- •Министерства здравоохранения Российской Федерации факультет социальной работы и клинической психологии дифференциальная психология
- •Для студентов по специальности «клиническая психология» Волгоград 2013
- •Предисловие
- •I. Организационно-методический раздел
- •4. Требования к уровню освоения содержания курса
- •Содержание практических (семинарских) занятий
- •Тема 1. Дифференциальная психология как наука (2 часа).
- •1. Предмет и задачи дифференциальной психологии.
- •2. Этапы развития дифференциальной психологии
- •3. Понятие психологической нормы
- •Тема 2. Методы Дифференциальной психологии (2 часа)
- •1. Классификация методов дифференциальной психологии
- •2. Общенаучные методы:
- •3. Психогенетические методы
- •4. Исторические методы (методы анализа документов)
- •5. Собственно психологические методы.
- •6. Каналы получения информации об индивидуальности
- •Тема 3. Источники индивидуальных различий. Личность, индивид, индивидуальность. (2 часа)
- •1. Взаимодействие среды и наследственности.
- •2. Современной понимание наследственности и среды.
- •3. Понятия индивида, личности, индивидуальности
- •4. Специальная теория индивидуальности.
- •Тема 4. Индивидные характеристики: ассиметрия полушарий и темперамент (2 часа)
- •Ассиметрия полушарий и её проявления
- •2. Формирование ассиметрии в онтогенезе.
- •3. Основные подходы к исследованию темперамента.
- •4. Структура темперамента в теории в.М. Русалова
- •Тема 5. Психология характера. (2 часа)
- •1. Характерологические особенности темперамента. Методики их определения.
- •2. Понятие характера и его формирование
- •3. Акцентуации характера
- •4. Типология личности, выделенная к.Г.Юнгом
- •Тема 6. Психология способностей. (1 час)
- •1. Задатки. Способности.
- •2. Классификация способностей
- •Тема 7. Психология черт личности. (3 часа)
- •1. Черты как психологическая категория
- •2. Первые попытки выделить факторную структуру личности
- •Теория черт, разработанная г. Айзенком
- •4. Теория черт личности в теории р.Б. Кеттелла
- •5. Модель большой пятерки
- •Тема 8: Психология пола (4 часа)
- •1. Этология пола
- •2. Нейроандрогенетическая теория л. Эллиса
- •3. Половые различия в психологических качествах
- •Тема 9. Дифференциальная психология и психология труда. (2 часа).
- •1.Классификация профессий и профессиография
- •2. Направленность личности в структуре индивидуальности
- •3. Индивидуальный стиль деятельности
- •4. Профессиональная самореализация мужчин и женщин
- •Тема 10. Стилевые особенности индивидуальности (2 часа)
- •1.Стиль общения в структуре индивидуальности.
- •2. Стили лидерства
- •3. Вариативность отклоняющегося и асоциального поведения
- •4.Вариации морального сознания.
- •IV. Примерная тематика рефератов
- •V. Примерные тестовые задания по курсу «дифференциальная психология»
- •VI. Рекомендуемая литература
- •VII. Словарь основных понятий и терминов
I. Организационно-методический раздел
Цель и задачи изучения дисциплины:
Цель – дать студентам систематическое изложение предмета дифференциальной психологии как науки, занимающей важное место в системе психологического знания.
Задачи:
введение студента в научное поле дисциплины, имеющей важное практическое значение для успешной социализации и профессионализации в специальности, относящейся к группе помогающих профессий;
познакомить студентов с историей развития, целями, задачами дифференциальной психологии.
показать различные методы в исследовании особенностей психических процессов и выявлении индивидуально-типологические свойств личности.
получить теоретические представление об источниках индивидуальности человека как основном предмете дифференциальной психологии;
найти возможные пересечения освоенных разделов психологии с изучаемой дисциплиной и интегрировать полученные знания в общую научную картину студента;
научиться адекватному применению и интерпретации диагностических данных в контексте изучения индивидуальных различий.
определить связь с другими отраслями и разделами психологии.
сформировать представление об области и способах практического приложения дифференциальной психологии;
обучить студента использованию этих знаний в профессиональной практике «во благо клиенту».
Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Дифференциальная психология» относится к циклу профессиональных дисциплин.
Основные знания, необходимые для изучения дисциплины формируются
в цикле гуманитарных, социальных и экономических дисциплин, в т.ч.:
антропология;
история цивилизаций;
профессиональная этика;
цикле математических, естественнонаучных дисциплин, в том числе:
современные информационные технологии;
цикле профессиональных дисциплин, в том числе:
введение в профессию психолога;
общая психология;
зоопсихология
социальная психология
физиология ЦНС, ВНД и сенсорных систем
психология развития и возрастная психология.
Является предшествующей для изучения дисциплин: организационная психология, клиническая психофизиология, психология экстремальных ситуаций и состояний, психология личности, гендерная психология и психология сексуальности, психологическое консультирование, психотерапия: теория и практика; теории личности в клинической психологии; психодиагностика; практикум по психодиагностике.
4. Требования к уровню освоения содержания курса
Программа рассчитана на один семестр. Часть материала выносится на самостоятельную проработку, результаты которой оцениваются индивидуально в форме контрольной работы. Семестр завершается зачетом. К зачету допускаются студенты, полностью выполнившие все названные выше формы работ.
Успешная сдача зачета предполагает знание и критический анализ литературы по дисциплине «Дифференциальная психология», которые включена в перечень для подготовки к семинарским занятиям. Кроме этого необходимо знать в полном объеме содержание лекций, а также учебника, особенно тех разделов, по которым не проводилось семинарских занятий.