, и он казался мне совсем не квартирантом, а родным сыном.

Тут же в передней был стул, и Вера опустилась на него.

-Я друг вашего покойного квартиранта, - сказала она, подбирая каждое слово к другому. - Расскажите мне что-нибудь о последних минутах его жизни, о том, что он делал и что говорил.

-Вы мне не покажете? - спросила Вера.

Вера собралась с силами и открыла дверь. В комнате пахло ладаном и горели три восковые свечи. Наискось комнаты лежал на столе Желтков.

-Если прикажете, я уйду? - спросила старая женщина, и в ее тоне послышалось, что-то чрезвычайно интимное.

-Да, я потом вас позову, - сказала Вера и сейчас же вынула из маленького бокового кармана кофточки большую красную розу, подняла немного вверх левой рукой голову покойного, а правой рукой положила ему под шею цветок. В эту секунду она поняла, что та любовь, о которой мечтает каждая женщина, прошла мимо нее.

Когда она уходила, то хозяйка квартиры обратилась к ней:

- Пан Желтков перед смертью сказал мне: «Если случится, что я умру и придёт поглядеть на меня какая-нибудь дама, то скажите ей, что у Бетховена самое лучшее произведение...» - он даже нарочно записал мне это. Вот поглядите...

-Покажите, - сказала Вера Николаевна и вдруг заплакала.

Дома ее дожидалась пианистка Женни Райтер, Вера кинулась к ней:

-Женни. милая, прошу тебя, сыграй для меня что-нибудь, - и сейчас же вышла из комнаты в цветник и села на скамейку.

Она почти ни секунды не сомневалась в том, что Женни сыграет то самое место из Второй сонаты, о котором просил этот человек со смешной фамилией Желтков.

Так оно и было. Она узнала с первых аккордов это исключительное, единственное по глубине произведение. И душа ее как будто раздвоилась. Она единовременно думала о том. что мимо нее прошла большая любовь, которая повторяется только один раз в тысячу лет. Вспомнила слова генерала Аносова и спросила себя: почему этот человек заставил ее слушать именно это бетховенское произведение, и еще против ее желания? И в уме ее слагались слова. Они так совпадали с ее мыслями и музыкой, что это были как будто бы куплеты, которые кончались словами: «Да святится имя твое».

(А.И. Куприн)

Задания:

1. Перескажите (полно или сжато) фрагмент рассказа А.И. Куприна «Гранатовый браслет».

2. Вспомните разговор Веры с дедушкой, генералом Аносовым, о любви и дайте аргументированный ответ на вопрос: «Почему чувства Желткова к княгине Вере Шеиной были именно той большой любовью, которая повторяется только один раз в тысячу лет?»

ОБРАЗ ПОЛКОВОДЦА М.И.КУТУЗОВА.

(В романе - эпопее Л.Н. Толстого « Война и мир», т.4, ч. 4, гл.5.)

В 12-м и 13- м годах Кутузова прямо обвиняли за ошибки. Государь был недоволен им. Но сам он за всю свою деятельность не сказал ни одного слова, которое не согласовано с той единственной целью, к достижению которой он шёл во время всей войны. Начиная от Бородинского сражения, с которого начался его разлад с окружающими генералами и ставкой императора, он один говорил, что Бородинское сражение есть победа, и повторял это в рапортах и донесениях до самой своей смерти.

Он один сказал, что потеря Москвы не есть потеря России, а в ответ посланнику на предложение о мире отвечал, что мира не может быть, потому что такова воля народа. Он один во время отступления французов говорил, что неприятелю надо дать золотой мост, чтобы они ушли поскорее из России, что дальнейшая война за границей вредна и бесполезна, чем и заслужил немилость у государя. Его слова о том, что за десять французов он не отдаст ни одного русского солдата, подтверждают его восхищение стойкостью и мужеством российских воинов.

Кутузов, который в Аустерлицком сражении, прежде начала его, говорил, что оно будет проиграно, в противность всем, до самой смерти утверждал, что именно Бородинское сражение станет для Наполеона началом его бесславной гибели в России. Он один среди всех генералов -иностранцев утверждал, что во время отступления русской армии нельзя давать сражения противнику с превосходящими силами, т.к. они станут бесполезными. Он утверждал, что это деморализует наших солдат и не прибавит героизма. Может быть, поэтому на Бородинском поле он строил полки и редуты так, чтобы каждому солдату и офицеру стало понятно: всё мужество и умение нужно проявить здесь. На этом громадном поле России русские войска должны доказать французам ,что никогда они не смирятся чужой воле, что стоять будут насмерть и биться до конца.

Но каким образом тогда этот старый человек, один, в противность мнения всех, мог угадать так верно значение народного смысла войны? Скорее всего, источником этой необычайной силы прозрения и смысл совершающихся явлений лежал в том чувстве старого солдата, который знал свой народ, потому что годами делил с ним все тяготы войн и тяжких сражений, делил с солдатами окопы и бивуачную жизнь, первым вёл солдат на штурм крепостей противника, неоднократно был тяжко ранен в боях и вынесен из-под огня своими же солдатами, а главное- был сподвижником и учеником великого Суворова. И святое чувство любви к тем, кто беззаветно и бесстрашно отдавал свою жизнь во имя воинского долга, сделало его не просто полководцем, а великим гражданином своего народа. Только признание в нём этих качеств заставило народ повлиять на волю царя, который никак не хотел выбрать этого старика представителем народной войны.

Простая, скромная и потому истинно величественная фигура его никак не могла обрести ту лживую форму европейского героя, мнимо управляющего людьми, которую придумала история.

И именно история доказала правоту его великих дел.

(457 слов)

1. Перескажите (полно или сжато) фрагмент романа Л.Н. Толстого «Война и мир».

2. Ответьте на вопрос: «Почему автор называет Кутузова народным героем и вождём народной войны?»

ИЗЛОЖЕНИЕ

(по роману Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»)

ДОПРОС РАСКОЛЬНИКОВА.

Когда на другое утро Раскольников пришёл в отделение пристава следственных дел и попросил о нём доложить, то даже удивился тому, как долго его не принимали. Он стоял в коридоре, а вокруг ходили люди и никто не обращал на него внимания. Это беспокоило его. Он стал готовиться к бою с ненавистным Порфирием Петровичем. А тот принял Раскольникова в своём кабинете с самым весёлым и приветливым видом, и только через несколько минут приглашенный по некоторым признакам заметил в нём некоторое замешательство.

В кабинете следователя ощущалось некое напряжение и слащавая болтовня Порфирия лишь подогрела злобу Родиона. Он понимал, что это и есть такой юридический приём- сначала начать с пустячков, усыпить бдительность, а потом ошарашить каким-нибудь роковым и опасным вопросом. «Порфирий Петрович, мне сегодня надо быть на похоронах. Если у вас есть ко мне дело, то говорите и спрашивайте меня: по форме, а иначе не позволю!» Следователь забеспокоился и даже подал ему стакан воды_? но Раскольникова била такая дрожь, что он не мог взять его в руки. А Порфирий благостным голосом перечислял все случаи, которые сделали Родиона подозреваемым.

-Лжёте вы всё! Я не знаю ваших целей, но вы всё лжёте! - кричал Раскольников, понимая, что у этого человека есть все основания задержать его. А Порфирий Петрович опять удивил Раскольникова, предложив чистосердечно во всём признаться. А если тот откажется, то у него есть «сюрпризик», который сидит за дверью. И тогда уже ничто не поможет Раскольникову оправдаться.

Потрясённый Родион был почти на грани помешательства, но тут случилось необыкновенное происшествие. В дверь постучали и, когда раздражённый Порфирий бросился к ней, то в кабинет почти ворвался странный человек. В глазах его сверкала решимость, а побелевшие губы вздрагивали. Он был молод, одет как простолюдин. Вдруг, повалившись на колени, он произнёс:- Виноват ! Мой грех! Я убивец!-

-Кого ты убил?- закричал Порфирий Петрович, выхода из оцепенения.

-Алёну Ивановну и сестрицу ихнюю, Лизавету...я убил... топором. Омрачение нашло...- и он замолчал.

- Один убил?- наконец спросил Порфирий.

-Один, Митька в том неповинен и тому непричастен, - дрожащим голосом сказал Николай.

- Ну так и есть. Не свои слова говорит!- пробормотал следователь и вдруг увидел интерес Раскольникова. -Извините, Родион Романович, никак не ожидал такого. Да и вы не ожидали, вот как у вас руки- то дрожат, да и зубки-то во рту колотятся. До свидания-с!-

• Да нет, прощайте, проговорил Раскольников, ещё не веря в происходящее.

• Как бог приведёт-с! - проговорил Норфирий с искривлённой улыбочкой

(412 слов)

1. Перескажите (полно или сжато) фрагмент романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание».

2. Ответьте на вопрос: «Какие доказательства причастности Раскольникова к убийству привёл следователь?»

«Обломов - главный герой романа И.А. Гончарова»

(по роману И.Л. Гончарова "Обломов")

Обломов, дворянин родом, коллежский секретарь чином, безвыездно живет двенадцатый год в Петербурге.

Сначала, при жизни родителей, жил потеснее, помещался в двух комнатах, довольствовался только вывезенным им из деревни слугой Захаром; но по смерти отца и матери он стал единственным обладателем трехсот пятидесяти душ, доставшихся ему в наследство в одной из отдаленных губерний, чуть не в Азии.

Тогда еще он был молод, и если нельзя сказать, чтоб он был жив. то. по крайней мере, живее, чем теперь; еще он был полон равных стремлений, вес чего-то надеялся, ждал много и от судьбы, и от самого себя; все готовился к поприщу…

Но дни шли за днями, годы сменялись годами, пушок обратился в жесткую бороду, лучи глаз сменились двумя тусклыми точками, талия округлилась, волосы стали немилосердно лезть, стукнуло тридцать лет, а он ни на шаг не подвинулся ни на каком поприще и вес еще стоял у порота своей арены, там же, где был десять лет назад.

Служба на первых порах озадачила его.

Служба представлялась ему в виде какого-то семейного занятия, вроде, например, ленивого записывания в тетрадку прихода и расхода, как делывал его отец.

Но он жестко разочаровался в первый же день своей службы. С приездом начальника начиналась беготня, суета, вес смущались, все сбивали друг друга с ног, иные обдергивались, опасаясь, что не довольно хороши как есть, чтоб показаться начальнику.

Обломов прослужил кое-как года два; может быть, он дотянул бы и третий, до получения чипа, но особенный случай заставил его ранее покинуть службу.

Он отправил однажды какую-то нужную бумагу вместо Астрахани в Архангельск, Дело объяснилось; стали отыскивать виноватого.

Обломов не дождался заслуженной кары, ушел домой и прислал медицинское свидетельство, затем подал в отставку. Так кончилась и потом уже не возобновлялась его государственная деятельность.

Его почти ничто не влекло из дома, и он с каждым днем все крепче и постояннее водворялся в своей квартире.

Он не привык к движению, к жизни, к многолюдству и суете.

Изменив службу и общество, он начал иначе решать задачу существования, вдумался в свое назначение и . наконец, открыл, что горизонт его деятельности и житья-бытья кроется в нем самом.

Он понял, что ему досталось в удел семейное счастье и заботы об имении. До тех пор он и не знал порядочно своих дел: за него заботился иногда Штольц. Не ведал он хорошенько ни дохода, пи расхода своего, не составлял никогда бюджета - ничего.

Старик Обломов как принял имение от отца, так передал его и сыну. Он хотя и жил весь век в деревне, по не мудрил, не ломал себе головы над разными затеями, как это делают нынешние: как бы там открыть какие-нибудь новые источники производительности земель и распространять и усиливать старые и т.п. Как и чем засевались поля при дедушке, какие были пути сбыта полевых продуктов тогда, такие остались и при нем.

Впрочем, старик бывал очень доволен, если хороший урожай или возвышенная цена даст дохода больше прошлогоднего: он называл это благословлением божиим. Он только не любил выдумок и натяжек к приобретению денег;

Получая, без всяких лукавых ухищрений, с имения столько дохода, сколько нужно было ему, чтоб каждый день обедать и ужинать без меры, с семьей и разными гостями, он благодарил бога и считал грехом стараться приобретать больше.

Со времени смерти стариков хозяйственные дела в деревне не только не улучшились, по, как видно из письма старосты, становились хуже. Ясно, что Илье Ильичу надо было самому съездить туда и на месте разыскать причину постепенного уменьшения доходов.

Он и сбирался сделать это, но вес откладывал, отчасти и потому, что поездка была дня него подвигом, почти новым и неизвестным.

1. Перескажите (полно или сжато) фрагмент романа И.А. Гончарова «Обломов».