Рус_8_(входной) Вариант 4

Прочитайте текст и выполните задания 1 - 6.

(1)… (2)Разумеется, главная задача лексикологии состоит не в том, чтобы установить точное количество слов в языке, а в описании, характеристике этих слов. (3)Лингвисты изучают слова с точки зрения их лексического значения, смысловой связи с другими словами в языке. (4)… на слово смотрят и с точки зрения его употребления в разных сочетаниях, с точки зрения частоты и сфер использования в речи, происхождения, стилистических различий.

1. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

1) Суффиксы, приставки и окончания передают очень важную информацию о слове.

2) Давно родилась специальная наука о происхождении слов - этимология.

3) Межстилевая лексика может употребляться и в письменной речи, и в обычном непринуждённом

разговоре.

4) Разобраться в словах помогает особый раздел лингвистики - лексикология (от греческого lexis -

«слово») , изучающая словарный состав языка.

2 Какое из приведённых ниже слов должно быть на месте пропуска в (4) предложении текста?

1) Наоборот, 2) Кроме того, 3) Не так плохо 4) Вопреки этому

3 Какие слова являются грамматической основой в третьем (3) предложении текста?

1) изучают 2) лингвисты изучают 3) изучают слова 4) лингвисты изучают слова

4 Укажите верную характеристику второго (2) предложения текста.

1) сложносочинённое 2) сложноподчинённое

3) сложное бессоюзное 4) простое осложнённое

5 Укажите правильную морфологическую характеристику слова КОЛИЧЕСТВО из второго (2)

предложения текста.

1) существительное 2) причастие 3) наречие 4) числительное

6 Укажите значение выражения ТОЧКА ЗРЕНИЯ в предложениях 3, 4.

1) то, что сделано так, как нужно 2) предел, при котором наступает какое-либо явление

3) место, пункт, в котором что-либо расположено 4) мнение, взгляд на что-либо

Прочитайте текст и выполните задания 7 - 25.

(1)К сожалению, не все обитатели лесов и степей помогают расти травам и деревьям. (2) Многие вредят полям, садам, лесам. (3)Одни растаскивают плоды, губят появившиеся всходы и молодые побеги, другие вытаптывают заливные луга, подгрызают деревья.

(4) Доказано, что лоси и олени портят молодые сосняки, вредят осине и другим деревьям. (5) Там, где лосей много, ель и берёза вытесняют сосну. (6) Жирафы в Африке тоже так объедают акации, что совсем не дают им расти, и в саваннах немало мест, где из сухой земли торчат только жалкие кустики акаций, обглоданные жирафами. (7) Но, пожалуй, ни одно животное в мире не причинило столько вреда зеленеющим травам и деревьям, не истребляло их с такой быстротой, как маленькая козочка.

(8) Гибель лесов, принесённых в жертву козьему обжорству, - одна из самых печальных страниц в непрерывной истории цивилизации... (По И. Воронову)

7. Какова цель автора данного текста?

1) Дать определение саванны. 2) Рассказать только о вытеснении сосны елью и берёзой.

3) Рассказать о своём отношении к козам. 4) Сообщить о роли некоторых животных в гибели лесов.

8 Какое предложение содержит доказательство того, о чём говорится в предложении 4?

1) Жирафы в Африке тоже так объедают акации, что совсем не дают им расти, и в саваннах немало

мест, где из сухой земли торчат только жалкие кустики акаций, обглоданные жирафами.

2) Одни растаскивают плоды, истребляют всходы и молодые побеги, другие вытаптывают заливные

луга, подгрызают деревья.

3) Но, пожалуй, ни одно животное в мире не причинило столько вреда зеленеющим травам и

деревьям, не истребляло их с такой быстротой, как маленькая козочка.

4) Там, где лосей много, ель и берёза вытесняют сосну.

9 Какое высказывание соответствует содержанию текста?

1) Все обитатели лесов и степей помогают расти травам и деревьям.

2) Там, где лосей много, сосна вытесняет ель и берёзу.

3) Жирафы в Африке тоже так объедают сосны, что совсем не дают им расти.

4) Быстрее всех истребляют зелёные травы и деревья козы.

10 В каком примере приведён эпитет?

1) заливные (луга) (предложение 3) 2) молодые (сосняки) (предложение 4)

3) сухая (земля) (предложение 6) 4) жалкие (кустики) (предложение 6)

11 Укажите вариант, в котором содержится правильное объяснение написания Н и НН в словах текста.

1) ДОКАЗАНО - -Н- пишется, потому что это суффикс прилагательного -АН-.

2) ДОКАЗАНО - -Н- пишется, потому что это суффикс -Н- краткого страдательного причастия

прошедшего времени.

3) ОБГЛОДАННЫЕ - -НН- пишется, потому что это суффикс -АНН- полного страдательного

причастия прошедшего времени.

4) ОБГЛОДАННЫЕ - -НН- пишется, потому что это суффикс отымённого прилагательного -АН- и

суффикс полного страдательного причастия прошедшего времени -Н-.

12 В каком ряду во всех словах есть безударная проверяемая гласная корня?

1) печальных, расти, страниц 2) вредят, вытесняют, заливные

3) сосняки, молодые, обжорству 4) истребляло, помогают, олени

13 Укажите слово с приставкой, правописание которой зависит от значения морфемы.

1) растаскивают (предложение 3) 2) подгрызают (предложение 3)

3) обглоданные (предложение 6) 4) принесённых (предложение 8)

14 В каком ряду в обоих словах текста правописание окончания глагола и суффикса причастия зависит

от спряжения глагола? 1) вытесняют, появившиеся 2) торчат, обглоданные

3) портят, зеленеющим 4) истребляло, принесённых

15 Укажите вариант ответа, в котором содержится правильное объяснение слитного написания НЕ в

словах текста.

1) НЕМАЛО - приставка НЕ образует слово с противоположным значением

2) НЕМАЛО - неопределённое местоимение без предлога

3) НЕПРЕРЫВНОЙ - причастие, нет зависимого слова

4) НЕПРЕРЫВНОЙ - имя прилагательное, образовано от существительного с НЕ

16 Какая форма глагола ПОДГРЫЗАТЬ (ПОДГРЫЗАЮТ в предложении 3) образована неверно?

1) подгрызши 2) подгрызаемый 3) подгрызённый 4) подгрыз

17 Какое слово, подчёркнутое в тексте, можно заменить однокоренным глаголом со словом КОТОРЫЙ?

1) Одни растаскивают плоды, истребляют появившиеся всходы и молодые побеги, другие

вытаптывают заливные луга, подгрызают деревья.

2) Многие вредят полям, садам, лесам.

3) Но, пожалуй, ни одно животное в мире не причинило столько вреда зеленеющим травам и

деревьям, не истребляло их с такой быстротой, как маленькая козочка.

4) Гибель лесов, принесённых в жертву козьему обжорству, - одна из самых печальных страниц в

непрерывной истории цивилизации.

8 Какое предложение содержит доказательство того, о чём говорится в предложении 7?

1) Гомер описал в «Илиаде», как античный бог Гефест выковал победный щит из меди герою

Троянской войны Ахиллу.

2) С давних пор бронза пришлась по душе скульпторам.

3) Например, Колосс Родосский - статуя бога Солнца Гелиоса на острове Родос, превышавшая 32

метра, - считался одним из семи чудес света.

4) К сожалению, это грандиозное творение просуществовало лишь немногим более полувека:

землетрясение разрушило статую, и в конце концов она была продана сирийцам как металлолом.

9 Какое высказывание содержит оценку значения меди для человечества?

1) Первым металлом, оказавшимся в руках человека, стала медь.

2) Упоминания о меди можно встретить в самых ранних литературных источниках.

3) Медь внесла заметный вклад в развитие материальной культуры.

4) Землетрясение разрушило статую, и она была продана сирийцам как металлолом.

10 В каком примере приведён эпитет?

1) первый (металл) (предложение 1) 2) античный (бог) (предложение 6)

3) материальная (культура) (предложение 7) 4) грандиозное (творение) (предложение 10)

11 Укажите вариант, в котором содержится правильное объяснение написания Н и НН в словах текста.

1) ОБЯЗАНА - -Н- пишется, потому что это суффикс полного страдательного причастия прошедшего

времени.

2) ОБЯЗАНА - -Н- пишется, потому что это суффикс краткого страдательного причастия прошедшего

времени.

3) РАННИЙ - -НН- пишется, потому что это суффикс качественного прилагательного -НН-.

4) РАННИЙ - -НН- пишется, потому что это суффикс относительного прилагательного -НН-.

12 В каком ряду во всех словах есть безударная проверяемая гласная корня?

1) металл, оказавшийся, упоминания 2) война, легенда, землетрясение

3) описал, продана, остров 4) внесла, сожаление, выковал

13 Укажите слово с приставкой, правописание которой зависит от значения морфемы.

1) описал (предложение 6) 2) разрушило (предложение 10)

3) превышавшая (предложение 8) 4) просуществовало (предложение 10)

14 В каком ряду в обоих словах текста правописание окончания глагола и суффикса причастия зависит

от спряжения глагола? 1) добывали, оказавшимся 2) полагают, населяющие

3) просуществовало, суждено 4) разрушило, превышавшая

15 Укажите вариант ответа, в котором содержится правильное объяснение слитного написания НЕ в

словах текста.

1) НЕБЕЗЫЗВЕСТНЫЕ (предложение 3) - имя прилагательное, нет зависимого слова.

2) НЕБЕЗЫЗВЕСТНЫЕ (предложение 3) - имя прилагательное, слово без НЕ не употребляется.

3) НЕКОТОРЫХ (предложение 4) - отрицательное местоимение без предлога.

4) НЕКОТОРЫХ (предложение 4) - относительное местоимение, слово без НЕ не употребляется.

16 Какая форма глагола НАЗЫВАТЬ (НАЗЫВАЛИ в предложении 4) образована неверно?

1) называемый 2) называя 3) называвший 4) называв

17 Какое слово, подчёркнутое в тексте, можно заменить однокоренным глаголом со словом КОТОРЫЙ?

1) Первым металлом, оказавшимся в руках человека, стала медь.

2) Медную руду добывали во многих местах земного шара.

3) Упоминания о меди можно встретить в легендах и самых ранних литературных источниках.

4) Ещё более важную роль суждено было сыграть сплаву меди с оловом - бронзе.

4