Тема: «Сенсорные системы (анализаторы)»

107. Учение И.П. Павлова об анализаторах. Понятие о периферическом отделе анализатора. Классификация и функциональные свойства рецепторов. Возникновение рецепторного потенциала.

108. Корковый отдел анализаторов (И.П. Павлов). Процессы высшего коркового анализа афферентных возбуждений. Роль первичных, вторичных, ассоциативных зон. Взаимодействие анализаторов. Системный характер восприятия. Влияние социальных и биологических мотиваций на состояние анализаторов.

109. Значение зрительного анализатора. Дорецепторный аппарат глаза. Физиологические механизмы аккомодации глаза. Адаптация зрительного анализатора, ее механизмы. Значение вспомогательного аппарата глаза.

110. Рецепторный аппарат глаза. Фотохимические процессы в сетчатке при действии света. Теории восприятия цвета (М.В. Ломоносов, Г. Гельмгольц, И.П. Лазарев). Основные формы нарушения цветового зрения. Современное представление о восприятии цвета.

111. Проводниковый отдел зрительного анализатора. Подкорковые центры зрения. Корковый отдел зрительного анализатора. Формирование зрительного образа. Роль правого и левого полушарий в зрительном восприятии.

112. Периферический отдел слухового анализатора. Звукоулавливающие и звукопроводящие структуры. Кортиев орган. Возникновение рецепторного потенциала.

113. Проводниковый отдел слухового анализатора. Подкорковые центры слуха. Корковый отдел слухового анализатора. Слуховой анализатор и речь. Теории восприятия звука (Г. Гельмгольц, Г. Бекеши).

114. Вестибулярный анализатор. Отделы вестибулярного анализатора. Роль вестибулярного анализатора в восприятии и оценке положения тела в пространстве и при его перемещении. Особенности деятельности вестибулярного анализатора при ускорениях и в невесомости.

115. Двигательный анализатор. Отделы двигательного анализатора. Роль в восприятии и оценке положения тела в пространстве и в формировании движений.

116. Тактильная чувствительность: значение, виды. Классификация тактильных рецепторов, особенности их строения и функции. Проводящие пути и корковые центры.

117. Температурная чувствительность. Особенности функционирования отделов температурного анализатора. Роль температурного анализатора в поддержании температурного гомеостаза.

118. Болевая чувствительность, её значение. Виды боли, их характеристика. Компоненты боли. Рецепция боли. Проводящие пути. Корковые центры.

119. Обонятельный анализатор, его значение. Функциональная характеристика отделов обонятельного анализатора. Классификация запахов, механизм их восприятия.

120. Вкусовой анализатор, его значение. Функциональная характеристика отделов вкусового анализатора. Первичные вкусовые ощущения.

121. Висцеральная чувствительность. Интероцептивный анализатор, его структура и роль в поддержании постоянства внутренней среды организма. Классификация интерорецепторов, особенности их функционирования.

Тема: «Высшая нервная деятельность. Психическая деятельность»

122. Врожденные формы поведения (безусловные рефлексы и инстинкты), их характеристика. Классификации безусловных рефлексов. Значение для приспособительной деятельности.

123. Условный рефлекс как форма приспособления животных и человека к изменяющимся условиям существования. Классификация условных рефлексов. Физиологические механизмы образования рефлексов. Развитие представлений И.П. Павлова о механизмах формирования временных связей.

124. Явление торможения в высшей нервной деятельности. Виды торможения условных рефлексов. Современное представление о механизмах торможения.

125. Аналитико-синтетическая деятельность коры больших полушарий. Динамический стереотип, его физиологическая сущность, значение для обучения и приобретения трудовых навыков.

126. Учение П.К. Анохина о функциональных системах и саморегуляции функций. Узловые механизмы функциональной системы.

127. Архитектура целостного поведенческого акта с позиции теории функциональной системы П.К. Анохина.

128. Системная организация функций. И.П. Павлов – основоположник системного подхода к пониманию функций организма. Системогенез как принцип развития и становления функциональных систем организма.

129. Мотивации. Классификация мотиваций, механизмы их возникновения. Потребности. Значение для целенаправленной деятельности.

130. Память. Виды памяти. Механизмы запоминания. Теории памяти.

131. Донервные теории индивидуальности. Типы темперамента по Гиппократу. Теории Э. Кречмера, У. Шелдона. Учение И.П. Павлова о типах высшей нервной деятельности. Классификация и характеристика типов высшей нервной деятельности. Определение типа высшей нервной деятельности.

132. Физиологические механизмы сна. Фазы сна. Теории сна. Функции сна.

133. Особенности восприятия человека. Внимание. Значение работ И.П. Павлова и А.А. Ухтомского для понимания физиологических механизмов внимания. Физиологические корреляты внимания.

134. Биологическая роль эмоций. Виды эмоциональных состояний, их характеристика. Теории возникновения эмоций. Вегетативные и соматические компоненты эмоций. Роль эмоций в целенаправленной деятельности человека.

135. Учение Г. Селье о стрессе. Стадии стресса, их характеристика. Эмоциональное напряжение (эмоциональный стресс) и его роль в формировании психосоматических заболеваний организма.

136. Учение И.П. Павлова о I и II сигнальных системах. Речь, функции речи. Функциональная асимметрия коры больших полушарий, связанная с развитием речи у человека.

137. Мышление. Сознание. Физиологические подходы к изучению процесса мышления.